Учебно-методический комплекс Химия

Кафедра природопользования, геоинформационных и наноэкономических технологий

ВОЛЖСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)

ГОУ ВПО «ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра природопользования, геоинформационных и наноэкономических технологий

Карпова Наталья Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент

Учебно-методический комплекс по дисциплине

«ХИМия»

Направление подготовки: 020800.62 Экология и природопользование

Утверждено Ученым советом факультета естественных и гуманитарных наук Протокол № ___ «___» 20____ Декан факультета естественных и гуманитарных наук, доцент, к.г.н. ______________ С.Н. Канищев

Рекомендовано Кафедрой природопользования, геоинформационных и наноэкономических технологий Протокол № ___ «___» 20____ Зав. кафедрой, профессор, д.э.н.: __________________ А.В. Плякин

Волжский 2011

Автор-составитель: Карпова Наталья Николаевна, к.П.Н., доцент, доцент кафедры природопользования, геоинформационных и наноэкономических технологий

Учебно-методический комплекс «Химия» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и Основной образовательной программой по направлению подготовки 020800.62 «Экология и природопользование».

Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих математических и естественнонаучных дисциплин и является обязательной для изучения.

Содержание

1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 4

1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА (аннотация) 4

Тематика лекций 7

и распределение объема часов по темам и видам учебной работы 7

Химия как раздел естествознания и учебная дисциплина. Атомно-молекулярное учение 7

Периодический закон и Периодическая система элементов Д. И. Менделеева 8

Тематика практических семинарских занятий и распределение объема часов 13

Тематика лабораторных занятий и распределение объема часов 14

1.3. ТЕМАТИКА И ПРИМЕРНЫЕ ВАРИАНТЫ заданий МОДУЛЬНЫХ контрольных РАБОТ 15

1.4. Примерные темы рефератов (докладов, презентаций, индивидуальных домашних заданий) 18

1.5. ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ 20

Типы экзаменационных задач 23

1.6. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 24

2.1. Советы по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины 28

2.2. Описание последовательности действий студента при самостоятельной работе 29

2.3. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса. 32

2.4. Рекомендации по работе с литературой. 32

2.5. Советы по подготовке к экзамену 33

2.6. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса. 33

3.1. ЛЕКЦИИ 35

3.2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ 38

3.2.1. Методические указания по подготовке к практическим занятиям 38

3.2.3. Методические рекомендации для преподавателей, ведущих практические занятия 72

3.2.4. Хрестоматии 73

3.3. СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ И определений, основные понятия 74

1. Рабочая программа

1.1. Пояснительная записка (аннотация)

1.1.1. Успешному усвоению материала дисциплины «Химия» способствует теоретическая подготовка студентов и наличие у них практических навыков по следующим дисциплинам школьного курса: «Химия», «Физика», «Биология», «География».

1.1.2. Настоящий курс «Химии» призван дать минимум основных химических знаний, необходимых студенту для успешного освоения основной образовательной программы по направлению подготовки «Экология и природопользование». Целью учебной дисциплины является формирование у будущих экологов теоретической базы знаний о химических процессах и явлениях природы для научно обоснованного и экологически оправданного природопользования, а также практических умений и навыков проведения химических экспериментов.

Особенностью данной дисциплины является ее практическая направленность, основывающаяся на теоретических знаниях студентов, взаимосвязь с будущей профессиональной деятельностью эколога.

Знания, полученные при изучении курса «Химия», необходимы для успешного освоения целого ряда химических дисциплин, к которым относятся «Геохимия окружающей среды», «Специальные вопросы химии воды и воздуха», «Физико-химические методы анализа». Кроме того они будут способствовать более глубокому и осознанному пониманию материала учебных курсов по биологии, учению о гидросфере и атмосфере, почвоведению, основам природопользования, промышленной экологии, экологическому мониторингу и др.; они могут быть использованы при выполнении курсовых и дипломных работ, а также будут необходимы выпускнику в профессиональной деятельности.

Учебная дисциплина направлена на формирование базовых знаний фундаментальных разделов химии в объеме, необходимом для освоения химических основ в экологии и природопользовании и овладение методами химического анализа (ПК-2). Освоение дисциплины также способствует формированию ряда общекультурных компетенций, которыми должен обладать бакалавр по направлению подготовки «Экология и природопользование», а именно: владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации (ОК-1); уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2).

В результате изучения дисциплины студент должен (учебные задачи дисциплины):

Знать:

• основополагающие определения науки, основные химические понятия и законы;

• положения атомно-молекулярного учения и теорию строения атома;

• периодический закон и периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева;

• важнейшие классы химических соединений, их строение и свойства;

• основные принципы построения номенклатуры химических соединений;

• принципы образования, виды и особенности химической связи, в том числе и в комплексных соединениях;

• типы химических систем, основы химической термодинамики и кинетики;

• окислительно-восстановительные процессы и закономерности их протекания при электролизе и в гальваническом элементе.

Уметь:

• пользоваться теоретическим материалом дисциплины и осознанно применять его для решения практических задач, таких как определение строения атома элемента по его положению в периодической системе, свойств и реакционной способности простых и сложных веществ;

• производить термохимические расчёты, определять направление протекания химических процессов, в том числе окислительно-восстановительных;

• составлять уравнения окислительно-восстановительных реакций;

• рассчитывать характеристики растворов;

• определять принадлежность веществ к определённому классу соединений;

• строить эмпирические и графические формулы органических и неорганических соединений;

• решать типовые задачи по химии;

• приводить примеры использования знаний химии в теории и практике природопользования.

Иметь представление:

• о естественных процессах, протекающих в природе, их основных закономерностях;

• об основных методах и оборудовании, применяемых в практике химического анализа, в химической промышленности;

• о роли химических знаний в профессиональной деятельности эколога, важности их грамотного применения на практике в целях обеспечения устойчивого развития.

Обладать навыками:

• использования лабораторного оборудования, проведения лабораторного исследования;

• решения типовых химических задач.

1.1.3. Основными формами работы при изучении курса «Химия» являются:

- лекции;

- практические семинарские и лабораторные занятия;

- письменные контрольные работы, тесты;

- подготовка рефератов;

- выполнение домашних заданий;

- решение расчетных задач.

1.1.4. В ходе освоения учебного курса «Химия» осуществляются следующие виды контроля:

- текущий контроль: устный и письменный опрос на семинарских занятиях, выполнение лабораторных работ и домашних заданий, рефератов, решение задач;

- промежуточный контроль: письменные контрольные работы (не менее трех), тесты;

- итоговый контроль: экзамен.

1.1.5. В целях оперативного контроля уровня усвоения материала учебной дисциплины и стимулирования активной учебной деятельности студентов (очной формы обучения) используется балльно-рейтинговая система оценки успеваемости. В соответствии с балльно-рейтинговой системой оценки студенту в ходе изучения дисциплины «Химия» предоставляется возможность набрать не менее 60 баллов за текущую работу в семестре и до 40 баллов на экзамене (итоговый контроль). Результирующая оценка по дисциплине складывается из суммы баллов текущего и итогового контроля. Шкала итоговой оценки по дисциплине: 91-100баллов - «отлично», 71-90 баллов - «хорошо», 60-70 баллов - «удовлетворительно», менее 60 баллов - «неудовлетворительно».

Баллы за текущую работу в семестре по дисциплине «Химия» складываются из следующих видов деятельности студента:

Виды деятельности (текущая работа) студентов	Начисляемые баллы*	Максимальная сумма баллов за семестр
Посещение лекций и семинарских занятий (баллы не начисляются в случае неудовлетворительной подготовки студента к вопросам семинара)	0,2	5
Выполнение контрольных работ (4 за семестр) Химический диктант, тест	10 5	45 40 5
Выступление на практическом занятии - по вопросам семинара - по вопросам лабораторных работ - **сообщение дополнительной информации по теме индивидуального домашнего задания	2 1 2	26 16 8 2
Выполнение и оформление лабораторных работ и практических заданий к лабораторным работам	1	8
Решение задач к практическим занятиям	1	16
Выполнение реферата (1 за семестр) - без публичного доклада - с публичным представлением устного доклада - с публичным представлением доклада и компьютерной презентации	3 5 10	10
**Выполнение индивидуального домашнего задания (электронная форма): - подготовка словаря терминов (не менее 30) - подготовка словаря персоналий (не менее 10)	5 5	10
Итоговое количество баллов		120

*количество баллов зависит от качества выполнения работы, подготовки реферата, доклада, презентации, но не более указанных

**форма работы не является обязательной и выполняется по желанию студента