2. Генеральные планы

2.1. Земельный участок - неотъемлемая часть детского дошкольного учреждения. Участок предназначен для игр, занятий и отдыха детей, что способствует укреплению их здоровья, нормальному росту и развитию.

Участки детских дошкольных учреждений общего типа размещаются, как правило, на обособленных земельных территориях. Радиусы обслуживания следует принимать согласно табл.5 #M12291 5200163СНиП 2.07.01-89#S "Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений" в городах - 300 м, в сельских населенных пунктах и малых городах при одно- и двухэтажной застройке - 500 м.

Участки специализированных дошкольных учреждений рекомендуется размещать в зеленой зоне селитебной территории или в пригородах. Радиус обслуживания их не нормируется, но рекомендуется, чтобы он не превышал 30-минутной транспортной доступности.

2.2. Выбор участка для строительства детского дошкольного учреждения должен производиться с учетом обеспечения необходимых санитарно-гигиенических требований, инсоляции и аэрации территории.

Для обеспечения условий инсоляции необходимо здание на участке размещать в пределах допустимых секторов ориентации согласно его градостроительной маневренности и выдерживать необходимую величину разрыва между дошкольным учреждением и затеняющим объектом, определяемую с помощью графика-диаграммы (рис.9).

Рис.9. График для определения величины разрыва между дошкольным учреждением и затеняющим объектом на равнине (ЦНИИЭП учебных зданий)

2.3. По условиям шумозащиты размещать дошкольные учреждения следует в местах, где уровень шума не превышает 45 дБА (глава #M12291 871001211СНиП II-12-77#S "Защита от шума"), а для специализированных учреждений - 60 дБА.

Оптимальным для детских дошкольных учреждений является размещение их внутри квартала при обеспечении удобных подходов к зданиям со стороны прилегающих транспортных коммуникаций. Если конкретные градостроительные условия не позволяют осуществить это требование, необходимо обеспечить защиту детских дошкольных учреждений от транспортных и иных уличных шумов различными градостроительными средствами (экранами, выемками, кавальерами и т.д.), устройством звуко- и пылепоглощающего озеленения из густолистных древонасаждений, елей и иных пород деревьев с плотной кроной. При надлежащей плотности посадок ширина защитной полосы должна быть не менее 20 м, а расстояние между полосой озеленения и стенами здания должно быть не менее 10 м. Следует иметь в виду, что густолиственные деревья эффективны по звукозащитным свойствам в возрасте не менее 25 лет, а ели - в возрасте от 15 лет при круглогодичной зеленой кроне.

2.4. По условиям аэрации участки дошкольных учреждений во всех климатических районах, кроме IV, должны размещаться в зоне пониженных скоростей преобладающих ветровых потоков, в аэродинамической (ветровой) тени, образующейся за ветрозащитным зданием. Зоной аэродинамической тени считается территория за экранирующим объектом на расстоянии пяти его высот, где происходит снижение скорости ветра не менее чем в два раза. Особенно важно эти рекомендации соблюдать в районах Крайнего Севера, где необходимо обеспечивать ветро- и снегозащиту территории земельного участка и самого здания, которая может создаваться как жилыми домами, так и специальными преградами.

2.5. На территории со сложным рельефом рекомендуется строить здания блочной композиции, что дает возможность не только сохранить рельеф, но и интереснее и живописнее решить планировку участка при наименьших затратах на строительство и благоустройство. При этом рекомендуется размещать групповые площадки в пределах площади застройки здания: на крышах-террасах, под зданием, на элементах рельефа - земляных террасах, сохраняемых склонах (рис.10).

Рис.10. Варианты решения зданий яслей-садов для размещения на рельефе

(ЦНИИЭП градостроительства)

а - с перепадом объемов в полэтажа на уклонах 10-35%; б - террасного типа на уклонах 35-60%

2.6. Размеры земельных участков дошкольных учреждений общего типа, размещаемых в жилой застройке, рекомендуется принимать согласно прил.7 (рекомендуемому) #M12291 5200163СНиП 2.07.01-89#S: "При вместимости яслей-садов, м на одно место: до 100 мест - 40; свыше 100 мест - 35; в комплексе яслей-садов свыше 500 мест - 30. Размеры земельных участков могут быть уменьшены, %: на 30-40 - в климатических подрайонах IA, IБ, IГ, IД и IIА; на 25 - в условиях реконструкции; на 15 - при размещении на рельефе с уклоном более 20%; на 10 - в поселениях-новостройках (за счет сокращения площади озеленения)".

Для дошкольных учреждений сельской местности вместимостью от 25 до 50 мест, объединенных с начальной школой на 40 и 80 учащихся, размеры земельных участков рекомендуется принимать соответственно 0,4 и 0,7 га.

Площадь земельных участков сельских детских дошкольных учреждений общего типа с увеличением мест на летний период следует принимать по максимальной вместимости учреждений.

Допускается уменьшать размеры земельных участков яслей-садов: при смежном размещении нескольких участков за счет объединения хозяйственных площадок и подъездов (рис.11); при примыкании земельных участков непосредственно к лесным или парковым территориям.

Рис.11. Пример парного размещения дошкольных учреждений в жилой застройке

(ЦНИИЭП жилища)

1 - здание яслей-сада; 2 - игровые площадки ясельных групп; 3 - игровые площадки дошкольных групп;

4 - общая физкультурная площадка; 5 - цветочно-огородный участок; 6 - теневые навесы; 7 - крытый бассейн;

8 - вальер с птицами; 9 - хозяйственная площадка

Размеры участков специализированных дошкольных учреждений рекомендуется принимать 60 м на одно место.

2.7. На земельных участках детских дошкольных учреждений следует размещать площадки: групповые; для занятий физкультурой; для выращивания овощных и ягодных культур; для содержания животных и птиц (в сельской местности); хозяйственную.

Участок детского дошкольного учреждения должен иметь четкое функциональное зонирование, при котором групповые площадки лучше максимально приближать к выходам из помещений этих групп, пути следования детей не должны проходить через хозяйственную площадку.

При объединении дошкольных учреждений с начальной или малокомплектной школами групповые площадки детей ясельного и дошкольного возраста желательно изолировать от школьных.

Рекомендуемые состав и площади участков детских дошкольных учреждений общего типа, специализированных и кооперированных учреждений представлены в прил.1-3.

2.8. Озеленение является важным компонентом благоустройства и средством формирования благоприятных оздоровительных условий на участке, оказывает непосредственное влияние на температуру воздуха, его влажность, солнечную радиацию, способствует ослаблению отрицательных факторов окружающей городской среды. В связи с этим основное требование к участку дошкольного учреждения - озеленение должно составлять не менее 50% его территории. При строительстве новых зданий необходимо максимально сохранить существующие зеленые насаждения.

В площадь озеленения участка включается площадь зеленых насаждений, газонов, цветников, огорода-ягодника и травяное покрытие групповых и физкультурных площадок. Площадь озеленения участков дошкольных учреждений должна составлять не менее 16 м на одно место, в том числе зеленых насаждений, газонов и цветников - не менее 7 м, в комплексах детских яслей-садов - не менее 14 м.

2.9. Площадь озеленения рекомендуется дифференцировать в зависимости от конкретных лесорастительных и почвенных условий и от вместимости учреждения.

Подбор видов зеленых насаждений рекомендуется производить из местных пород, обладающих длительным вегетационным периодом и отличающихся декоративными свойствами.

При наличии естественного озеленения рекомендуется всемерно способствовать его сохранению.

Площадь озеленения допускается уменьшать также на 50% в условиях реконструкции, примыкания земельных участков непосредственно к лесным или парковым территориям.

2.10. Площадь озеленения участков специализированных дошкольных учреждений рекомендуется не менее 25 м на одно место.

При озеленении участков специализированных учреждений нужно использовать как можно больше растений различных пород и сортов, так как они также являются для детей учебным материалом. Умственно отсталым, глухим и слабослышащим детям растения помогают в овладении речью; слепым и слабовидящим детям - способствуют накоплению предметных представлений.

На участках учреждений для слепых и слабовидящих детей рекомендуется высаживать породы растений с ярко выраженными запахами, которые способствуют ориентации при ходьбе.

Для слабовидящих детей яркие цветы также помогают в ориентации.

2.11. На участке специализированных учреждений рекомендуется в зоне озеленения предусматривать реабилитационные площадки: аэросолярий и площадку для занятий на специальных тренажерах.

Реабилитационные площадки следует размещать на защищенном от ветра, солнечном и в течение большей части дня не находящемся в тени месте, в непосредственной связи с медицинскими помещениями.

2.12. По периметру участка рекомендуется устраивать зеленую защитную полосу из деревьев и кустарников шириной не менее 1,5 м, а со стороны улицы - не менее 6 м. Во избежание излишнего затенения помещений кустарник рекомендуется высаживать не ближе 5 м от здания, а деревья - не ближе 10 м. При озеленении допускается посадка фруктового сада. Не разрешаются деревья и кустарники с ядовитыми плодами, колючками или засоряющие территорию при цветении, а также привлекающие большое количество насекомых.

Группы деревьев и кустарников рекомендуется располагать на открытом газоне, в местах пересечения дорожек, у площадок, возле плескательного бассейна и в других местах, требующих затенения. При озеленении участка нужно максимально использовать его площадь, правильно распределить различные виды цветочных композиций; цветник-рабатка, представляющий длинную неширокую полосу (грядку), располагается вдоль дорожек по одной стороне или по обе; миксбордер - широкая полоса с 4- или 5-рядным размещением декоративных растений; партер - цветочный квадрат или прямоугольник, засаженный цветами; мавританский газон - многолетние травы и однолетние цветущие растения.

Для устройства газона рекомендуется применять смесь трав, наиболее устойчивую к вытаптыванию - овсяница, матлик, клевер белый, полевица, тимофеевка. Дендроплан участка представлен на рис.12.

Рис.12. Дендроплан участка дошкольного учреждения на 280 мест

(Белгоспроект)

деревья: 1 - липа мелколистная; 2 - клен остролистный; 3 - вяз шершавый; 4 - рябина обыкновенная;

5 - рябина черноплодная; 6 - ива белая плакучая; 7 - ель колючая; кустарники в группах: 8 - спирея японская;

9 - спирея иволистная; 10 - сирень обыкновенная; 11 - клен Гиннала

2.13. Основными элементами участка являются групповые площадки, предназначенные для проведения игр и занятий на свежем воздухе. Они могут проектироваться как изолированными друг от друга, так и объединяться по 2-3 в игровые пространства. Их оборудование должно учитывать возрастные особенности деятельности детей.

При размещении групповых площадок должна обеспечиваться их удобная связь с выходами из соответствующих групповых ячеек и с общей физкультурной площадкой, должны исключаться пересечения путей движения различных групп.

Площадь групповых площадок в расчет на одно место в детских дошкольных учреждениях общего типа рекомендуется принимать не менее, м: в ясельных группах - 7,5, в дошкольных - 7,2; в специализированных дошкольных учреждениях - 10. В детских дошкольных учреждениях общего типа игровые площадки для детей дошкольного возраста допускается размещать за пределами участка.

2.14. Планировка групповых площадок должна обеспечивать четкое зонирование территории с выделением зон: тихих игр, подвижной деятельности, свободных индивидуальных или коллективных игр. Зоны должны иметь соответствующее оборудование и покрытие территории.

Зона тихих игр формируется в непосредственной близости от навеса. Зона подвижной деятельности детей предназначается для гимнастики и игр с мячом, должна иметь четкое ограничение оборудованием, располагаемым в основном по границе с одной или двух сторон. Перед оборудованием должна быть "рабочая зона" не менее 3,5 м. Покрытие площади в зоне должно быть из утрамбованного грунта.

Зона свободных индивидуальных или коллективных игр должна располагаться в центре площади и иметь соответствующее оборудование для сюжетно-ролевых игр детей: "строители", "моряки", "шоферы", "космонавты" и т.д.

2.15. Для организации полноценного воспитательно-оздоровительного режима на участках дошкольных учреждений необходимо предусматривать игровое оборудование, способствующее физическому развитию детей и соответствующее их возрастным особенностям. На участках должно быть оборудование: для спокойных игр, для подвижной деятельности, для сюжетно-ролевых игр, для игр с водой, малые архитектурные формы.

Каждая групповая площадка должна оборудоваться в соответствии с возрастом детей и характером их игровой деятельности. Рекомендуемые наборы оборудования на групповых площадках представлены в прил.4.

Расстановку оборудования на групповых площадках рекомендуется производить не штучно, а компонуя его в игровых комплексах (рис.13). Это позволяет более рационально использовать всю территорию площадки, высвободив площадь для подвижной деятельности (рис.14, 15).

Примечание. На рис.13, 14, 15, 17 номера оборудования соответствуют его нумерации в прил.4.

Рис.13. Игровые комплексы для дошкольных групповых площадок

(ЦНИИЭП учебных зданий)

а - младших и средних групп; б - старших групп

Рис.14. Планировка игровой площадки ясельной группы (2-3 года)

(ЦНИИЭП учебных зданий)

Рис.15. Планировка игровой площадки дошкольной группы (4-5 лет)

(ЦНИИЭП учебных зданий)

2.16. Тематическая площадка может заменять собой групповую площадку детей дошкольного возраста. Тематические площадки, в отличие от групповых, строго не закрепляются за отдельными группами.

Их размещение на участке дает возможность перехода с одной площадки на другую, что разнообразит игровую деятельность детей и способствует большему развитию их воображения и фантазии.

Тематические площадки имеют определенную сюжетную направленность, которой должен быть подчинен характер планировки и оборудования (рис.16).

Рис.16. Тематический игровой комплекс "Робинзон"

(ЦНИИЭП учебных зданий)

Тематические площадки подразделяются на две основные группы: для приключенческих игр ("индейская деревня", "космическая"); для творческих игр ("транспортная", "строительная"), для художественных занятий.

2.17. Для обеспечения необходимых условий инсоляции и солнцезащиты на групповых площадках рекомендуется создавать две контрастные по режиму радиационные зоны - открытую и затененную. Для изоляции групповых площадок применяется зеленая изгородь из кустарников в одну полосу шириной 0,75-1 м. Расстояние между посадками в зеленой изгороди зависит от породы растений и величины их кроны. Рекомендуемая высота зеленой изгороди групповой площадки 0,8 м.

2.18. В особых условиях ограниченности территории групповые площадки могут располагаться на эксплуатируемой кровле здания (рис.17). В этом случае их площадь может корректироваться в сторону уменьшения до 50%. Площадки, размещаемые на кровле, должны иметь ограждение высотой не менее 1,6 м без горизонтальных членений. Просветность вертикальных элементов должна быть не более 0,1 м.

Рис.17. Пример размещения групповых площадок на эксплуатируемой кровле здания.

Комплекс яслей-сада на 480 мест в г.Ульяновске

(ЦНИИЭП учебных зданий)

1 - "класс"; 2 - "море"; 3 - "крепость"; 4 - для тихих игр; 5 - для строительных материалов

2.19. В специализированных дошкольных учреждениях групповые площадки рекомендуется располагать вблизи выхода из здания дошкольного учреждения на участок среди зелени.

Для слепых и слабовидящих детей игровая площадка должна быть ровной, утрамбованной или покрытой травой, огражденной полосой шириной 1-1,5 м иной поверхности покрытия, чем сама площадка. При организации площадки окаймляющую полосу лучше всего делать несколько наклонной (т.е., начиная от площадки, полоса постепенно поднимается под углом 10-12°). В этом случае поверхность полосы и площадки может быть однородной. Необходимо, чтобы всякого рода препятствия (ограждения, сооружения, оборудование), находящиеся вне площадки, были расположены не ближе чем за 2,5-3 м от ее границ.

2.20. Групповые площадки рекомендуется соединять кольцевой дорожкой шириной 1,5 м, которую можно совмещать с проездом к зданию.

Уклон дорожки не должен превышать 6%, а в горных условиях - 8%, радиусы поворота должны быть не менее 1,5 м.

Нa кольцевой дорожке, соединяющей групповые площадки, следует предусматривать разметку и устанавливать дорожные знаки для обучения детей правилам поведения пешеходов на улице. Для этой цели на территории участка рекомендуется создавать соответствующую предметно-пространственную среду, имитирующую городскую застройку, дорожную сеть с улицами, тротуарами, пешеходными переходами, перекрестками.

В комплексах дошкольных учреждений за счет уменьшения площади отдельных элементов участка (младшая ясельная группа, физкультурная площадка, хозяйственная, хозяйственный подъезд) рекомендуется создавать спецплощадку для обучения правилам поведения пешеходов на улице (рис.18), включая в нее части пешеходных дорожек и проездов, при этом сохраняя общую нормативную площадь участка.

Рис.18. Пример организации территории участка дошкольного учреждения для обучения детей

правилам поведения пешеходов на улице

(Белгоспроект)

1 - пешеходный переход; 2 - дети; 3 - перекресток; 4 - главная дорога; 5 - конец главной дороги; 6 - проезд

без остановки запрещен; 7 - движение запрещено; 8 - место стоянки; 9 - движение направо; 10 - движение налево;

11 - указатель пешеходного перехода; 12 - светофор; 13 - металлическое ограждение;

14 - информационный стенд; элементы участка: 15 - физкультурная площадка;

16 - групповая; 17 - бассейн; 18 - гимнастическая вышка

2.21. На групповых площадках раннего возраста и 1-й младшей группы лучшим является сплошное травяное покрытие, за исключением подходов к теневым навесам и мощения вокруг песочниц.

На специализированных и тематических площадках для детей дошкольного возраста, кроме травяного применяется покрытие из утрамбованного грунта площадью не более 60 м.

Гравийное покрытие сверху засыпается слоем глины с отсевами гравия и несколько раз прокатывается.

Твердое плиточное покрытие устраивают перед теневыми навесами и скамьями, так как трава в этих местах систематически вытаптывается, образуются углубления, которые заполняются дождевой водой. Вокруг песочных двориков укладывают плиты шириной 1-1,5 м (рис.19, 20).

Рис.19. Твердые покрытия для участков детских дошкольных учреждений

(опыт НРБ)

а - настил из бетонных плит на травяном шве; б - брусчатый настил; в - асфальтовое покрытие;

г - настил из гравия

Рис.20. Песочный дворик

(опыт НРБ)

а - план; б - разрез

1 - бетонный модульный элемент; 2 - деревянный элемент; 3 - планка;

4 - песок (30 см); 5 - кирпич; 6 - песок, глина; 7 - бетон

2.22. На групповых площадках по местным климатическим условиям могут устраиваться навесы площадью 40 м для укрытия детей от атмосферных осадков или излишней солнечной радиации.

Площадь навеса не входит в площадь групповой площадки.

Навесы не должны мешать детям бегать, играть и проводить занятия, поэтому их рекомендуется ставить на границе групповой площадки в окружении зелени. Рекомендуется применять блокировку навесов, а также располагать их по периметру участка, используя как ограждение.

Навесы для ясельных групп рекомендуется пристраивать к зданию, используя их как веранды.

2.23. Конструкции навесов должны обеспечивать легкость и простоту монтажа, надежность эксплуатации. Вместо навесов рекомендуется шире использовать перголы (рис.21), тентовые покрытия. Внутри навесов может находиться встроенная мебель и оборудование. Обязательным элементом является встроенный шкаф для игрушек. Полы теневых навесов рекомендуется поднимать на высоту 10 см по отношению к уровню земли, чтобы его не заливало в сырую погоду.

Рис.21. Пергола на площадке дошкольного учреждения

а - фасад; б - разрез; в - план

1 - колонна - металлическая бесшовная труба 100 мм; 2 - доска из сосны; 3 - доска для рисования;

4 - бетонное основание

В районах с сильными ветрами по направлению господствующих ветров необходимо устраивать ветрозащитные стенки.

2.24. Физкультурная площадка на участке дошкольного учреждения предназначена для проведения утренней гимнастики, подвижных игр с элементами спорта, физкультурных занятий, спортивных праздников.

Физкультурную площадку рекомендуется размещать ближе к групповым площадкам дошкольного возраста. В дошкольных учреждениях вместимостью 280, 330 мест она может решаться в комплексе с кольцевой дорожкой, используемой для обучения правилам поведения пешеходов на улице.

2.25. На земельных участках детских дошкольных учреждений вместимостью до 150 мест может быть одна физкультурная площадка площадью 250 м, свыше 150 мест - две площадью 230 и 150 м. Одна площадью 250 м может оборудоваться как министадион, другая площадью 150 м - как спортивный комплекс.

2.26. В специализированных дошкольных учреждениях площадь физкультурной площадки может быть 150 м. В учреждениях для детей глухих, слабослышащих, умственно отсталых, с нарушением опорно-двигательного аппарата желательно ориентировать физкультурные площадки продольной осью в направлении серер-юг, а для слепых и слабовидящих детей - продольной осью с востока на запад. Оборудование физкультурной площадки необходимо окрашивать и размещать таким образом, чтобы оно контрастно воспринималось на окружающем фоне.

2.27. На физкультурной площадке необходимо предусмотреть расположение следующих элементов: зеленой лужайки с элементами оборудования для подвижных игр; спортивной площадки для игр в волейбол, бадминтон, баскетбол, городки; зоны с гимнастическим оборудованием и спортивными снарядами; беговой дорожки, ямы для прыжков; полосы препятствий.

Беговая дорожка должна быть длиной не менее 25 м, шириной не менее 1,5 м. Покрытие дорожки - грунтовое, изоловое.

Спортивная площадка для игры в волейбол, баскетбол, бадминтон, городки должны быть размером не менее 10х7 м.

Для игры в волейбол и бадминтон необходимо установить две стойки для натягивания сетки. Высота подвеса сетки для игры в бадминтон 120 см. Высота подвеса сетки для игры в волейбол должна быть равна высоте ребенка с поднятой вверх рукой.

Для игры в баскетбол необходимо установить стойки со щитами длиной 120 см, высотой 90 см и сетки-корзины диаметром 45 см, сетки-корзины 180-200 см.

2.28. Покрытие физкультурной площадки может быть грунтовое или изоловое.

Зеленая лужайка для подвижных игр в футбол, хоккей должна быть площадью не менее 60 м, размером 10х6 м. Покрытие площадки - травяное.

Зона с гимнастическим оборудованием и спортивными снарядами (игровой гимнастический комплекс) должна быть площадью не менее 60 м. Покрытие площадки - травяное.

Яма для прыжков должна быть длиной не менее 3 м, шириной 1,5-2 м, глубиной 30-40 см. С внутренней стороны стенки яма окантовывается досками, опущенными ниже ее края на 1-2 см и закрепленными колышками.

На расстоянии 20-30 см от ямы прокладывается и закрепляется на одном уровне с землей планка для отталкивания шириной 20 см.

Дорожка для разбега должна быть длиной 8-10 м, шириной 1,5-2 м, направление - с юга на север.

Яма несколько выше бортика заполняется песком, перемешанным с опилками.

2.29. Полосу препятствий рекомендуется устраивать на дорожке длиной 50 м и шириной 2-2,5 м. На ней можно расположить следующие переносные препятствия: забор (высота 65 см, ширина 2 м); башню для пролезания (высота 2 м, ширина пролетов 1 м, расстояние между рейками двух противоположных сторон 22 и 45 см); барьеры (высота стоек 65 см, расстояние между ними 70 см); качающиеся доски (длина 2 м, ширина 20 см, толщина 5 см), которые кладутся на опорный чурбачок (диаметр 20 см, длина 40 см); пенечки разной высоты (20-60 см) и диаметром 35 см.

На дорожке препятствий устанавливается также стационарное оборудование; на расстоянии 17 м от начала дорожки бумы для равновесия (диаметр бревна 30 см, длина 6 м, высота от земли не менее 40 см), с одной стороны для вбегания на бум прибивается под наклоном доска (длина 1 м, ширина 15 см); на расстоянии 25 м от начала дорожки - перекладина для подвесных снарядов - веревочных лестниц, колец (высота 3,35 м, расстояние между опорами 4 м); на перекладине четыре стальных крюка (расстояние между двумя крюками 55 см, а от края перекладины до первого крюка 95 см); комплексная гимнастическая стенка, состоящая из четырех наклонных лестниц и двух пролетов вертикальной гимнастической стенки (ширина всей стенки 3 м, высота 2,2 м, ширина каждой наклонной лестницы 60 см, длина 3 м, расстояние между рейками лестницы и стенки 21 см). В конце дорожки можно поставить стенку для метания (высота 2 м, ширина 4,5 м), на которой закрепить мишень (размером 120х80 см) и два баскетбольных щита с корзинами.

2.30. Оборудование физкультурной площадки рекомендуется применять в комплекте, разработанном НИИ дошкольного воспитания АПН СССР при участии ВИСТИ в количестве, шт.:

#G0Стенка гимнастическая	6
Устройство для подвески спортивных снарядов	1
Лестница веревочная	2
Канат для лазания	2
Башня для влезания	1
Стенка сплошная	1
Стенка с перекладинами	2
Заборчик с вертикальными перекладинами	2
Рукоход	1
Рукоход кольцевой	1
Ворота для пролезания	2
Препятствие для пролезания	8
Бум разновысокий	2
Бум параллельный	2
Качающийся балансир	2
Грибок для чехарды	16
Стойка (съемная) для упражнений с препятствиями	10
Стол для настольного тенниса	2
Щит баскетбольный	2
Ворота футбольные	2

2.31. Открытые плавательные бассейны для дошкольных учреждений свыше 250 мест рекомендуется устраивать в III и IV климатических районах и использовать в теплый период года для купания и закаливающих процедур, в холодное время как каток. Ванны бассейна размещаются на территории участка рядом с физкультурной площадкой. Открытые ванны рекомендуется проектировать размерами 4-6х8-10 (12,5) м, переменной глубиной 6-0,8 м. При бассейне необходимо устройство ножной ванны шириной 1 м.

При меньшей вместимости дошкольного учреждения на территории участка следует устраивать плескательные ванны для игр на воде и с целью приучить детей к плаванию. Плескательные бассейны должны иметь свободную форму площадью 20-25 м и переменную глубину 0,1-0,5 м (рис.22, 23).

Рис.22. Пример размещения плескательного бассейна на участке

(опыт НРБ)

1 - бассейн; 2 - деревянная скамейка; 3 - сказочный домик; 4 - деревянное оборудование для физкультурных игр;

5 - столик для формовки; 6 - фонтаны; 7 - песочное поле; 8 - плита-мозаика

Рис.23. Планировка и конструктивное решение плескательного бассейна

(опыт НРБ)

а - план; б - разрез 1-1; в - разрез 2-2; 1 - облицовочная плитка; 2 - цементная стяжка; 3 - гидроизоляция;

4 - бетон; 5 - дренаж

Плескательные бассейны небольших размеров желательно изготавливать из легких материалов - пластмассы, алюминиевых, гофрированных листов. В плескательном бассейне используется подогретая до 27-28 °С вода. При бассейне должна быть ножная ванна шириной не менее 1 м.

2.32. Для закаливания детей и игр с водой на участке могут устраиваться фигурные фонтанчики и водные забавы (рис.24). Эти устройства значительно превосходят плескательные бассейны по игровым, гигиеническим и оздоровительным качествам.

Рис.24. Фонтанчики для игр с водой

(опыт НРБ)

а - фасад; б - план; в - разрез А-А; г - разрез Б-Б

1 - белая полированная мозаика; 2 - бетон; 3 - черная тертая мозаика; 4 - труба;

5 - отводная труба; 6 - водослив; 7 - латунная решетка

Фигурные фонтанчики типа "круглый дождь", "спираль", выполняются из алюминиевых или стальных труб, в которые под давлением подается вода и разбрызгивается в виде тонких струй и водяной пыли. Фигурные фонтанчики имеют небольшую чашу-бассейн, которая вмещает одновременно трех-четырех детей. Водная забава на 10-20 детей представляет собой забетонированную или выложенную плитками площадку (10-18 м), по периметру которой расположены разбрызгивающие устройства с вертикально, горизонтально или наклонно бьющими струями.

Чаша-бассейн и площадка должны иметь уклон для стока воды.

2.33. Участок детского сада для многих городских детей - место первого знакомства с природой. Здесь они приобретают первые трудовые навыки, учатся любить природу, бережно к ней относиться.

Площадку для выращивания овощных и ягодных культур рекомендуется предусматривать общей на учреждение из расчета 0,6 м на ребенка дошкольного возраста и располагать ближе к хозяйственной площадке.

При планировке площадки для выращивания овощных и ягодных культур ширина грядок принимается 60-70 см, а ширина рабочих проходов-дорожек - не менее 40 см.

В сельской местности вместо такой площадки на участке рекомендуется размещать теплицу с зооуголком.

Площадь застройки теплицы рекомендуется принимать в учреждениях, м: до 150 мест - 80, свыше 150 мест - 160; зооуголка для содержания пушных животных - соответственно 25 и 50.

2.34. На земельных участках детских дошкольных учреждений всех типов следует размещать хозяйственную площадку. Площадь хозяйственной площадки следует принимать для детских учреждений вместимостью, м: до 50 мест - 70; свыше 50 до 150 мест - 100; свыше 150 мест - 150.

Хозяйственную площадку рекомендуется размещать у границы участка со стороны входа в кухню и постирочную. Она не должна примыкать к групповым и физкультурным площадкам. В учреждениях свыше 150 мест на хозяйственную площадку необходим самостоятельный въезд, изолированный от входа на участок.

На хозяйственной площадке размещаются мусоросборники, ларь для хранения садового инвентаря (лопат, леек, граблей).

Площадка под мусоросборники должна иметь кирпичную ограду высотой не менее 1,5 м. Площадь площадки должна быть не менее 6 м. Хозяйственная площадка должна иметь асфальтовое покрытие. При смежном расположении участков нескольких дошкольных учреждений рекомендуется объединять хозяйственные площадки и устраивать один общий подъезд.

2.35. На земельных участках детских дошкольных учреждений в случаях, когда требуется хранение более недельного запаса овощей и фруктов, допускается размещать при хозяйственных площадках овощехранилище (рис.25).

Рис.25. Пример решения погреба-овощехранилища

а - разрез; б - план надземной части; в - план подземной части

1 - хозяйственный сарай; 2 - навес; 3 - охлаждаемая камера;

4 - кладовая картофеля; 5 - кладовая овощей

2.36. Проезды и полосы для проезда пожарных машин к зданиям детских дошкольных учреждений должны обеспечивать доступ пожарных подразделений в групповые ячейки.

Проезд для пожарных машин к зданиям детских дошкольных учреждений необходимо предусматривать с одной продольной стороны здания шириной не менее 3,5 м.

2.37. Участок детского дошкольного учреждения должен иметь ограждение высотой от 750 до 1600 мм, а в специализированных учреждениях - до 2000 мм.

При проектировании ограды желательно использовать типовые элементы, обеспечивающие различные варианты композиционных решений.

В проектах оград следует предусматривать экономичные конструкции индустриального изготовления, соответствующие эксплуатационным и современным эстетическим требованиям.

Ограждение должно проектироваться секционным. Секции могут быть изготовлены из бетонных элементов, металлической рамы с сеткой. Стойки могут быть изготовлены из деревянных, металлических, бетонных столбов, асбоцементных труб.

При проектировании оград допускается применять также местные материалы с учетом технической и экономической целесообразности. Применение деревянных оград допускается в многолесных районах.

В северных районах в целях снегозащиты ограждение земельного участка должно иметь просветность порядка 50-70%.

2.38. Ограждение участка рекомендуется декорировать вьющейся зеленью. В качестве живой изгороди может применяться кустарник, высаживаемый в одну полосу шириной 0,75-1 м. Расстояние между посадками в зеленой изгороди зависит от породы растений и величины их кроны. Рекомендуемая высота зеленой изгороди - 1-1,25 м, при необходимости изоляции хозяйственного двора она может быть увеличена до 2,5 м.

2.39. Для прогулок групп кратковременного пребывания детей рекомендуется использовать детские игровые площадки на придомовой территории.