- •Часть I
- •Содержание
- •Государственный образовательный стандарт дисциплины «философия»
- •Учебно-тематический план дисциплины
- •Контрольные вопросы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Библиографический список Основная литература:
- •Дополнительная
- •Глоссарий
- •Контрольные вопросы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная
- •Глоссарий
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Наиболее ярким представителем античной диалектики является
- •2. Установите соответствие между философскими школами античности
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Принципы средневековой философии
- •2. Основным систематизатором Средневековой схоластики зрелого этапа ее развития был
- •4. Установите соответствие между принципами Средневековой
- •Библиографический список Основная литература:
- •Дополнительная:
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •1. Установите соответствие между философскими периодами и характерными для них особенностями:
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Определите авторство:
- •2. Характерная черта французского материализма XVIII в. - это
- •3. Основные особенности философии Нового времени – это
- •4. Установите соответствие между философскими традициями и
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие 7 Немецкая классическая философия План семинарского занятия
- •Глоссарий
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Глоссарий
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Алексеев п.В. История философии: Учебник для вузов. – м.: тк Велби, Изд-во Проспект, 2005 – 240с.
- •Глоссарий
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Установите соответствие:
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература:
- •Темы рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы рефератов
- •Вопросы для подготовки к экзамену и зачету (ч.I)
- •Часть I
- •607220, Г. Арзамас, Нижегородская обл., ул. К.Маркса, 36
- •607220, Г. Арзамас, Нижегородская обл., ул. К.Маркса, 36
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Арзамасский государственный педагогический институт
им. А.П. Гайдара»
О.А. Верещагин
Методические рекомендации
к семинарским занятиям и
организации самостоятельной работы студентов
по дисциплине
«Философия»
Часть I
Арзамас
АГПИ
2011
Печатается по решению редакционно-издательского совета
ГОУ ВПО «Арзамасский государственный педагогический институт
им. А.П. Гайдара»
Верещагин. О.А.
Методические рекомендации к семинарским занятиям и организации самостоятельной работы студентов по дисциплине «Философия». Ч.I.– Арзамас: АГПИ, 2011. – с.46
Методические рекомендации составлены на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, учебной и рабочей программы по дисциплине «Философия». Рекомендации включают в себя планы семинарских занятий, глоссарий базовых понятий, тестовые задания для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы по изучаемым дидактическим блокам, основную и дополнительную литературу, примерную тематику докладов, рефератов и контрольных работ, список экзаменационных вопросов. Методические рекомендации предназначены для студентов обучающихся по специальностям: 032600(050401.65) – история, 350500(040101.65) - социальная работа, 033200(050303.65) – иностранный язык, 030900 (050703.65) дошкольная педагогика и психология
© Верещагин О.А., 2011
© Арзамасский государственный
педагогический институт
им. А.П.Гайдара, 2011
Содержание
|
|
Государственный образовательный стандарт дисциплины «Философия» |
3 |
|
|
Учебно-тематический план дисциплины |
3 |
|
|
Планы семинарских занятий |
5 |
|
|
Вопросы для подготовки к экзамену и зачету (Ч.1) |
45 |
Государственный образовательный стандарт дисциплины «философия»
|
ГСЭ.Ф.10
|
Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира. Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести. Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего. |