
- •Робоча програма
- •6.030503 “Міжнародна економіка”
- •6.030509 „Облік і аудит”
- •6.030502 “Економічна кібернетика”
- •6.030508 “Фінанси і кредит”
- •Пояснювальна записка. Опис навчальної дисципліни
- •Місце дисципліни в навчальному процесі
- •Завдання вивчення дисципліни:
- •Структура дисципліни
- •Опис предмета навчальної дисципліни
- •2. Тематичний план навчальної дисципліни
- •3. Зміст курсу
- •Тема 1. Філософія, її предмет і роль у суспільстві
- •Тема 2. Особливості світогляду та філософських ідей в культурах Стародавнього Сходу та Заходу
- •Тема 3. Ідеї античної філософії та доби еллінізму.
- •Тема 4. Середньовічна філософія.
- •Тема 5. Філософія доби Відродження та Нового часу
- •Тема 6. Просвітництво та основні ідеї німецької класичної філософії
- •Тема 7. Історико-філософський процес у Європі хіх-хх ст.
- •Тема 8. Філософська думка України
- •Тема 14. Культуро-аксіологічна проблематика в новітній філософії
- •Тема 15. Соціальна філософія
- •Тема 16. Суспільство і природа. Глобальні проблеми сучасності
- •4. Список рекомендованої літератури, методичних та дидактичних матеріалів
- •5. Графік розподілу навчального часу за темами курсу та видами навчальної роботи за опп
- •6. Календарно-тематичний план аудиторних занять
- •6. 1. Календарно-тематичний план лекційних занять
- •6.2. Календарно-тематичний план семінарських занять і залікових модулів
- •6.3. Графік обов’язкових консультацій
- •7. Плани семінарських занять Семінарське заняття №1
- •Тема 1.1. Специфіка філософського освоєння дійсності. Предмет та функції філософії.
- •Основна
- •Додаткова
- •Тематика рефератів
- •Питання для перевірки знань.
- •Семінарське заняття №2
- •Тема 2.1. Розвиток класичної філософської думки в античну добу
- •Основна:
- •Тематика рефератів
- •Питання для перевірки знань.
- •Семінарське заняття №3
- •Тема 3.1. Теоцентризм середньовічної філософії.
- •Основна:
- •Додаткову.
- •Тематика рефератів
- •Питання для перевірки знань.
- •Семінарське заняття №4
- •Тема 5.1. Гуманізм філософії епохи Відродження
- •Основна:
- •Додаткову.
- •Семінарське заняття № 5-6
- •Тема 6.1.Розвиток класичної філософії у нову історичну епоху (хvii- середина хіх ст.).
- •Основна:
- •Додаткова:
- •Тематика рефератів
- •Питання для перевірки знань:
- •Семінарське заняття №7
- •Тема 7.1. Головні проблеми та тенденції сучасної філософії.
- •Основна:
- •Додаткова:
- •Тематика рефератів
- •Семінарське заняття №8
- •Тема 8.1. Філософія в Україні як явище світової культури
- •Основна:
- •Додаткова:
- •Тематика рефератів
- •Питання для перевірки знань
- •Семінарське заняття №9
- •Тема 9.1. Буття як реальність та його форми
- •Основна
- •Додаткова
- •Тематика рефератів
- •Питання для перевірки знань
- •Семінарське заняття №10
- •Тема 10.1. Свідомість , її ознаки та структура
- •Основна
- •Додаткова:
- •Тематика рефератів
- •Питання для перевірки знань
- •Семінарське заняття №11
- •Тема 11.1. Пізнання як процес відтворення дійсності у свідомості людини
- •Основна
- •Додаткова
- •Тематика рефератів
- •Питання для перевірки знань
- •Семінарське заняття №12
- •Тема 12.1. Науковий етап пізнання та його форми. Проблема істини
- •Основна:
- •Додаткова:
- •Тематика рефератів
- •Питання для перевірки знань
- •Семінарське заняття №13
- •Тема 13.1.Буття людини як важлива проблема філософської антропології
- •Основна:
- •Додаткова:
- •Тема 15.1. Функціонування суспільства як природничо - історичний процес
- •Додаткова
- •Тематика рефератів
- •Питання для перевірки знань
- •Семінарське заняття №15
- •Тема 16.1.Суспільство та особа
- •Основна
- •Додаткова
- •Тема 16.2. Майбутнє людства
- •Додаткова
- •Тематика рефератів
- •Питання для перевірки знань
- •8. Самостійна робота студентів (срс)
- •8.1.Загальні положення та методичні вказівки
- •8.2. Тематичний план самостійної роботи студентів
- •9. Індивідуальна робота студента
- •9.1. Структура і зміст індз
- •9.2. Оформлення індз
- •9.3. Рекомендована тематика індивідуальних науково-дослідних завдань
- •10. Перелік питань, що виносяться на екзамен
- •11. Методи оцінювання знань студентів
- •11.1. Таблиця оцінювання (визначення рейтингу) навчальної діяльності студентів
- •11.2. Система нарахування рейтингових балів
- •11.4. Шкала оцінювання успішності студента за результатами ghjvs;yjuj контролю за чотирибальною системою
- •11.5. Шкала оцінювання успішності студентів за результатами підсумкового контролю
- •12. Методичне забезпечення дисципліни
- •Методики активізації процесу навчання
- •12.1. Методики активізації процесу навчання
- •12. 2. Використання навчальних технологій для активізації прцесу навчання з дисципліни
- •13. Ресурси мережі Інтернет
- •14. Зміни і доповнення до робочої програми
6. Календарно-тематичний план аудиторних занять
№ з/п |
Термін викон. |
Тема і підтема заняття |
К-сть годин |
Вид заняття |
ЗАЛІКОВИЙ МОДУЛЬ № 1 |
||||
1 |
1 |
Т.1 Філософія, її предмет і роль у суспільстві |
2 |
Л |
2 |
1 |
1.1.Специфіка філософського освоєння дійсності. Предмет та функції філософії |
2 |
С |
3 |
1 |
Т.2 Особливості світогляду та філософських ідей в культурах Стародавнього Сходу та Заходу |
2 |
Л |
4 |
1 |
Т.3 Ідеї античної філософії та доби еллінізму. |
2 |
Л |
5 |
1 |
3.1. Розвиток класичної філософської думки в античну добу |
2 |
С |
6 |
1 |
Т.4. Середньовічна філософія. |
2 |
Л |
7 |
1 |
4.1. Теоцентризм середньовічної філософії |
2 |
С |
8 |
1 |
Т.5. Філософія доби Відродження та Нового часу |
2 |
Л |
9 |
1 |
5.1. Гуманізм філософії епохи Відродження |
2 |
С |
10 |
1 |
Т.6. Просвітництво та основні ідеї німецької класичної філософії |
2 |
Л |
11 |
1 |
6.1. Розвиток класичної філософії у нову історичну епоху (XVII – середина XIX ст.) |
2 |
С |
12 |
1 |
Т.7. Історико-філософський процес у Європі ХІХ-ХХ ст. |
2 |
Л |
13 |
1 |
7.1. Головні проблеми та тенденції сучасної філософії |
2 |
С |
14 |
1 |
Т.8. Філософська думка України |
2 |
Л |
15 |
1 |
Т.8. Філософська думка України |
2 |
Л |
16 |
1 |
8.1. Філософія в Україні як явище світової культури |
2 |
С |
17 |
1 |
8.1. Філософія в Україні як явище світової культури |
2 |
С |
18 |
1 |
Заліковий модуль №1 |
2 |
ЗМ 1 |
ЗАЛІКОВИЙ МОДУЛЬ № 2 |
||||
19 |
2 |
Т.9. Філософська онтологія та проблема свідомості |
2 |
Л |
20 |
2 |
9.1. Буття як реальність та його форми |
2 |
С |
21 |
2 |
Т.10. Філософські підходи до процесу пізнання |
2 |
Л |
22 |
2 |
10.1. Свідомість, її ознаки та структура |
2 |
С |
23 |
2 |
Т.11. Філософське вчення про розвиток. Закони діалектики |
2 |
Л |
24 |
2 |
11.1. Пізнання як процес відтворення дійсності у свідомості людини |
2 |
С |
25 |
2 |
Т.12. Категорії діалектики. |
2 |
Л |
26 |
2 |
12.1. Науковий етап пізнання та його форми. Проблема істини |
2 |
С |
27 |
2 |
Т.13. Проблема людини та її буття у філософії |
2 |
Л |
28 |
2 |
Т.13. Проблема людини та її буття у філософії |
2 |
Л |
29 |
2 |
13.1. Буття людини як важлива проблема філософської антропології |
2 |
С |
30 |
2 |
Т.14. Культуро-аксіологічна проблематика в новітній філософії |
2 |
Л |
31 |
2 |
Т.15. Соціальна філософія |
2 |
Л |
32 |
2 |
15.1. Функціонування суспільства як природничо-історичний процес |
2 |
С |
33 |
2 |
Т.16. Суспільство і природа. Глобальні проблеми сучасності |
2 |
Л |
34 |
2 |
16.1. Суспільство та особа |
2 |
С |
35 |
2 |
16.2. Майбутнє людства |
2 |
С |
36 |
2 |
Заліковий модуль №2 |
2 |
ЗМ 2 |
Разом |
72 |