- •Российская академия правосудия обществознание Учебно-методический комплекс
- •Авторский коллектив:
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Тематический план
- •Программа
- •Раздел 1. Общество
- •Тема 1.1. Общество как сложная система
- •Тема 1.2. Развитие и типология общества
- •Тема 1.3. Общество и природа
- •Тема 1.4. Культура и цивилизация
- •Тема 1.5. Общественный прогресс и глобализация общества
- •Тема 1.6. Глобальные проблемы современности
- •Раздел 2. Человек
- •Тема 2.1. Человек как продукт биологической и социальной эволюции.
- •Тема 2.2. Бытие и сознание человека
- •Тема 2.3. Социализация личности и общение
- •Тема 2.4. Личность как субъект общественной жизни
- •Тема 2.5. Духовный мир человека
- •Раздел 3. Познание
- •Тема 3.1. Познание мира
- •Тема 3.2. Истина
- •Тема 3.3. Научное познание
- •Раздел 4. Духовная жизнь общества
- •Тема 4.1. Культура и духовная жизнь
- •Тема 4.2. Мораль как регулятор социального поведения
- •Тема 4.3. Религия как феномен культуры. Мировые и национальные религии.
- •Тема 4.5. Искусство
- •Тема 4.6. Наука
- •Тема 4.7. Образование
- •Раздел 5. Экономика
- •Тема 5.1. Экономика и ее роль в жизни общества
- •Тема 5.2. Экономические системы. Экономическое и юридическое содержание собственности.
- •Тема 5.3. Производство и его факторы
- •Тема 5.4. Рынок как особый институт
- •Тема 5.5. Основы рыночной модели экономики. Предпринимательство.
- •Тема 5.6. Цена и конкуренция. Спрос и предложение.
- •Тема 5.7. Человек в системе экономических отношений
- •Тема 5.8. Государственное регулирование экономики
- •Тема 5.9. Финансы и государственный бюджет
- •Тема 5.10. Мировая экономика
- •Раздел 6. Социальные отношения
- •Тема 6.1. Социальная структура общества
- •Тема 6.2. Социальная стратификация общества и социальная мобильность
- •Тема 6.3. Роль среднего класса в современном обществе
- •Тема 6.4. Социальные статусы и социальные роли
- •Тема 6.5. Социальное поведение
- •Тема 6.6. Социальные конфликты
- •Тема 6.7. Этнические общности и межнациональные отношения
- •Тема 6.8. Семья
- •Тема 6.9. Молодежь
- •Тема 6.10. Социальные организации и институты
- •Раздел 7. Политика
- •Тема 7.1. Политика, ее роль в жизни общества
- •Тема 7.2. Политическая идеология и политическая культура
- •Тема 7.3. Политическая сфера жизни общества
- •Тема 7.4. Власть как коренной вопрос политики
- •Тема 7.5. Политическая система общества
- •Тема 7.6. Политические режимы
- •Тема 7.7. Государство в политической системе. Суть и признаки государства
- •Тема 7.8. Теории происхождения государства. Формы, механизм и функции государства
- •Тема 7.9. Гражданское общество и правовое государство
- •Тема 7.10. Выборы и избирательные системы
- •Тема 7.11. Политические партии и партийные системы
- •Тема 7.12. Личность в политике. Политическое лидерство
- •Раздел 8. Право
- •Тема 8.1. Норма права – понятие и виды, отрасли права.
- •Тема 8.2. Права человека, гарантии прав и свобод.
- •Тема 8.3. Международное право
- •Тема 8.4. Основы конституционного строя Российской Федерации
- •Тема 8.5. Гражданин, гражданство и государство.
- •Планы практических занятий
- •1. Тема занятия: Глобальные проблемы современности
- •2. Тема занятия: Социализация личности и общение
- •3. Тема занятия: Религия как феномен культуры. Мировые и национальные религии
- •4. Тема занятия: Образование
- •5. Тема занятия: Экономические системы. Экономическое и юридическое содержание собственности.
- •6. Тема занятия: Финансы и государственный бюджет
- •7. Тема занятия: Роль среднего класса в современном обществе
- •8. Тема занятия: Социальные конфликты
- •9. Тема занятия: Семья
- •10. Тема занятия: Политическая сфера жизни общества
- •11. Тема занятия: Теории происхождения государств. Формы, механизм и функции государства.
- •12. Тема занятия: Гражданское общество и правовое государство
- •13. Тема занятия: Международное право.
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Примерные задания для самостоятельной работы
- •Раздел 1: Тесты
- •Вопросы на термины
- •1. Сопоставьте широкое и узкое толкования понятия «общество».
- •Проблемные вопросы
- •Раздел 2: Тесты
- •Вопросы на термины
- •Проблемные вопросы
- •Раздел 3: Тесты
- •Вопросы на термины
- •Проблемные вопросы
- •Раздел 4: Тесты
- •Вопросы на термины
- •Проблемные вопросы
- •Раздел 5: Тесты
- •Вопросы на термины
- •Проблемные вопросы
- •Раздел 6. Тесты
- •Вопросы на термины
- •Проблемные вопросы
- •Раздел 7. Тесты
- •Вопросы на термины
- •Проблемные вопросы
- •Раздел 8. Тесты
- •1. Право
- •Вопросы на термины
- •Проблемные вопросы
- •Примерные темы докладов:
- •Примерные темы рефератов:
- •Примеры заданий для контрольной работы за первый семестр
- •Рекомендуемая литература
- •1. Основная литература1
- •2. Дополнительная литература по всем разделам
- •3. Дополнительная литература по отдельным разделам
- •Раздел 1. Общество
- •Раздел 2. Человек
- •Раздел 3. Познание
- •Раздел 4. Духовная жизнь общества
- •Раздел 5. Экономика
- •Раздел 6. Социальные отношения
- •Раздел 7. Политика
- •Раздел 8. Право
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Российская академия правосудия обществознание Учебно-методический комплекс
Для студентов факультет непрерывного образования
(специальность 030912(51) Право и организация социального обеспечения)
среднего профессионального образования
Москва – 2011
Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Обществознание» для специаль-ности 030503(52) - 0201 «Правоведение» среднего профессионального образования. - М.: Российская академия правосудия, 2011. – 79 с.
ОДОБРЕНА Предметно-цикловой комис-сией по общеобразователь-ным дисциплинам ГОУ ВПО «Российская академия правосудия» |
Соответствует Государственным требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специ-альности 0201 «Правоведение» (повышенный уровень) среднего профессионального образования.
Кафедра общеобразовательных дисциплин ГОУ ВПО «Рос-сийская академия правосудия» протокол № 11 от 17мая 2011 года. |
Авторский коллектив:
М.Г. Марюшкин – профессор кафедры общеобразовательных дисциплин Российской академии правосудия, кандидат философских наук, доцент;
А.В.Солодилов – доцент кафедры общеобразовательных дисциплин, кандидат исторических наук, доцент,
А.В.Панявин – старший преподаватель кафедры общеобразовательных дисциплин.
Замечания, предложения и пожелания по программе направлять в ГОУ ВПО «Российская академия правосудия» по адресу: 117418, г. Москва, Новочеремушкинская ул., д. 69-А
© Марюшкин М.Г., Солодилов А.В., , Панявин А.В.,2011
© Российская академия правосудия, 2011
Содержание
Пояснительная записка ……………………………………………………………………........4 Объем дисциплины и виды учебной работы ………………………………………..................6
Тематический план ……………………………………………………………………………...6
Программа ……………………………………………………………………………………….8
Планы практических занятий …………………………………………………………………50
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы ………………….61
Примерные задания для самостоятельной работы …………………………………………..62
Примерная тематика докладов и рефератов ………………………………………………….71
Примеры заданий для контрольной работы за первый семестр ……………………………73
Рекомендуемая литература ……………………………………………………………………74
Примерные вопросы к экзамену ………………………………………………………………78
Пояснительная записка
Программа по обществознанию составлена в соответствии с Государственным об-разовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 030503(52) «Правоведение».
Данный курс является обязательным в рамках базисного учебного плана для сту-дентов, обучающихся в образовательных учреждениях среднего профессионального обра-зования на базе основной средней школы.
В средних специальных учебных заведениях предполагается изучение общество-знания на более высоком уровне, чем в средней школе. В ходе работы осуществляется пе-реход от изучения явлений к их осмыслению и сравнительному анализу.
Программа разработана в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно – правового регулирования в сфере образования Министерства образования и науки России от 29.05.2007 №03 – 1180).
Программа ориентирована на достижение следующих целей:
- развитие личности в период ранней юности, ее духовно – нравственной и политической культуры, социального поведения, основанного на уважении принятых в обществе норм, способности к личному самоопределению и самореализации;
- воспитание гражданской ответственности, национальной идентичности, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
- овладение системой знаний об обществе, его сферах, необходимых для успешного взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;
- овладение умением получать и осмысливать социальную информацию, освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
- формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно – бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленных законом.
При этом ставятся следующие задачи:
– сформировать у студентов системные представления об организации общества и важнейших сферах его жизнедеятельности и на этой основе выработать у студентов це-лостные и устойчивые мировоззрения, необходимые для становления профессиональных качеств юриста и активной гражданской позиции;
– развить у студентов умение анализировать природу человека, его способности и возможности, потребности и интересы, пути социализации и совершенствования личнос-ти, многообразие способов познания окружающего мира;
– способствовать пониманию студентами способов регулирования общественных отношений при помощи социальных норм, многообразных тенденций развития современ-ного мира, особенностей эволюции российского общества;
– развить у студентов навыки, обеспечивающие адаптацию к условиям динамично развивающегося современного общества, научиться определять собственное отношение к этим изменениям;
– расширять общий и профессиональный кругозор студентов, создать предпосылки для дальнейшего образования выпускников средней профессиональной школы в высших учебных заведениях и путем самообразования;
– содействовать воспитанию гражданственности, патриотизма, толерантности, при-верженности гуманистическим и демократическим ценностям.
Названные задачи решаются с учетом обществоведческой и исторической подго-товки студентов, полученной ими в школе. Вместе с тем характер изучения обществозна-ния на этой ступени обучения меняется. Занятия обществознания строятся по проблемно-му принципу. Объектом изучения являются основные общественные явления и тенденции развития. Студенты знакомятся с некоторыми базовыми научными концепциями, анализи-руют различные точки зрения и оценки, учатся определять и аргументировать свое отно-шение к предметам обсуждения и спора в составе обществознания. При этом используют-ся знания и умения, полученные на уроках обществознания.
В результате изучения данной дисциплины студент должен
знать:
– основные обществоведческие термины и понятия, то есть их правильное распо-знавание и употребление;
– существенные признаки изученных социальных явлений;
– структуру социального объекта (процесса), соотношение и функции его элемен-тов;
уметь:
– сравнивать изученные социальные объекты, то есть выявлять их отличия от всех иных и сходства с родственными;
– характеризовать изученные социальные объекты и процессы;
– объяснять (интерпретировать) изученные социальные явления и процессы, то есть раскрывать их устойчивые существенные связи, как внутренние, так и внешние;
– проводить самостоятельный поиск, анализ, творческую переработку необходи-мой социальной информации, полученной из различных источников, в том числе, из Ин-тернета и СМИ; высказывать суждение о назначении и ценности источника; характеризо-вать позиции, взгляды автора (составителя) источника; сравнивать данные разных источ-ников, выявлять их сходство и различие;
– рассказывать (устно или письменно) о социальных явлениях и процессах; на ос-нове текста учебника и дополнительной литературы составлять описание социальных об-ъектов;
– приводить собственные примеры, то есть пояснять, иллюстрировать и аргумен-тированно раскрывать изученные теоретические положения на соответствующих фактах;
– соотносить единичные социальные факты и общие социальные процессы, пока-зывать последовательность возникновения и развития социальных явлений, классифи-цировать социальные объекты, излагать суждения об их причинно-следственных связях;
– давать оценку изученных социальных процессов и явлений, сверяя ее с выводами, представленными в учебной и популярной литературе, в итоге определять суждение о ценности, актуальности и предназначении социальных объектов.
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Вид учебной работы (по учебному плану) |
Количество часов в соответствии с учебным планом |
Максимальная учебная нагрузка студента |
|
Аудиторные занятия, из них: |
117 |
уроки |
98 |
практические занятия |
24 |
контрольные мероприятия |
5 |
Самостоятельная работа |
|
Форма итогового контроля |
экзамен |