- •Государственное образовательное учреждение
- •Ростовский филиал
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема 2. Древнерусская цивилизация: общее и особенное в становлении и развитии.
- •План семинарских занятий
- •II. Рекомендации по подготовке к семинару
- •III. Рекомендуемая литература Основная литература
- •Тема 3. Развитие отечественной государственности в IX-XVII вв.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Рекомендации по выполнению
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 4. Русские земли в XII-XIV вв.
- •План семинарских занятий.
- •Тема 5. Развитие самодержавия и первый кризис российской государственности (вторая половина XVI – начало XVII вв.)
- •I. План семинарского занятия
- •II. Рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •Тема 6. Социально-экономическое и общественно-политическое развитие России в середине и второй половине XVII в.
- •II. Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Тема 7. Отечественная культура в IX-XVI вв.
- •I. Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 8. Россия в период реформ Петра I
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •Тема 9. Социально-экономическое и политическое развитие России в середине и второй половине XVIII в. Внешняя политика России.
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •Тема 10. Русская культура в XVII-XVIII вв.
- •I. Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 11. Россия в первой половине XIX века: внутренняя и внешняя политика
- •I. Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 12. Модернизация России при Александре II.
- •Тема 13. Культура России XIX в.
- •Тема 14. Россия в условиях буржуазной модернизации (конец XIX – 1914 г.)
- •III. Рекомендуемая литература
- •Тема 15. Россия в I мировой войне. Революции 1917 г.
- •Дополнительная литература
- •Тема 16. Ссср и мир в 1918-1945 гг.
- •I. План семинарских занятий.
- •Дополнительная литература
- •Тема 17. Ссср в середине 40-х – середине 80-х гг. Хх в.
- •Дополнительная литература
- •Тема 18. Советская культура в 40-е – начале 90-х гг. Xх в.
- •I. Задания для самостоятельной работы.
- •II. Рекомендации по выполнению самостоятельного задания
- •Тема 19. Перестройка и распад ссср. Образование снг
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. Рекомендации по выполнению самостоятельного задания
- •Тема 20. Россия на путях суверенного развития.
- •I. План семинарских занятий.
- •II. Рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Литература для подготовки к экзамену
- •«История Отечества»
- •080115.65 «Таможенное дело»,
- •080502.65 «Экономика и управление на предприятии (таможне),
- •030501.65 «Юриспруденция» Форма обучения: очная
-
Рекомендуемая литература
Основная литература
1. Гумилев Л.Н. От Руси к России. - М., 2002. - С. 21-35; 74-106; 142-172; 172-213.
2. История России (Россия в мировой цивилизации) /Под ред. А.А. Радугина. - М., 2002. - С. 59-73; 73-98.
3. Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. М., 1994. - С. 75-120.
Дополнительная литература
1.Алексеев Н. Русский народ и государство. - М., 2000. - С. 142-155.
2.Вернадский Г. Русская история. - М., 1997. - С. 40-117.
3. Любавский М.К. Лекции по древней истории до конца 16 века. - СПб., 2000. - С. 124-148; 262-288; 366-378; 436-452 (лекция XXIII – составить план-конспект).
Тема 4. Русские земли в XII-XIV вв.
-
План семинарских занятий.
1.Предпосылки политической раздробленности Руси.
2.Монголо-татарское нашествие и его последствия для Древней Руси.
3.Русские земли в борьбе с экспансией с Запада.
4.Проблемы выбора пути развития: Северо-Восточная Русь, Новгородская земля, Западно-Русские княжества.
II. Рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
В освоении вынесенных на этот семинар вопросов необходимо уяснить такую важную особенность периода политической раздробленности в русских землях, как совпадение его с монголо-татарским нашествием, приведшим к 240-летнему игу, и борьбой северо-западных русских земель с экспансией Запада.
Поэтому кроме внимательного и вдумчивого чтения обязательной литературы, следует поработать с исторической картой, чтобы получить зрительное представление об этих событиях.
Учитывая глубину последствий ига для дальнейшего развития России, следует ознакомиться с взглядами Гумилева Л.Н., изложенными в его работе «От Руси к России», и с идеями Нарочницкой Н. в монографии «Россия и русские в мировой истории».
III. Рекомендуемая литература
Основная литература
1.История России (Россия в мировой цивилизации) /Под ред. А.А. Радугина. - М., 2002. - С. 55-73.
2.Кузнецов И.Н. Отечественная история. - М., 2003. - С. 79-96.
3.Орлов А.С. Основы курса истории России. - М., 2002. – С. 48-93.
Дополнительная литература
1.Великие государственные деятели России. - М., 1996. - С. 102-125.
2.Вернадский Г. Русская история. - М., 1997. - С. 61-89.
3.Гумилев Л.Н. От Руси к России. - М., 2002. - С. 110-207.
4.Зуев М.Н. История России. - М., 2003. - С. 290-297.
5.Нарочницкая Н. Россия и русские в мировой истории. - М., 2003. - С. 430-452.
Тема 5. Развитие самодержавия и первый кризис российской государственности (вторая половина XVI – начало XVII вв.)
I. План семинарского занятия
1.Реформы Ивана IV Грозного, их роль в развитии самодержавия.
Опричнина:
-русские историки о личности Ивана Грозного и его деятельности;
-государственные реформы середины XVI века, их роль в усилении централизации Московского государства;
-социально-политическая суть опричнины, ее последствия;
-были ли в XVI веке иные пути развития страны?
2.Смутное время: альтернативы обновления социально-политического строя Московской Руси:
-причины Смуты;
-можно ли считать Смуту первой гражданской войной в России?
-в чем заключались несостоявшиеся варианты обновления социально-политического строя Московской Руси в смутное время?
-какой тип государственности стал складываться в стране после смутного времени?