Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности.

СПОСОБНОСТИ:

• Развитые коммуникативные навыки (умение входить в контакт, налаживать взаимоотношения, профессиональная компетентность и т.д.);

• Организаторские способности;

• Вербальные способности, умение говорить четко и ясно;

• Способность контролировать свои эмоции;

• Развитое пространственное мышление и воображение;

• Высокий уровень развития переключения, способность быстро переводить внимание с одного предмета на другой, а так же удерживать в центре внимания несколько предметов и совершать одновременно несколько действий;

ЛИЧНЫЕ КАЧЕСТВА, ИНТЕРЕСЫ СКЛОННОСТИ:

• Ответственность;

• Организованность, собранность;

• Коммуникабельность;

• Гибкость, умение быстро реагировать на изменение ситуации;

• Умение быстро восстанавливать работоспособность;

КАЧЕСТВА, ПЕРПЯТСТВУЮЩИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

• Неуверенность в себе, нерешительность;

• Безответственность, неорганизованность, недисциплинированность;

• Неуравновешенность;

• Низкий уровень развития коммуникативных способностей;

• Низкий уровень развития организаторских способностей;

• Склонность перекладывать ответственность на других;

Психологические и личностные качества профессионала:

(заполнить для выбранной профессии)

• Восприятие, узнавание и различение тихих или разнообразных шумов;

• Восприятие, узнавание и различие ритмов (напр. при проверке работы моторов);

• Распознавать разницу во влажности материалов;

• Различать различные степени гладкости и неровности;

• Различать с помощью осязания толщину разных предметов;

• Узнавать или сравнивать различные степени сопротивления или давления;

• Узнавать или различать основные цвета;

• Оценка больших промежутков времени (дни, недели, месяцы);

• Оценка коротких промежутков времени (минуты, часы);

• Оценка и различение скорости и направления движущихся предметов;

• Оценка ускоренных (замедленных) движений;

• Оценка пространственного соотношения предметов;

• Оценка и сравнение на глаз небольших расстояний (см., мм.);

• Оценка углов, особенно прямых;

• Быстро узнавать небольшие отклонения от предписанной формы (круг, прямой угол, квадрат, параллельность двух линий);

• Быстро узнавать небольшую разницу в форме, величине, расположении (сортировка);

• Узнавать направление, откуда исходит звук;

• Быстро и правильно читать;

• Разбираться в неясном почерке;

• Понимать неясное произношение;

• Точно и наглядно представлять себе предметы и их части (черчение в уме, конструктивная фантазия);

• Понимать строение и работу машин;

• Пространственно представлять себе предметы и представлять себе проекцию на плоскость и разрез пространственных предметов;

• Быстро и верно запечатлевать пространственные соотношения;

• Точная и продолжительная память на фамилии виденные один раз или редко;

• Точно и уверенно узнавать предметы по их форме и величине;

• Грамотно писать, разборчивый почерк;

• Выполнять грубые и сильные движения;

• Быстро узнавать и различать неожиданные перемены в ритме движения, быстро отвечать на эти перемены определенными предписанными движениями;

• Сохранение работоспособности при смене дневной и ночной работы;

• Устойчивое внимание на определенные повторяющиеся периоды рабочего процесса;

• Способность сохранить величайшее напряжение внимания в определенные моменты;

• Быстро менять направления внимания, готовность воспринимать новые образы;

• Сохранение работоспособности при однообразной работе;

• Способность эффективно работать не по схеме, проекту, самостоятельно вносить изменения;

• Тщательно и эффективно выполнять привычную работу;

• Быстро приспосабливаться к новым и непривычным условиям;

• Самостоятельно думать и распоряжаться, целесообразно распределять отдельные фазы работы по месту и времени;

• Быстро принимать решения в изменявшихся условиях;

• Постоянство, некапризность, независимость от настроения;

• Осторожность, терпение, способность медленно и верно двигаться к цели;

• Энергичность, способность оживлять работу и побуждать к ней, сообщая другим свою волю;

• Умение общаться с подчиненными, быть с ними справедливыми;

• Тактичность, умение общаться с людьми различного общественного положения, характера и т.д.;

• Способность подчиняться, в точности выполнять распоряжения и предписания;

• Добросовестность, чувство долга, исполнительность;

• Самостоятельность, способность не давать мешать себе работать даже лицам начальствующим;

• Малая внушаемость, способность не поддаваться внешнему влиянию;

• Ответственность, желание и способность занимать ответственные должности;

• Способность к самостоятельной организации, целесообразное распределение работы между отдельными подчиненными;

• Самостоятельное комбинирование, способность разбираться в фазах процесса производства, отдельных частях производственного процесса и их взаимном соотношении;

• Критическое отношение к результатам своей работы;

• Критическое отношение к результатам чужой работы;

• Способность быстро замечать и исправлять ошибки в работе;

• Быстрый и уверенный счет в уме;

• Умение выражаться устно и письменно;

• Умение рисовать и чертить;

• Коротко и ясно спрашивать и отвечать;

• Способность подробно описывать инструмент или приспособление;

• Способность показывать инструмент или приспособление в разных видах, проекциях и давать пояснения;

• Способность влиять на людей при помощи постановки их в конкретную ситуацию;

• Умение копировать чертежи и рисунки;

• Выполнять работу по чертежу;

• Умение рисовать с натуры, самостоятельно набрасывать эскиз;

• Дополнить . . . , что ещё?