- •Федеральное агентство по образованию
- •Введение.
- •Тема 1.Психология как наука
- •Методические советы
- •Контрольные вопросы:
- •Темы докладов:
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 2. Психика и сознание
- •Методические советы:
- •Контрольные вопросы:
- •Темы докладов:
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 3. Сенсорно-перцептивные процессы: ощущение и восприятие.
- •Методические советы.
- •Контрольные вопросы:
- •Темы докладов:
- •Тема 4. Интегративные психические процессы: внимание и память.
- •Методические советы:
- •Контрольные вопросы:
- •Темы докладов:
- •Рекомендуемая литература
- •Тема. 5. Представление и воображение.
- •Методические советы.
- •Контрольные вопросы:
- •Темы докладов:
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 6. Мышление и интеллект.
- •Методические советы.
- •Контрольные вопросы:
- •Темы докладов:
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 7. Психология эмоций и чувств.
- •Методические советы
- •Контрольные вопросы:
- •Темы докладов:
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 8. Психические состояния
- •Методические советы
- •Контрольные вопросы:
- •Темы докладов:
- •Рекомендуемая литература
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 10. Темперамент, его типы и свойства.
- •Методические советы:
- •Тема 11. Психология характера.
- •Методические советы.
- •Тема 12. Теория деятельности и мотивация
- •Методические советы:
- •Контрольные вопросы:
- •Темы докладов:
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 13. Психология общения.
- •Методические советы
- •Контрольные вопросы:
- •Темы докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 14. Педагогика как наука об образовании.
- •Методические советы.
- •Контрольные вопросы:
- •Темы докладов:
- •Тема 15. Методы и формы обучения.
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 16. Психология обучения
- •Методические советы
- •Контрольные вопросы:
- •Темы докладов:
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 17. Развитие и воспитание личности.
- •Методические советы
- •Контрольные вопросы:
- •Темы докладов:
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 18. Психология поведения субъектов рынка
- •Методические советы.
- •Контрольные вопросы:
- •Темы докладов:
- •Рекомендуемая литература
Методические советы
При подготовке к первому вопросу нужно дать определение эмоций как психического отражения мира в форме переживаний, перечислить и охарактеризовать основные формы эмоциональных переживаний (собственно эмоции, чувства, аффекты, настроение). Затем перейти к рассмотрению основных теорий эмоций.
При ответе на второй вопрос нужно провести сравнительный анализ эмоций и чувств по физиологическим основам, содержанию, затем разобрать несколько примеров чувств (моральные, эстетические, интеллектуальные, практические и т.п.).
При рассмотрении индивидуальных различий эмоциональных особенностей личности следует уделить внимание таким личностным свойствам, как эмотивность, эмпатия, эмоциональная устойчивость, экспрессивность.
Контрольные вопросы:
-
Как проявляются эмоции?
-
Что такое аффект?
-
Как эмоции влияют на деятельность?
-
Каковы функции эмоций в психике?
Темы докладов:
-
Информационная теория эмоций П.В.Симонова.
-
Теория эмоций Джемса-Ланге.
-
Дезорганизующая роль эмоций.
-
Любовь и дружба как высшие человеческие чувства.
Рекомендуемая литература
Основная:
-
Абрамова Г.С. Общая психология. Учеб.пособие для вузов.- М.: Академ.Проект, 2001
-
Немов Р.С. Психология. В 3-х Т.- СПб, 2002
-
Психология. Учебник для экономических вузов / Под ред. В.Н. Дружинина.- СПб.: Питер, 2000
-
Петровский А.В., Ярошевский М.К. Психология.- М.: Академия,2002
Дополнительная:
-
Грановская Р.М. Психология в примерах.- СПб.: Речь, 2002
-
Додонов Б.И. Эмоция как ценность.- М.: Политиздат, 1978
-
Изард К.И. Психология эмоций.- СПб.: Питер, 1999.- (Мастера психологии)
-
Кордуэлл М. Психология . А-Я: Словарь-справочник.- М.,2002
-
Психические состояния. Хрестоматия.- СПб.: Питер, 2000
-
Субботин В.Е. Мотивация и эмоции // Современная психология: Справочное руководство / Под ред. В.Н. Дружинина.- М.: Инфра-М, 1999
-
Шабельников В.К. Психология души. Учеб пособие для вузов.- М.: Академия, 2003
Тема 8. Психические состояния
-
Классификация психических состояний человека. Стресс и депрессия как виды отрицательных психических состояний.
-
Психические состояния в профессиональной деятельности.
-
Измененные состояния сознания.
Методические советы
При подготовке к первому вопросу необходимо определить психическое состояние как целостную характеристику психической деятельности за определенный период времени, дать классификацию психических состояний по различным основаниям: по содержанию, происхождению, глубине, степени осознанности, влиянию на деятельность и пр.
При ответе на второй вопрос нужно дать определение психофункционального состояния как системы психофизиологических и психических функций, от которых зависит продуктивность профессиональной деятельности и работоспособность человека на данном отрезке времени. Далее нужно рассмотреть отдельные ПФС (адекватной мобилизации, напряженности, утомления, монотонии) и их влияние на работоспособность человека.
При ответе на третий вопрос нужно обратить внимание на характеристики двух главных состояний человека: сна и бодрствования (активации организма), а затем перейти к краткой характеристике измененных состояний.