- •Российская академия правосудия
- •История учебно-методический комплекс
- •Российская академия правосудия
- •История учебно-методический комплекс
- •Пояснительная записка
- •Тематический план
- •Программа
- •Раздел 1. Основы исторического знания
- •Раздел 2. Древнейшая стадия истории человечества и зарождение цивилизации
- •Раздел 3. Цивилизации древнего мира
- •Тема 3.1. Цивилизации Древнего Востока
- •Раздел 4. История Средних веков
- •Тема 4.4. Византийская цивилизация
- •Тема 4.5. Арабо-мусульманская цивилизация
- •Тема 4.6. Индия и Дальний Восток в Средние века
- •Раздел 5. История Нового времени
- •Тема 5.5. Цивилизации Востока в XVI - XVIII вв.
- •Тема 5.14. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока в XIX веке.
- •Тема 5.18. Международные отношения в Новое время.
- •Тема 5.19. Духовное развитие Западной цивилизации и России в индустриальную эпоху.
- •Раздел 6. Новейшая история
- •Тема 6.1. Мир в начале XX века
- •Тема 6.5. Первая мировая война
- •Тема 6.22. Российская Федерация на современном этапе
- •Тематический план семинарских и практических занятий
- •Планы практических занятий
- •Тема 3.3. Религии Древнего мира и культурное наследие древних цивилизаций.
- •Тема 4.3. Европейское средневековое общество. Начало Ренессанса.
- •Тема 4.8. Крещение Руси и его историческое значение.
- •Тема 4.10. Борьба Руси с иноземными завоевателями.
- •Тема 5.4. Политические идеи эпохи Просвещения.
- •Тема 5.7. Смутное время в Российском государстве в начале XVII века.
- •Тема 5.11. Культура России в XVI-XVIII веках.
- •Тема 5.13. Революции XIX века и их роль в процессе модернизации стран Европы и сша.
- •Тема 5.19. Духовное развитие Западной цивилизации и России
- •Тема 6.4. Первый опыт парламентаризма в России.
- •Тема 6.7. Октябрьская революция и её последствия.
- •Тема 6.14. Великая Отечественная война: этапы, основные сражения, всемирно-историческое значение победы Советского народа.
- •Тема 6.22. Российская Федерация на современном этапе.
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины.
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.
- •Примерные задания для самостоятельной работы.
- •Раздел 1. Введение.
- •Раздел 2. Древнейшая стадия истории человечества и зарождение цивилизации.
- •Раздел 3. Цивилизации Древнего мира.
- •Раздел 4. История Средних веков.
- •Раздел 5. История Нового времени.
- •Раздел 6. Новейшая история.
- •Примерная тематика рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Основная литература1
- •2. Дополнительная литература
- •Раздел 1. Введение.
- •Раздел 2. Древнейшая стадия истории человечества
- •Раздел 3. Цивилизации Древнего мира.
- •Раздел 4. История Средних веков.
- •Раздел 5. История Нового времени.
- •Раздел 6. Новейшая история.
- •3.Мультимедийные средства и информационно-аналитические ресурсы.
- •Примерные вопросы для подготовки к зачёту.
- •Примерные вопросы для подготовки к экзамену.
Тема 4.10. Борьба Руси с иноземными завоевателями.
Тип занятия: контрольно-обобщающий.
Форма занятия: семинар.
Время: 2 часа.
Сообщения по теме:
-
Исторический портрет Александра Невского.
-
Исторический портрет Дмитрия Донского.
Вопросы для обсуждения:
-
Отражение западноевропейской экспансии на Русь в XIII веке.
При подготовке ответа на данный вопрос следует обратить внимание на:
- появление немецких рыцарей крестоносцев в Прибалтике;
- возникновение государства рыцарей – Тевтонского ордена;
- действия шведов во владениях Новгорода;
- отражение угрозы с Запада.
-
Монгольское нашествие и ордынское иго.
При подготовке ответа на данный вопрос следует обратить внимание на следующие проблемы:
- образование Монгольского государства;
- борьба с монгольским нашествием;
- Русь под ордынским игом;
- Куликовская битва и её значение;
- борьба Руси за свержение ордынского ига в XIII-XV вв.
-
Политические и культурные последствия иноземных завоеваний.
При подготовке ответа на данный вопрос следует обратить внимание на:
- существующие точки зрения о степени влияния на общественную и социальную организацию русского народа, формирование и развитие Московского государства;
- последствия для экономического и культурного развития, становления крепостнической системы.
Рекомендуемая литература:
Артемов В.В. История: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений – М., 2009.
Греков И.Б., Якубовский А.Ю. Золотая Орда и её падение. – М., 1998.
История / П.С. Самыгин [и др.] – Изд. 14-е, стер. – Ростов н/Д., 2010.
История Отечества: учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений. – М., 2006.
Ионов И.Н. Российская цивилизация. Учеб. Для 10-11 кл. – М., 2003.
Карамзин Н.М. История государства российского. – М., 2009.
Шевелев В.Н. История для колледжей. – Ростов н/Д., 2007.
Тема 5.4. Политические идеи эпохи Просвещения.
Тип занятия: контрольно-обобщающий.
Форма занятия: семинар.
Время: 2 часа.
Исторические справки-выступления по биографиям:
- Вольтера;
- Дж. Локка;
- Ж.-Ж. Руссо;
- Д. Дидро;
- Ш. Монтескье.
Вопросы для обсуждения:
-
Теория естественного равенства, «общественный договор», «народный суверенитет» в трудах просветителей XVIII в.
-
Критика просветителями религиозного взгляда на мир.
-
Значение распространения идей эпохи Просвещения для развития западноевропейской цивилизации.
Рекомендуемая литература:
Артемов В.В. История: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений – М., 2009.
Ионов И.Н. Российская цивилизация. Учеб. Для 10-11 кл. – М., 2003.
История / П.С. Самыгин [и др.] – Изд. 14-е, стер. – Ростов н/Д., 2010.
Ревякин А.В. История Нового времени: XVI - XVIII вв. Книга для чтения. М., 2004.
Сергеев А.Г. Светские и духовные властители Европы за 2000 лет. – М., 2003.
Шевелев В.Н. История для колледжей. – Ростов н/Д., 2007.