- •1. Укажите тезис и аргументы (если тезис явно не выражен, сформулируйте его); определите форму обоснования тезиса, запишите связь аргументов и тезиса символически.
- •2. К данным тезисам подберите аргументы, продемонстрируйте их связь с тезисом, используя один из видов дедуктивного умозаключения, запишите схему.
- •3. К данным тезисам подберите аргументы, аргументируйте тезис, используя индуктивную форму обоснования, включая методы научной индукции; запишите схему.
- •4. К данным тезисам подберите аргументы, аргументируйте тезис, используя аналогию как форму обоснования, запишите схему.
- •5. К данным тезисам подберите аргументы, аргументируйте тезис, используя сокращенный силлогизм как форму обоснования.
- •6. Сформулируйте несколько тезисов, аргументируйте их, используя дедуктивную и индуктивную форму обоснования, аналогию и сокращенный силлогизм. Запишите схемы.
- •2. Виды аргументации
- •7. Определите способ аргументации и форму обоснования тезиса. В косвенном обосновании укажите, апагогическое оно или разделительное.
- •8. Опираясь на логический квадрат, сформулируйте антитезис, обоснуйте его несовместимость с тезисом, определите их истинность или ложность.
- •9. Постройте прямую и косвенную аргументацию тезиса, запишите схемы.
- •10. Сформулируйте несколько тезисов, аргументируйте их, используя прямой и косвенный способы обоснования.
- •3. Способы критики
- •11. Определите способ опровержения, запишите его схему.
- •12. Постройте прямое и косвенное опровержение тезиса, запишите его схему.
- •13. Сформулируйте несколько ложных тезисов, постройте их прямое и косвенное опровержение.
- •14. Установите несостоятельность аргументов, запишите схему.
- •15. Установите несостоятельность демонстрации, запишите схему.
- •4. Правила и ошибки в аргументации
- •16. В приведенных текстах определите логические ошибки, укажите, какие правила нарушены.
- •Список Литературы
2. К данным тезисам подберите аргументы, продемонстрируйте их связь с тезисом, используя один из видов дедуктивного умозаключения, запишите схему.
1. Правовые науки относятся к сфере гуманитарных. 2. Немецкий философ Л. Фейербах — материалист. 3. Если обвиняемый невиновен, то его оправдают. 4. Примером эмоционального типа оратора являлся Ф.Н. Плевако. 5. Некоторые русские писатели — лауреаты Нобелевской премии. 6. Это государство не является ни федерацией, ни конфедерацией. 7. Заключение «Он курит», следующее из посылок условно-категорического силлогизма: «Курить — здоровью вредить», «Он вредит здоровью», не является достоверным. 8. Сделка, совершенная гражданином Антоновым, является односторонней. 9. Если хочешь быть красивым, поступи в гусары (Прутков). 10. Произведение В. Шекспира «Король Лир» — трагедия. 11. Некоторые актрисы имеют амплуа «комических старух». 12. Если озоновая дыра над Антарктидой будет увеличиваться, то жизнь на Земле постепенно исчезнет. 13. Убийство известного журналиста было совершено в вагоне поезда «Москва-Владивосток». 14. Некоторые чиновники — нечестные люди. 15. Мой друг и не холерик, и не флегматик.
3. К данным тезисам подберите аргументы, аргументируйте тезис, используя индуктивную форму обоснования, включая методы научной индукции; запишите схему.
1. Во всех ты, душенька, нарядах хороша. 2. Скорее всего полные сборы обеспечивало участие в концертах известного зарубежного исполнителя. 3. Любой вид сложных суждений строится на основе соединения нескольких простых суждений логическими связками. 4. В процессе расследования по делу ограбления музея выяснилось, что у задержанных на месте преступления Осипова и Яковлева должен быть сообщник. 5. Многие герои античной мифологии — боги. 6. Ряд модусов умозаключений из сложных суждений не дают достоверных выводов. 7. Условно-категорический силлогизм имеет два правильных модуса. 8. Экспертизой установлено, что дом на Тверской обрушился от ветхости. 9. Некоторые преступления не вменяются в вину. 10. Докажите собственными аргументами следующее утверждение А.Ф.Кони: «Соединение глубины проницательного наблюдения с высоким даром художественного творчества отражается во всех произведениях Толстого и дает ряд незабываемых типических образов». 11. Болотистая местность явилась причиной сырости во всех близлежащих постройках. 12. Простой категорический силлогизм имеет семь общих правил. 13. Число преступлений в стране связано, как правило, с количеством потребления спиртного. 14. Немногие могут избежать несчастья. 15. Некоторые российские театры имеют в репертуаре произведения русских классиков.
4. К данным тезисам подберите аргументы, аргументируйте тезис, используя аналогию как форму обоснования, запишите схему.
1. В слове «мышление» ударение делается на втором слоге.
2. Скорее всего это лекарство не будет вызывать у больных побочных явлений.
3. Отношения между молодыми членами этой большой семьи должны быть добрыми.
4. Докажите собственными аргументами следующее утверждение Холмса: « — Вы знаете, что с вами?» — «То же самое, что с Виктором Сэведжем,» — сказал Холмс» (Конан-Дойл).
5. Вероятно, разделительно-категорический силлогизм имеет модусы, не дающие достоверных заключений.
6. Неполное деление понятий ведет к нарушению правила соразмерности.
7. Обоснуйте собственными аргументами утверждение одного из адвокатов в деле фон Бюлова: «Если свидетель солгал хотя бы раз,... вы можете отвергнуть все его показания». (Райт. Дело фон Бюлова).
8. Лето в нынешнем году будет, по-видимому, дождливым.
9. Ошибка узкого определения ведет к неравенству А (определяемого понятия) и Вс (определяющего понятия).
10. Новая пьеса молодого автора должна иметь успех.
11. Докажите собственными аргументами следующее предположение Холмса, высказанное Уотсону: « — Так вы думаете, что за квартирой следят?» — «Я знаю, что за ней следят». — «Кто же?» — «Мои старые враги Уотсон. Та очаровательная компания, шеф которой покоится на дне Рейхенбахского водопада». (Конан-Дойл).
12. Вероятно, обвиняемый будет осужден на три года.
13. Восстановите рассуждение американца Гаргревса, который обнаружил золото в австралийских горных породах.
14. Серия краж, имевших место в московских гостиницах, — дело рук «Гастролера».
15. Скорее всего младшая сестра моей сокурсницы имеет неплохой музыкальный слух.