- •Занятие 1
- •1 Предмет отечественная история.
- •2 Периодизация отечественной истории.
- •Письменные
- •Вещественные
- •Изобразительные, фонические
- •1. 1Х начало х11 вв. Древнерусское государство
- •4. Ху111-начало хХвв. Российская империя
- •5. Начало хХв.-конец 80-х гг. Советское государство
- •Россия в IX–XVII веках
- •Раннефеодальная монархия IX – начало XII вв.
- •Первые киевские князья
- •Принятие христианства
- •Монголо-татарское иго на руси (1240-1480 гг.) Формы вассальной зависимости
- •I. Экономические
- •II. Политические
- •Особенности образования единого российского государства (XIV – начало XVI вв.)
- •Система власти и управления (середина XVI – XVII вв.)
- •Периоды смуты
- •Смутное время
- •Россия после смуты
- •Основные вехи закрепощения крестьян
- •Западная цивилизация и россия в XVII веке
- •Темы сообщений:
- •Превращение россии в мировую державу
- •Темы сообщений:
- •Термины
- •Государственное управление
- •Общественно-политическое движение в I половине XIX в. Декабристы
- •Основные положения экономической политики с.Ю. Витте (1892 – 1903 гг.)
- •Темы сообщений:
- •Россия в начале XX века
- •Характерные черты социально-экономического развития
- •I. 1906 г., апрель – июнь
- •II. 1907 г., февраль – июнь
- •IV. 1912 г., ноябрь – 1917 г., октябрь
- •Задачи аграрной реформы
- •Последствия и значение реформы
- •Противоречия, связанные с нерешенностью задач модернизации
- •Противоречия, связанные с первой мировой войной
- •Альтернативы общественно-политического развития россии после февраля 1917 г.
- •Политические партии россии в феврале – октябре 1917 года.*
- •Темы сообщений:
- •Термины
- •Основные даты
- •Литература
- •Советское государство в 1917-1922 годах
- •Этапы гражданской войны и интервенции
- •Программа «белого» движения
- •Значение и последствия политики «военного коммунизма»
- •Темы сообщений:
- •Основные даты
- •Литература
- •Ссср в 20–30 гг. Хх века
- •Индустриализация:
- •Коллективизация в ссср
- •Голод 1932–1933 гг.3 (умерло от 5 до 7 млн. Чел.)
- •Социальный состав советского общества в 20 – 30-е гг.
- •Предпосылки складывания диктатуры и культа личности
- •Характерные черты советского общества в 30–е – 50-е гг.
- •Темы сообщений:
- •Термины
- •Основные даты
- •Литература
- •Советский союз в годы второй мировой и великой отечественной войн (1941–1945 гг.)
- •Советско-германский пакт о ненападении
- •23 Августа 1939 г.
- •План «барбаросса»
- •Основные мероприятия советского правительства в начальный период войны
- •Потери ссср в войне
- •Уроки войны
- •Вторая мировая война (1939–1945 гг.) в цифрах
- •Ссср во второй половине 40-х – начале 80 гг. XX в.
- •Основные черты общественно-политической жизни в 1953-1964 гг.
- •Эволюция власти:
- •Внешняя политика в середине 40-х – 80-х гг.
- •Темы сообщений:
- •Ссср и россия в 1985 – 2005 годах
- •Экономическая реформа 1987 г.
- •Этапы политической реформы в ссср (1988 – 1991 гг.)
- •Органы государственной власти российской федерации
- •Занятие 2 План
- •Темы сообщений:
- •Социальная структура московского государства
- •Династия романовых в XVIII веке
- •Размежевание общественно-политических сил 30–90-е гг.Х1х вв.
- •Социальная структура российского общества
- •Основные направления внешней политики россии
- •Приоритетные направления внешней политики ссср в 20-е гг.
- •Основные черты цивилизационного кризиса в 30-е гг. Хх века
- •Международные организации
Общественно-политическое движение в I половине XIX в. Декабристы
«Русская правда» П. Пестеля (Южное общество) |
Конституция Н. Муравьева (Северное общество) |
1. Установление Республики |
1. Россия – конституционная монархия |
2. Введение двухпалатного парламента |
|
3. Введение демократических свобод |
|
4. Введение федеративного устройства 5. Ликвидация сословий, равный и гласный суд 6. Отмена крепостного права 7. Отмена рекрутских наборов, введение воинской повинности 8. Ликвидация военных поселений в России |
Подумайте, существовали ли в России реальные условия для радикальных преобразований? Кратко расскажите о выступлении 14 декабря 1825г. Было ли закономерным поражение декабристов на Сенатской площади? Как вы оцениваете роль декабристов в развитии российской либеральной и революционной мысли?
Новый этап в развитии общественном движении России начинается с 30-х гг. Дайте характеристику идейных течений зарождающегося русского либерализма (30–50-е гг.): западников (Т.Н. Грановский, К.Д. Кавелин) и славянофилов (А.С. Хомяков, братья И.В. и П.В. Киреевские, братья К.С. и И.С. Аксаковы).
Подведите итоги развития России в первой половине XIX века.
Занятие 2
План
1. Реформы 60–70-х годов XIX века.
2. Расстановка общественно-политических сил в пореформенной России. Революционно-демократическое движение.
3. Реформы и контрреформы Александра III. Деятельность Витте.
1 вопрос. Поражение России в Крымской войне поставило вопрос о необходимости модернизации страны. Содержанием внутреннего курса Александра II стали крупномасштабные реформы во всех сферах. Важнейшее место отводилось крестьянской реформе. В каком документе сформулированы основные её положения? Проанализируйте содержание реформы:
-
Личное освобождение крестьян (общегражданские права, право перехода в др. сословия и т.п.)
-
Наделение землей
-
Выкупные платежи (80% – ссуда государства под 6% годовых; 20% крестьянин выплачивал сам, оставаясь временнообязанным)
В чём заключались важнейшие итоги развития реформы? Каковы её недостатки?
За отменой крепостного права последовала серия демократических реформ.
Судебная реформа (1864 г.)
-
Бессословный, гласный, открытый суд
-
Состязательность судебного процесса. Введение суда присяжных
-
Разграничение компетенции каждой судебной инстанции
Земская реформа (1864 г.) и Городская реформа (1870 г.)
-
Всесословная выборность в органы земского и городского самоуправления по имущественному цензу
-
Введение земско-хозяйственного самоуправления в 34 губерниях России (отвечали за снабжение продовольствием, общественное призрение, местную торговлю и промышленность)
Военная реформа (1874 г.)
-
Деление страны на 15 военных округов
-
Всесословная воинская повинность
-
Сокращение срока службы
-
Перевооружение армии
-
Создание военных учебных заведений разных уровней
-
Запрет телесных наказаний
Реформа образования
-
Принятие нового Университетского устава (1863 г.), возвращение автономии университетам.
-
Утверждение нового Устава гимназий.
-
Преемственность между учебными заведениями разного уровня.
-
Доступность высшего образования представителям разных сословий (кроме крестьян).
-
Начало высшего женского образования.
Дайте оценку реформ 60-70-х гг. с точки зрения перспектив развития России. Почему реформы были названы великими? Определите характер реформ. Как изменилась структура российского общества? (прилож. .№)
2 вопрос. Рассмотрите тенденции развития политической жизни России в пореформенный период. Проследите преемственность в общественно-политическом движении Х1Хв. (прилож. № ). Процесс идейно-политического размежевания привёл к оформлению консервативного, либерального и революционно-демократического лагерей. Проанализируйте их программные и тактические установки.
В революционно-демократическом движении 60-70-х гг. наибольшим влиянием пользовались народники. Какое место в деятельности народников занимал террор? Ваша оценка терроризма как средства переустройства общества. Когда появляются первые марксистские организации? Назовите имена виднейших марксистов. Каковы объективные предпосылки распространения марксизма в России.
3 вопрос. Реформы 60-70-х гг. способствовали быстрому развитию капитализма в России. Обозначьте качественные сдвиги в промышленности в последней трети XIX в. Проанализировав политику Александра Ш, отметьте особенности, выявите противоречия капитализма в России:
Экономическая сфера
1. Государственное регулирование экономики: протекционизм, рыночного типа налогообложение, создание банковской системы.
2. Интенсивное развитие отечественной промышленности, железнодорожное строительство.
Социальная сфера
1. Рабочий вопрос:
-
Принятие рабочего законодательства
2. Крестьянский вопрос:
-
Перевод крестьян на обязательный выкуп
-
Понижение выкупных платежей
-
Открытие крестьянского банка
-
Отмена подушной подати
Политическая сфера
1. Усиление административного и полицейского надзора в уездах и губерниях.
2. Жёсткое подавление революционного движения
3. Упразднение мирового суда.
4. Ограничение функций земств и городских дум
Духовная сфера
1. Ужесточение цензуры, закрытие либеральных и радикальных журналов
2. Реакционный университетский устав, ликвидация автономии университетов
3. Ограничение доступа в гимназию и ВУЗы детей из малообеспеченных семей (Указ о «кухаркиных детях»)
Значительный вклад в модернизацию страны внес С.Ю. Витте. Дайте оценку реформаторской деятельности С.Ю. Витте в 90-е гг.