Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов.

2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса:

При работе с настоящим учебно-методическим комплексом особое внимание следует обратить на содержательную сторону лекций и литературу, рекомендованную для подготовки к семинарским занятиям и литературу, рекомендованную для изучения курса. Лекции выполняют главную информационно-методологическую функцию в освоении предмета. Отобранный в них материал составляет «последнее слово» науки, рассчитан на уровень конкретной аудитории и структурирован по вопросам. Лекции ориентируют студента в массе проблем и теоретических подходов, направляя и облегчая процесс изучения предмета. Однако, не стоит преувеличивать собственные возможности, ограничиваясь самостоятельным изучением лекции. Их необходимо конспектировать, стараясь уловить логику изложения и принципиальные положения темы, не нужно записывать всё дословно, самые важные моменты лектор выделит голосом, разрядкой слов и неоднократным повторением. С изучения конспекта лекции по теме и начинается подготовка студента к семинару. Просмотрев конспект лекции, восстановив в памяти узловые положения, выделив принципиально важное, на что обратил внимание лектор, необходимо изучить соответствующий раздел учебника и после этого приступить к чтению научной литературы.

Специфика в изучении 4-го раздела комплекса состоит в том, что некоторые из терминов не имеют однозначного толкования, и их определения носят дискуссионный характер. Студенту может остановить свой выбор на любом из имеющихся определений (которые принадлежат разным школам и течениям), или даже предложить своё. При этом необходимо научно-обоснованно аргументировать свой выбор.

Изучая раздел 3 данного комплекса, необходимо помнить, что тесты, особенно в курсе, изучающим историю мысли, всегда есть некоторое упрощение, если не сказать опрощение. Поэтому не стоит механически «натаскивать» себя на выполнение тестовых заданий.

Пожелания к изучению отдельных тем курса.

При изучении темы № 1 «Предмет философии права» необходимо обратить своё внимание на предметную и доктринальную двойственность философии права. Рассматривая противостояние концепций естественного права и юридического позитивизма, следует заметить, что, несмотря на их радикальную противоположность, они так и не размежевались до конца. Рассматривая школы и направления в философии права, особый упор необходимо делать на изучении источников, указанных в литературе.

При изучении тем № 2 «Понятие и реальность права» следует обратить внимание на относительность различения «смысловой формы» и «смыслового содержания права». Особо следует сосредоточится на перспективе справедливости как фундаментальном основании и горизонте права. Рассматривая юридические нормы и факты, источники права, объективное и субъективное право, следует чётко уяснить различия теоретико-правового и философско-правового подходов

При изучении темы № 3 «Проблема ценности и права» необходимо освежить знания по теме «Идея ценности в философии». Здесь придётся обратиться к литературе по неокантианству. Следует обратить внимание на несовпадение понятий ценность права и правовая ценность. При изучении темы № 4 «Право и нравственность» следует обратить внимание на логические предпосылки и концептуальные основания права и нравственности. Для этого необходимо: а) рассматривать нормативные системы и порядки на одном уровне – идеальном или реальном; б) различать позитивную нравственность и автономную мораль; в) проводить смысловую дифференциацию между разными типами автономной нравственности – этики долга или этики любви, этики убеждения и этики ответственности и т.д. Студент должен уяснить необходимость различения права и нравственности и невозможность их разделения.

При изучении темы №6 и №7 следует четко осознавать парадоксальность соотношения права и государства. Существует два принципиально возможных варианта решения проблемы. Первое – право и государство различные в смысловой перспективе феномены. И второе – тождество и неразделимость права и государства. В этих темах в новь придется обратиьтся к проблеме идеи и идеала правового государства. Особое внимание следует уделить различным опытам разрешения следующего парадокса: самообязывание или самоограничение государства правом, которое это государство позитивирует, т.е. полагает своим властным авторитетом и поддерживает санкциями.