
- •Федеральное агентство по образованию
- •«Санкт-Петербургский промышленно-экономический колледж» Филиал в г. Кириши
- •Методические указания
- •Тема 2.Понятие личности Тема 3. Механизмы и институты социализации
- •Тема10. Социально-прихологические исследования малых групп
- •Примерное содержание дисциплины
- •Социальная психология как область науки
- •Предмет социальной психологии и ее теории
- •Связь социальной психологии с другими науками
- •Методология и методы социальной психологии
- •Тема 2. Понятие личности
- •Соотношение понятий “индивид”, “человек”, “личность”
- •Социально-психологические теории личности
- •Понятие социальной роли
- •Формирование самосознания личности
- •Тема3. Механизмы и институты социализации
- •Понятие социализации
- •Механизмы и институты социализации
- •Стадии социализации
- •Соотношение понятий “асоциализация”, “отставание в социализации”, “десоциализация”, “ресоциализация”
- •Тема 4. Механизмы социальной регуляции поведения личности
- •Анализ категории “отношения”
- •Понятие социальной установки
- •Мотивы социального поведения
- •Тема 5. Психология межличностных отношений
- •Понятие межличностных отношений
- •Теории межличностного взаимодействия
- •Тема 6. Психология общения
- •Социально-психологическая сущность общения. Его функции
- •Виды и средства общения
- •Аспекты общения
- •Деловое общение и социально-психологический тренинг
- •Тема 7. Социальная психология групп
- •Понятие группы в социальной психологии
- •Классификация групп
- •Особенности формирования группы
- •Лидерство и руководство группой
- •Тема 8. Групповые феномены
- •Феномен конформности
- •Влияние группового меньшинства
- •Различные виды групповых феноменов
- •Тема 9. Проблема конфликта в социальной психологии
- •Понятие конфликта
- •Различают следующие виды конфликтов:
- •Структура конфликта
- •Функции и динамика конфликта
- •Урегулирование конфликтных ситуаций
- •Тема10. Социально-прихологические исследования малых групп
- •Понятие социометрии
- •Социометрические критерии
- •Составление социометрического теста
- •Математическая обработка данных социометрических измерений
- •Матрица
- •Тема 11. Проблемы прикладной социальной психологии
- •Прикладная социальная психология как составная часть социальной психологии
- •Социальный психолог как субъект социально-психологического исследования
- •Тема12. Социально-психологического исследования, основные направления и области
- •1.Виды прикладного социально-психологического исследования
- •2.Сферы применения прикладной социальной психологии
- •Политическая реклама
- •Прикладная социальная психология в сфере экономики
- •Прикладная социальная психология в образовании
- •Прикладная социальная психология в здравоохранении
- •Экстремальная прикладная социальная психология
- •Список используемой литературы
- •Столяренко л. Д. Психология делового общения Ростов-на-Дону, «Феникс», 2005
-
Деловое общение и социально-психологический тренинг
Практика рыночных отношений показывает, что успех деловых контактов во многом зависит от эффективности делового общения, которое выступает в виде умений руководителя:
а) проводить совещания, деловые беседы, переговоры;
б) вести телефонные переговоры;
в) публично выступать;
г) организовывать информационные потоки: вести деловую переписку, работать с деловыми бумагами и т.д.;
д) формировать управленческую команду.
В какой бы форме ни осуществлялось деловое общение, оно всегда включает в себя монолог и диалог участников, т.е. публичную речь. Публичная речь служит средством достижения деловых целей.
Эффективность делового общения можно повысить с помощью социально-психологического тренинга.
Социально-психологический тренинг - это активная групповая подготовка с использованием методов групповой дискуссии, деловой и ролевой игры, направленная на повышение социально-психологической компетенции руководителей. Он предполагает обучение правилам общения, выделение ориентировочной основы последнего и построение стратегий с использованием разных видов обратной связи в общении.
Цели и смысл тренинговой работы определяются тремя основными группами требований: 1) со стороны заказчика (руководителя организации); 2) со стороны каждого отдельного участника группы (личные запросы); 3) со стороны ведущего по отношению к членам группы (принципы тренинга).
Социально-психологический тренинг делового общения является одним из методов организационно-психологического воздействия на основе соответствующей подготовки руководителей. При его проведении следует учитывать следующие моменты:
-
социально-психологический тренинг имеет свою строго очерченную предметную область, свой диапазон применения и свои ограничения, имеет целью научить руководителей максимально использовать возможности делового общения для решения целей организации,
-
социально-психологический тренинг эффективен только в рамках системной социально-психологической подготовки. В-третьих, он не может толковаться расширительно и подменять групповую психотерапию.
Социально-психологический тренинг делового общения включает:
а) тренинг сенситивности, направленный на создание соответствующего эмоционального фона с помощью приемов групповой психотерапии, а также на развитие психологической чувствительности участников;
б) собственно тренинг делового общения посредством ролевой игры и дискуссии.
Социально-психологический тренинг делового общения представляет собой сплав групп тренинга сенситивности и групп организационного развития, т. е. групп, обеспечивающих личностный и профессиональный рост.
.
Эффективно применение в социально-психологическом тренинге делового общения метода нейролингвистического программирования (НЛП), который хорошо зарекомендовал себя в обучении, менеджменте, бизнес-консультировании.
НЛП представляет собой систему техник, позволяющих проводить воздействие на человеческое поведение в сфере межличностных отношений. Наибольший интерес у ведущего тренинг делового общения вызывают те элементы НЛП, которые касаются умения адекватно воспринимать вербальную и невербальную информацию о партнере по общению, устанавливать и поддерживать межличностный контакт. НЛП использует несколько следующих основных идей.
Человек обладает тремя репрезентативными системами, с помощью которых он воспринимает информацию об окружающем мире: визуальной, аудиальной, кинестетической. У каждого человека одна из этих систем развита больше и используется чаще, чем другие. Поэтому успешное общение во многом зависит от того, одинаковые или разные репрезентативные системы используют партнеры по общению.
Для установления взаимопонимания с собеседником необходимо сначала диагностировать используемую им систему и вербально и невербально продемонстрировать свою солидарность.
По утверждению опытных психологов-тренеров, владение самыми различными технологиями воздействия обеспечивает эффективное решение поставленных задач. Однако для этого требуются особое мастерство и способность к синтезу, которые вырабатываются на основе опыта работы.