- •Область применения и нормативные ссылки
- •Цели освоения дисциплины
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре образовательной программы
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Формы контроля знаний студентов
- •Содержание дисциплины
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
- •Тематика заданий текущего контроля
- •Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
- •Примеры заданий промежуточного /итогового контроля
- •Порядок формирования оценок по дисциплине
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •11.1 Базовые учебники:
- •11.2 Основная литература
- •11.3 Дополнительная литература:
-
Формы контроля знаний студентов
Тип контроля |
Форма контроля |
1 год |
Параметры ** |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
|||
Текущий (неделя) |
Контрольная работа |
2 |
2 |
2 |
4 |
Например: письменная работа 90 минут |
|
|
|
|
|
||
Домашнее задание |
|
1 |
|
1
|
Письменная работа |
|
Промежуточный |
Зачет |
|
1 |
|
1 |
(время на подготовку – 30 мин.) |
-
Содержание дисциплины
1. Обучение навыкам работы с текстом на английском языке, определению типов текстов, ознакомительному, поисковому и просмотровому чтению, работе со словарем.
2. Развитие следующих умений говорения и аудирования:
- прослушивание для выявления основной идеи высказывания;
- прослушивания для выявления специфической информации;
- ведение диалога в связи с содержанием прочитанного/прослушанного текста;
- владение речевым этикетом повседневного общения (знакомство, представление, установление и поддержание контакта, запрос и сообщение информации, побуждение к действию, сравнивание и сопоставление информации, выражение просьбы, согласия/ несогласия с мнением собеседника/ автора, завершение беседы);
- сообщение информации (подготовленное монологическое высказывание) в рамках страноведческой тематики и повседневного общения в объеме не менее 10-12 фраз за 3 мин (нормальный средний темп речи);
- понимание монологического высказывания длительностью до 3-х минут звучания.
3. Обучение письменной реализации коммуникативных намерений (запрос сведений/ данных, информирование), обучение навыкам составления личного письма, обучение написанию статьи, ведения переписки в электронном формате, написание рассказа, написание эссе, написание rendering курсовой работы.
4. Формирование и совершенствование языковых навыков:
Фонетика. Формирование слухопроизносительных навыков: формирование навыков распознавания, различения и воспроизведения звуков английской разговорной речи, формирование навыков чтения про себя; развитие навыка обращенного чтения (вслух).
Грамматика. Артикль. Имя существительное. Имя прилагательное. Глагол to be и to have¬. Обороты на to be и to have. Система времен английского глагола Present, Past, Future (Simple, Continuous, Perfect) Active/Passive. Местоимение. Модальные глаголы и их эквиваленты. Предлоги. Неличные формы глагола и их функционал. Условные предложения. Базовые знания синтаксиса: структура повествовательного, вопросительного, повелительного предложения.
Лексика и фразеология. Стилистически нейтральная наиболее употребительная лексика, относящаяся к общему языку. Базовая лексика профессионального языка. Сочетаемость слов. Устойчивые выражения. Многозначность слов.
Программа также предусматривает самостоятельную работу студентов во внеаудиторное время, которая включает выполнение творческих письменных и устных заданий, выполнение лексических и коммуникативно-грамматических упражнений, чтение аутентичных текстов, связанных с профессиональной сферой учащихся, а также чтение статей из британских и американских газет и журналов.
Внеаудиторное чтение в рамках самостоятельной подготовки студентов является обязательным.
Нормы и правила приёма внеаудиторного чтения:
Студент обязан сдавать внеаудиторное чтение каждый модуль (начиная со 2 модуля) в назначенное преподавателем время (1 раз в модуль). В случае неявки студента на сдачу внеаудиторного чтения без уважительной причины несданное количество текста сдаётся студентом по договорённости с преподавателем до 1 ошибки.
Объем: 15 тысяч знаков в модуль
Литература: юридические учебные и научно-популярные тексты. Список авторов, рекомендованных студентам для чтения, даётся в разделе учебно-методическое обеспечение дисциплины.
Студент ведёт словарь новых слов и выражений. Преподаватель имеет право спросить 50 слов из этого словаря.
Вводная часть
modules |
hours |
topics/pronunciation |
grammar |
I |
2 |
Английский язык, звуки |
|
|
2 |
Согласные звуки |
|
|
2 |
Гласные звуки, дифтонги |
|
|
2 |
Алфавит. Правила чтения: согласные буквы |
|
|
2 |
Правила чтения: гласные буквы |
|
|
2 |
Слоги. Ударение |
|
|
2 |
Интонация. |
|
|
2 |
Контрольная работа №1 |
|
|
2 |
Family |
Word order. To be. Possessives |
|
2 |
Jobs |
To have. A / an |
|
2 |
Numbers |
Plural/Singular |
|
2 |
The time. Time expressions |
Prepositions of time 1 |
|
2 |
Days, months and seasons |
Prepositions of time 2 |
|
2 |
About myself. Parts of the body |
Types of questions |
|
2 |
|
|
|
2 |
Describing people. Colours
|
Common adj. |
|
2 |
English classroom |
There is/ there are |
|
2 |
Places in a town |
Prepositions of place |
|
2 |
My room.
|
a/an and the |
|
2 |
Food / Drink. |
Count/Uncount. Some/Any |
|
2 |
Clothes |
This/ that/ these/ those |
|
2 |
Likes and dislikes; free time activities. |
Present simple |
|
2 |
|
|
|
2 |
Контрольная работа №2 |
|
Основная часть курса общего английского построена на основе учебников Virginia Evans and Jenny Dooly, Upstream Elementary, Express Publishing, 2005 Grammarway 2, Express Publishing, 2003.
modules |
hours |
course book |
workbook |
grammar way |
|
II |
2 |
Unit 1: 1a Work day |
|
|
|
|
2 |
|
1a Work day |
Unit 1: Present Simple – Present Continuous |
|
|
2 |
1b Round the clock |
|
|
|
|
2 |
|
1b Round the clock |
|
|
|
2 |
1c Chill out! |
|
|
|
|
2 |
|
1c Chill out! |
|
|
|
2 |
1d Guess what! |
1d Writing |
|
|
|
2 |
Unit 2: 2a History’s Hall of Fame |
|
|
|
|
2 |
|
2a History’s Hall of Fame |
Unit 2: Past Simple – Used to |
|
|
2 |
2b Reliving the past |
|
|
|
|
2 |
|
2b Reliving the past |
|
|
|
2 |
2c Homes of the past |
|
|
|
|
2 |
|
2c Homes of the past |
|
|
|
2 |
2d Special days |
2d Writing |
|
домашнее задание № 1 |
|
2 |
Контрольная работа №3 |
|
|
|
|
2 |
Контрольная работа №4 |
|
|
|
III |
2 |
Unit 3: 3a Holiday time |
|
|
|
|
2 |
|
|
Unit 4: Present Perfect |
|
|
2 |
|
3a Holiday time |
|
|
|
2 |
3b Let’s book now |
|
|
|
|
2 |
|
3b Let’s book now |
|
|
|
2 |
3c Let’s celebrate! |
|
|
|
|
2 |
|
3c Let’s celebrate! |
|
|
|
2 |
3d Greetings from... |
|
|
|
|
2 |
|
3d Writing |
|
|
|
2 |
Unit 4: 4a Come rain or shine! |
|
|
|
|
2 |
|
4a Come rain or shine! |
|
|
|
2 |
|
|
Unit 16: Adjectives – Adverbs – Comparisons |
|
|
2 |
4b A world of wonders! |
|
|
|
|
2 |
|
4b A world of wonders! |
|
|
|
2 |
4c The Animal Kingdom |
|
|
|
|
2 |
|
4c The Animal Kingdom |
|
|
|
2 |
4d Help me! |
|
|
|
|
2 |
|
4d Writing |
|
|
|
2 |
Контрольная работа №5 |
|
|
|
|
2 |
Контрольная работа №6 |
|
|
|
IV |
2 |
Unit 5a Nature’s attack! |
|
|
|
|
2 |
|
|
Unit 3: Past Continuous |
|
|
2 |
|
5a Nature’s attack! |
|
|
|
2 |
5b Bad days |
5b Bad days |
|
|
|
2 |
|
|
Unit 9: Modal Verbs I |
|
|
2 |
5c News flash! |
5c News flash! |
|
|
|
2 |
5d What a day! |
5d Writing |
|
|
|
2 |
Unit 6: 6a What’s the matter? |
|
|
|
|
2 |
|
|
Unit 15: Conditionals – Wishes |
|
|
2 |
|
6a What’s the matter? |
|
|
|
2 |
6b Doctor, Doctor |
|
|
|
|
2 |
|
6b Doctor, Doctor |
Unit 12: Modal Verbs II |
|
|
2 |
6c Healthy Lifestyles |
6c Healthy Lifestyles |
|
|
|
2 |
6d All in all |
6d Writing |
|
|
|
2 |
Контрольная работа №7 |
|
|
|
|
2 |
Контрольная работа №8 |
|
|
|
|
2 |
Unit 7: 7a Dinner time |
|
|
|
|
2 |
|
7a Dinner time |
Unit 17: Nouns - Articles |
|
|
2 |
7b Shopping time |
|
|
|
|
2 |
|
7b Shopping time |
|
|
|
2 |
7c Spend, spend, spend |
7c Spend, spend, spend |
Unit 5: The Future |
|
|
2 |
7d Dining in style |
7d Writing |
|
|
|
2 |
Unit 8: 8a Survival UK!
|
|
|
Домашнее задание №2 |
|
2 |
|
8a Survival UK!
|
Unit 10: The Infinitive – Too/Enough – The “-ing form” |
|
|
2 |
8b New members welcome! |
|
|
|
|
2 |
|
8b New members welcome! |
|
|
|
2 |
8c What’s on? |
8c What’s on? |
|
|
|
2 |
8d Don’t miss it |
8d Writing |
|
|
|
2 |
Контрольная работа №9 |
|
|
|
|
2 |
Контрольная работа №10 |
|
|
|