Модель реферата-резюме

Название статьи (книги), выходные данные, краткие сведения об авторе.

Краткое изложение главных проблем, основных положений и выводов.

Указание на характер авторской аргументации, на фактический, иллюстративный материал (факультативно).

Модель информативного монографического реферата

1. Вступление:

название статьи,

выходные данные,

сведения об авторе,

тема (ее актуальность), перечисление основных проблем.

2. Основная часть:

характеристика структуры первоисточника,

анализ основных проблем, положений,

изложение системы авторской аргументации,

указание на использование иллюстративного, фактического материала.

3. Заключение:

основные выводы автора первоисточника,

обобщение основных идей, содержащихся в реферируемой работе.

Модель информативного обзорного реферата

1. Вступление:

тема (ее актуальность, степень разработанности, история вопроса и др.);

выходные данные статей (работ, монографий), посвященных данной теме;

сведения об авторах.

2. Основная часть:

параллельное изложение общих проблем, поднятых в разных работах, с сопоставлением позиций авторов;

изложение проблем, не являющихся общими для всех работ (факультативно, в зависимости от темы реферата);

указание на сходство (различие) в материале, подходах, методах рассмотрения проблем.

3. Заключение:

обобщение основных идей, содержащихся в реферируемых работах;

перспективы в разработке данной темы (факультативно).

Задания:

1. Определите к какому подстилю научного стиля речи принадлежат данные тексты. Дайте их стилистический анализ. *Попытайтесь трансформировать данный текст (по выбору)

а) в текст научной статьи;

б) в учебный текст;

в) в текст энциклопедической статьи

1. По обличию домовой сверчок похож на кузнечика, а цветом — соломенно-палевый с коричневыми полосками. Ростом невелик, не длиннее двух сантиметров, а то и покороче. Живет возле человека, но днем не показывается на глаза, прячется где-нибудь в щелке, а ночью выпрыгивает перекусить, ищет в избе растительные крошки. Закусит — и за скрипку!

У сверчка тонкие, длинные ножки, зазубренные по краям. Есть у него мягкие крылья и надежно их прикрывающие жесткие надкрылья. Сверчок потирает свои надкрылья о жесткие зубчатые ножки — вот и свирчит: цвирк-цвирк...

Так получилось, что сверчок давным-давно поселился на Руси рядом с человеком, в его деревянной избе. И прозвали его — домовой сверчок, или запечный. В избе он живет за печкой, а в природе встречается только в пустыне, в отличие от своих сородичей, живущих и на лугу, и в лесу, и в земле. А родственников у запечного сверчка —тьма-тьмущая.

Есть многочисленное надсемейство сверчковых, в нем — более 2,3 тысячи видов. Почти все его представители обитают в жарких краях — в тропиках и в субтропиках. В нашей стране их сравнительно немного — 45 видов. Надсемейство сверчковых делится, в свою очередь, на три семейства: медведок, стеблевых сверчков и просто — сверчков. К последнему семейству и относится наш запечный музыкант с лакированным бочком.

Его всегда любили на Руси. Вон сколько народных имен сверчка записал в своем “Словаре русского языка” Владимир Иванович Даль: сверч, сверщ, циркун, цвиркун, цирюкан. И сколько сложено о нем присказок и поговорок: “Была б изба нова, а сверчки будут”, “Невелик сверчок, да звонко поет”, “Сверчок поет, Бога хвалит”. И еще записано у Даля: “Сверчок тьму таракан (Тьмутаракань) победил (говорили после победы Ярослава над Игорем, который сказал прежде: “Не шуми за печью, сверчок!”)”

2. Важнейшей особенностью инфекционных болезней является их заразительность. Непосредственной причиной возникновения болезни служит внедрение в организм человека патогенного (болезнетворного) возбудителя, обладающего рядом свойств. Однако внедрения возбудителя в организм для развития болезни еще недостаточно. Болезнь развивается при восприимчивости человека к данной инфекции.

На организм человека воздействует как сам возбудитель (микроб, вирус, риккетсия), так и токсины, которые выделяются либо при жизни микроорганизма (экзотоксины), либо в результате его гибели (эндотоксины).

(Инфекционные болезни. — Изд—во “Медицина”. —Л., 1970)

2. Создание (по выбору студента):

а) рецензии на книгу, статью и пр.,

б) реферата (любого вида) статьи, книги и пр.

в) отзыва о статье, фильме, книге.