2. Методические указания и порядок выполнения лабораторной работы
2.1. Исследование работы тиристорного усилителя в статических режимах Схема тиристорного усилителя представлена на рис.3 . Регулирование анодного тока ,а значит и мощности нагрузки, достигается путем изменения угла регулирования - а. В схеме реализован фазовый способ управления тиристором. Сущность способа состоит в том, что при изменении величины сопротивления резистора в цепи управления тиристора изменяется фаза вектора напряжения на емкости С1 . Этим достигается изменение момента времени открывания тиристора по отношению к моменту перехода через нуль переменного напряжения приложенного к тиристору. Это очевидно из следующих рассуждений. Для контура, образованного питающей сетью, резисторами R1, R2 и емкостью С1 справедливо уравнение:
U=UC1+Ur (4)
Где- Uc1-вектор напряжения на емкости С1: Ur=Ic*(R1+R2)-вектор напряжения на сопротивлении резисторов.
Ток, протекающий через конденсатор С1
Ic=U/Z (5)
Где – Z=(R1+R2)+1/jw*С1- комплексное сопротивление последовательной цепи R1, R2. С1.
Фазовый угол на который ток Ic опережает напряжение сети определяется из выражения
Φ=-arctg1/2Πf*(R1+R2) C1 (6)

Рис 3 Схема принципиальная элекрическая тиристорного усилителя мощности.

Рис.4 Векторная диаграмма токов и напряжений цепи R1 R2,C1
Из векторной диаграммы очевидно, что угол α , на который отстает вектор Uc от вектора U равен:
α=900- φ (7)
Из выражения ( 6 ) следует , что изменяя величину R1 можно изменить величину угла φ, а значит и угол α.
При положительном полупериоде напряжения на емкости С1 , диод VD1 пропускает ток, который является током цепи управления IУ тиристора. Следовательно, изменяя угол регулирования α можно регулировать ток в нагрузке от 0 до максимально допустимого значения.
2.2. Порядок выполнения лабораторной работы
-
Собрать схему тиристорного усилителя, изображенную на рис.3,
-
Подать напряжение питания (включить тумблер SА2 , расположенный на лабораторном стенде).
3. Потенциометром R1 плавно изменять ток управления IУ от 0 до 100 мА . Черезкаждые 10 мА увеличения IУ регистрировать ток Iн и напряжение Uн нагрузки . 4. Результаты измерений занести в таблицу 1.
Таблица 1 Результаты снятия статической характеристики тиристорного усилителя
|
IУ,,мА |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IУ,А |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
UН,В |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. По результатам измерений построить графики IН=f(IУ) и UН= f(IУ)
Обяснить полученные результаты.
2.3. Исследование схем операционных усилителей
1.Собрать схему инвертирующего включения ОУ согласно рис.5 .
2.Подать напряжение питания ( с помощью тумблера SА1,
расположенного на стенде).
3.Потенциометр R2 установить в 0 положение , а с помощью R12
установить-нуль по шкале вольтметра РУ2 .
4.Включить в цепь обратной связи сопротивление R6 = 1к0м , ручкой потенциометра R2 плавно изменять входное напряжение ОУ от О до
10 В и записывать показания вольтметра RV2 на выходе ОУ через
каждые 1В увеличения напряжения на входе усилителя.
Регистрировать значения входного напряжения с помощью вольтметра
РV1 .
5.Проделать аналогичный опыт при сопротивлении в цепи обратной связи R7 =10кОм и R8 - 100 кОм . Увеличивать входное напряжение следует при этом через каждые 0.1В и 0.01В, соответственно.
6.Результаты измерений занести в таблицу 2 . Определить коэффициент усиления К при различных значениях Rос.
7.Выключить тумблер SА1.
8.Собрать схему неинвертирующего включения ОУ , согласно рис.6.
9.Подать напряжение
питания, включив тумблер SА1
, и повторить
пункты 3,4,5,6,7 для
этой схемы включения ОУ .
Отчет по лабораторной работе должен содержать:
-
цель лабораторной работы;
-
краткое описание принципа работы тиристорного усилителя мощности
и усилителей , собранных на операционных усилителях ;I
-
схемы включений усилителей для лабораторных испытаний;
-
таблицы экспериментальных данных;
-
графики статических характеристик усилителей;
• краткие выводы о проделанной работе.

Результаты снятия статичес ких характеристик операционных усилителей. Табл. 2
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
