- •Л.Г.Кораблева
- •Краткая грамматика
- •Немецкого языка
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- •Erster Teil
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- •II. Hilfsw örter
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- •Die Abstakta. Bezeichen Vorgänge Zusände Eigenschaften Beziehingen die als Ding dargestellt werden.
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- •Deklination der Eigennamen
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- •Muster: die Ansprache des Rektors
- •17. Gebrauchen Sie das eingeklammerte Substantiv im Akkusativ Plural.
- •24. Erzählen Sie den Text nach, achten Sie au! die Substantivlormen, Berichten Sie über die Tiere, die Sie selbst beobachtet haben.
- •25. Erzählen Sie den Text nach. Achten Sie dabei aul die Formen der Fremdwörter.
- •26. Obersetzen Sie die eingeklammerten Substantive ins Deutsche und setzen Sie sie in richtiger Form ein.
- •Die hilfswörter, die in den spezialbereich
- •Semantisch-grammatische Funktionen
- •Besondere Verwendungsarten Des Artikels
- •Der Artikel bei Eigennamen
- •Der Artikel bei Stoffnamen und Abstrakta
- •Das Fehlen des Artikels
- •1.Erklären Sie den Gebrauch und das Fehlen des Artikels.
- •2. Setzen Sie den Artikel ein, wenn nötig. Ergänzen Sie die Adjektivformen.
- •14. Bilden Sie Sätze mit folgenden Stoifnameu und Abstrakta in allgemeiner Bedeutung.
- •15. Verwenden Sie folgende Stoffnamen und Abstrakta mit Attributen. Gebrauchen Sie diese Wortgruppen in Sätzen.
- •16. Übersetzen Sie die eingeklammerten Substantive ins Deutsche und setzen Sie sie in der richtigen Form ein. Achten Sie auf den Gebrauch des Artikels.
- •17. Übersetzen Sie die eingeklammerten geographischen Eigennamen Ins Deutsche und gebrauchen Sie sie in der richtigen Form. Achten Sie auf den Gebrauch des Artikels.
- •25.Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •Zur lexikalischen Bedeutung der Präpositionen
- •Die Präpositionen mit dem Genitiv
- •Die Präpositionen mit dem Dativ
- •Die Präpositionen mit dem Akkusativ
- •1.Bestimmen Sie die Art des Verhältnisses, das die Präpositionen
- •2. Bestimmen Sie die Art des Verhältnisses, das die Präpositionen bezeichnen. Beachten Sie die Vieldeutigkeit der Präpositionen. Obersetzen Sie die Sätze ins Russische.
- •3. Gebrauchen Sie folgende Wendungen in Sätzen. Achten Sie aul die Bedeutung der Präpositionen.
- •4.Ersetzen Sie die Präpositionen in folgenden Wendungen durch andere Präpositionen mit derselben Bedeutung. Bilden Sie Sätze.
- •5.Setzen Sie die Präpositionen wegen, jenseits, trotz, infolge, laut, während, oberhalb, um... Willen, statt mit dem Genitiv ein.
- •6. Setzen Sie passende Substantive bzw. Pronomen ein.
- •8. Setzen Sie die Präpositionen ein, die den Dativ regieren.
- •9. Setzen Sie passende Substantive im Dativ ein.
- •10. Beantworten Sie folgende Fragen. Gebrauchen Sie dabei die angegebenen Präpositionen.
- •11.Übersetzen Sie folgende Sätze ins Deutsche. Gebrauchen Sie dabei die Präpositionen mit dem Dativ
- •21. Verbinden Sie die Präpositionen mit den angegebenen Substantiven bzw. Pronomen. Bilden Sie Sätze.
- •22. Schildern Sie Situationen, in denen folgende Wendungen zu gebrauchen sind.
- •23. Gebrauchen Sie folgende präpositionale Wendungen in Sätzen.
- •Steigerung
- •Besondere Gebrauchsbereiche
- •Absonderung
- •Prädikativer Gebrauch
- •Übungsaufoaben
- •2. Deklinieren Sie folgende Wortgruppen In Sätzen. Achten Sie auf die Adjektivformen.
- •3. Setzen Sie die richtige Form des eingeklammerten Adjektivs ein.
- •§99 Man unterscheidet sechs Zeitformen des Konjunktivs und zwei Umschreibungs formen:
- •§ 100 Die Konjunktivformen werden sowohl im einfachen als auch im zusammengesetzten Satz gebraucht. Sie können absolut und relaliv auftreten.
- •§ 130 1. Bilden Sie Sätze mit dem Infinitiv 1 Aktiv in Verbindung mit einem Verb in der 3. Pers. Sg. Präsens.
- •§ 138 I. Deklinieren Sie die angegebenen Wortgruppen in Sätzen. Achten Sie aul die Kasusformen der Partizipien.
- •§ 190 Wenn ein Satz mehrere gleiche Satzglieder enthält (mehrere Subjekte, Prädikate, Objekte usw.), so heißt er der Satz mit gleichartigen Satzgliedern.
- •§ 198 A) Die Konjunktionen und, denn, allein, aber, oder, sondern, nicht nur - -. Sondern auch, sowohl ... Als auch beeinflussen die Wortfolge nicht, vgl.:
- •10. Das 1. Und 2. Futur
- •4. Das Perfekt und Plusquamperfekt Konjunktiv
Л.Г.Кораблева
Краткая грамматика
Немецкого языка
С упражнениями
(НА НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ)
ПОСОБИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИНСТИТУТОВ
ИЗДАТЕЛЬСТВО «ПРОСЕЩЕНИЕ»
МОСКВА – ЛЕНИНГРАД
1965
Erster Teil
M O R P H O L O G I E
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EINLEITUNG
DIE MORPHOLOGISCHE GLIEDERUNG DES WORTES
Die äußeren Mittel der Formbildung
Buch, Freundschaft, gut, folgsam, verbind, sprichst,
Anerkennung, Dank bar keit, er оffn еt, ge hör en.
Das Wort im Deutschen besteht aus einem oder mehreren Morphemen (Sg. das Morphem)1. Unter einem Morphem versteht man das kleinste bedeutungstragende Element des Wortes.
Das Morphem, das die lexikalische Bedeutung des Wortes trägt, heißt das Grundmorphem oder die W u r z e l, vgl.: Tag, Beleuchtung, Schlosser, erbauen.
Zu der Wurzel treten oft wortbildende oder f o r m b i 1d e n d e Hilfsmorpheme hinzu: Suffixe (Sg. das Suffix)2, Präfixe (Sg. das Präfix)3, Endungen oder Flexionen (Sg. die Flexion).
Die Suffixe stehen nach der Wurzel vor der Endung. Sie dienen zur Wortbildung (Sсhönheit, sprechen) und zur Bildung verschiedener grammatischer Formen (Tage, klüger, du kämest, wir fragten).
Die Präfixe stehen vor der Wurzel und dienen meist zur Wortbildung (besprechen, Eintritt, verlegen). Nur das Präfix ge-hat grammatische Bedeutung, es bildet das Partizip II (gekommen, gemacht).
Die Suffixe und Präfixe nennt man Affixe. Die Wurzel mit den Affixen bildet den Stamm des Worte
Aufregung
Prafix Wurzel
Die Endungen werden an den Stamm angellängt und dienen zur Bildung der Kasus- und Personalformen. Sie zeigen di^-Beziehungen zwischen den Wörtern im Satz bzw. in der Wortgruppe (er lebt, dieser Tage).
Die Hilfsmorpheme sind die äußeren Mittel der Formbildung. Die Wurzel des Wortes verändert sich dabei nicht.
•Die inneren Mittel der Formbildung
(die innere Flexion)
geben —gab; Gast— Gäste; brechen — brichst; tragen—trug; Berg — Gebirge;' klug — klüger
Die grammatischen Formen können durch den Wechsel dos Stammvokals entstehen: durch den Umlaut, Ablaut und durch die Brechung.
Unter dem Umlaut versteht man den Obergang der Vokale a, o, u in die Vokale ä, ö, ü, vgl.: Haus —Häuser, oft — öfter, klug — klüger.
Den Ablaut nennt man den Wechsel des Stammvokals, der verschiedene Varianten aufweist (e — a — e; a — u—a; e—a — o usw.), vgl.: lesen — las — gelesen; fahren — fahr — gefahren; brechen — brach—gebrochen; Trank — Trank; Kern — Korn.
Die Brechung ist der Übergang des Vokals e in den Vokal i, vgl.: geben—gibst; brechen —brichst; Erde — irdisch.
Diese Mittel der Formbildung nennt man die inneren Mittel, sie verändern die Wurzel des Wortes.
Die analytischen Mittel der Formbildung
Er ist gekommen. Wir haben gespielt. Sie werden reisen. ein schönes Haus; die neue Wohnung
Es gibt im Deutschen auch zusammengesetzte (analytische) grammatische Formen. Sie'bestehen aus zwei oder mehreren Wörtern, von denen nm eines selbständige lexikalische Bedeutung trägt. Das' andere Wort (die anderen Wörter) ist ein grammatisches Hilfsmittel. . ,
Zu den analytischen Mitteln der Formbildung gehören in erster Linie die Hilfsverben und der Artikel.