Глава 15. Описание визуального синтаксиса языка дракон 236

Общие понятия 236

Шампур-блок 236

Операция “ввод атома” 237

Операции с лианой 241

Прочие операции 243

Основные результаты 243

Выводы 244

Глава 16. Визуальное структурное программирование 245

Постановка проблемы 245

Историческая справка 246

Прав ли Игорь Вельбицкий? 248

Четыре принципа структуризации блок-схем, предложенные Э. Дейкстрой 248

Почему научное сообщество не приняло видеоструктурную концепцию Э. Дейкстры? 249

Парадокс структурного программирования 252

Плохие блок-схемы или плохие стандарты? 253

Блок-схемы и теоретическое программирование 254

Новые цели стандартизации блок-схем 254

Чем отличаются блок-схемы от дракон-схем? 255

В чем сходство визуального и текстового структурного программирования? 258

В чем различие визуального и текстового структурного программирования? 259

Почему самолет не машет крыльями? 264

Выводы 265

Глава 17. Исчисление икон и попытка предсказать будущее 267

Визуальное логическое исчисление 267

Общеизвестные сведения о математической логике 267

Об одном распространенном заблуждении 268

Визуализация понятий математической логики 270

Исчисление икон 271

Еще раз о шампур-методе 272

Шампур-схема как абстрактная модель программы 273

Преобразование шампур-схемы в шампур-программу 274

Шампур-метод и доказательство правильности программ 274

Возможна ли теория визуального программирования? 275

Гипотеза о будущем императивных языков программирования 276

Визуализация логики и интенсификация интеллектуальной деятельности 278

Выводы 281

Глава 18. Место языка дракон в системе человеческой культуры 282

Между Сциллой и Харибдой 282

Принцип структуризации деятельности 283

Генеральная концептуальная схема 284

Проблема деятельности в эргономике 286

Искусственный интеллект: алгоритмизация — это ночной кошмар! 287

Эргономический анализ проектно-конструкторской деятельности 290

Подводные камни проектно-конструкторской деятельности 291

Почему взорвался чернобыльский реактор? 292

Сон разума рождает чудовищ 297

Интенсификация интеллекта и языки программирования 298

Улучшение работы ума — проблема номер один 299

Выводы 300

Глава 19. Возможна ли эргономизация математики? 302

Почему Джон фон Нейман провалился на экзамене? 302

Существует ли пропасть между математикой и эргономикой? 303

Алгебра Диофанта 304

Эргономический анализ алгебры Диофанта 307

Эргономизация алгебры после Диофанта 308

Осознание полезности эргономического поворота в математике 311

Эргономическая победа Лейбница 312

Методологическая ошибка историков математики 314

Аналогия между математической диосценой и панелью отображения информации 316

Математическая и эргономическая эффективность 317

Как повысить производительность математического труда? 319

Два метода визуализации математики 320

Проект “Когнитивный стиль” (CogniStyle) 321

Пример математической визуализации с помощью метода CogniStyle 322

Выводы 325

Глава 20. Можно ли стать интеллектуальным суперменом? 326

На пороге создания теории улучшения работы ума 326

Человеческий мозг нужно грамотно проектировать 327

Разгадка тайны человеческого интеллекта 334

Развитие и интенсификация интеллекта 336

Знаковая и предметная информация 337

Знаковое и предметное обеспечение информатики 337

Знаковая и предметная программа 339

Переломная веха в истории информатики 340

Одноглазые миссионеры, или Заброшенное дитя информатики 341

Когнитивная письменность — новый способ представления знаний 343

“Кастрированный” интеллект 344

Что такое проектоника? 345

Проектоника и искусственный интеллект 346

Особенности проектоники 347

Мироинформация и мироинтеллект 348

Стратегическая интеллектуальная инициатива 349

Дорога в будущее (Вместо заключения) 352

Интеллектуальные трудности как глобальная проблема 352

Вызов интеллектуального терроризма 353

Бессилие интеллекта 353

Цель — значительное улучшение интеллекта 353

Список литературы 355