Можно ли стать интеллектуальным суперменом?

Нужно, как то свойственно сильным, отдавать предпочтение вопросам, которые никто не осмеливается ставить; необходимо мужество, чтобы вступить в область запретного... и новые уши для новой музыки... новая совесть, чтобы расслышать истины, прежде немотствовавшие.

Фридрих Ницше

На пороге создания теории улучшения работы ума

Наше извилистое путешествие сквозь множество пестрых и порою нелегких глав может вызвать у читателя недоумение: в чем главная идея книги? Ответ мы получим в этой главе, которая представляет собой нервный центр работы, ее интеллектуальное ядро. Подобно развязке детективного романа, она призвана расставить все по местам и превратить запутанную мозаику фактов в целостную и четкую картину.

Диоинформация — это любая информация, представленная в форме одной или нескольких диосцен. Обобщая формулу, приведенную в гл. 19, можно записать:

Диоинформация

=

Словесный текст

+

Формулы

+

Изображения

В основе книги лежит гипотеза о максимизации мозговой продуктивности. Из нее вытекает принцип эргономизации диоинформации, который гласит: чтобы улучшить работу ума, необходимо улучшить когнитивное качество диоинформации, эргономизировать ее. При проектировании диосцен необходимо, в частности, заботиться о том, чтобы представить заданное смысловое содержание с помощью оптимального сочетания эргономичного текста, эргономичных формул и эргономичных изображений (статичных и динамических).

Стремясь найти свидетельства в поддержку названного принципа, мы представили на суд читателя несколько примеров эргономизации диоинформации:

• язык ДРАКОН;

• примеры эргономизации логики;

• примеры эргономизации математики;

• примеры эргономизации рисунков (метод “Когнитивный стиль” CogniStyle).

Этот перечень можно продолжить. При участии автора разработана технология эргономизации учебников и учебных пособий, предназначенная для создания эргономичных (электронных и бумажных) альбомов графических схем (так называемых схемокурсов) по гуманитарным дисциплинам: философии, экономике, психологии, культурологии, социологии, истории, юридическим наукам и т. д. В ближайшее время первые учебные пособия, разработанные по этой технологии, выйдут в свет и, как предполагается, начнется их экспериментальная отработка в реальном учебном процессе.

О

ЭРГОНОМИЗАЦИЯ ДИОЯЗЫКОВ И ДИОИНФОРМАЦИИ ЕСТЬ УНИВЕРСАЛЬНЫЙ МЕТОД УЛУЧШЕНИЯ РАБОТЫ УМА, ПРИМЕНИМЫЙ К ЛЮБОЙ ОТРАСЛИ ЗНАНИЯ, ЛЮБОЙ НАУЧНОЙ И УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ, ЛЮБЫМ ВИДАМ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ — КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ, ТАК И УЧЕБНОЙ.

пираясь на эти и другие примеры, мы предположили, что:

До сих пор мы доказывали это утверждение на примерах, т. е. индуктивным методом. А нельзя ли дополнить индуктивное доказательство дедуктивным? Нельзя ли построить общую теорию интенсификации интеллекта, из которой принцип эргономизации и принцип максимизации мозговой продуктивности вытекают как логическое следствие?