- •Часть1. (5 семестр. 19 занятий по 2 академических часа. Итоговые занятия: 7, 13, 19)
- •Часть1.
- •5 Семестр.
- •19 Занятий по 2 академических часа. Итоговые занятия: 7, 13, 19 занятие № 1
- •Последовательный процесс поиска модели
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Рекомендуемая дополнительная литература для самостоятельной работы
- •Занятие № 2
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Рекомендуемая дополнительная литература для самостоятельной работы
- •Занятие № 3
- •Литература
- •Рекомендуемая дополнительная литература для самостоятельной работы
- •Занятие № 4
- •Литература
- •Занятие № 5
- •Литература
- •Занятие № 6
- •Литература
- •Занятие № 7
- •Занятие № 8
- •Литература
- •Занятие № 9
- •Литература
- •Занятие № 10
- •Литература
- •Занятие № 11
- •Литература
- •Занятие № 12
- •Правила, используемые при интерпретации спектров ямр
- •Литература
- •Занятие № 13
- •Занятие № 14-15
- •Открытая ферментативная система с субстратным угнетением
- •Колебания в ферментативных системах Литература
- •Занятие № 16
- •Литература
- •Занятие № 17
- •Термодинамическая вероятность и энтропия
- •Внутренняя энергия и теплосодержание
- •Концентрации натрия и потенциалы внутри и вне клетки (гигантский аксон кальмара в морской воде)
- •Литература
- •Занятие № 18
- •Часть2.
- •6 Семестр.
- •19 Занятий по 3 академических часа. Итоговые занятия: 6, 13, 17 занятие № 1 (лабораторная работа)
- •Литература
- •Занятие № 2 (лабораторная работа)
- •Литература
- •Занятие № 3 (лабораторная работа)
- •Литература
- •Занятие № 4 (лабораторная работа)
- •Литература
- •Занятие № 5 (лабораторная работа)
- •Литература
- •Занятие № 6
- •Занятие № 7
- •Литература
- •Занятие № 8
- •Литература
- •Занятие № 9
- •Литература
- •Занятие № 10
- •Литература
- •Занятие № 11
- •Литература
- •Занятие № 12
- •Литература
- •Занятие № 13
- •Занятие № 14
- •Литература
- •Занятие № 15
- •Литература
- •Занятие № 16
- •Литература
- •Занятие № 17
- •Методы определения молекулярных масс биомакромолекул: осмометрия, гельхроматография, электрофорез, рассеяние света, вискозиметрия, седиментация.
- •Часть3.
- •7 Семестр.
- •18 Занятий по 3,5 академических часа. Итоговые занятия: 6, 13, 17 занятие № 1
- •Литература
- •Занятие № 2
- •Литература
- •Занятие № 3
- •Литература
- •Занятие № 4
- •Литература
- •Занятие № 5-6
- •Литература
- •Занятие № 7
- •Литература
- •Занятие № 8
- •Литература
- •Занятие № 9
- •Литература
- •Занятие № 10
- •Литература
- •Занятие № 11
- •Занятие № 12
- •Литература
- •Занятие № 13
- •Литература
- •Занятие № 14
- •Литература
- •Занятие № 15
- •Литература
- •Занятие № 16
- •Литература
- •Занятие № 17
- •Литература
- •Занятие № 18
- •Оглавление
Часть3.
7 Семестр.
18 Занятий по 3,5 академических часа. Итоговые занятия: 6, 13, 17 занятие № 1
ТЕМА: Биологические эффекты ультрафиолетового излучения
Цель: Изучить механизмы загара, канцерогенеза и эритемного действия УФ-излучения, основные принципы фотомедицины
Раздел медицины, посвященный терапевтическому применению или патологическим последствиям действия оптического излучения, называется фотомедицина. Из всего оптического диапазона наиболее эффективно ультрафиолетовое излучение. Главная мишень действия ультрафиолетового излучения - кожа человека и животных, так как глубже кожи ультрафиолет не проникает.
Эритема – это покраснение кожи, возникающее вследствие расширения кровеносных сосудов кожи – гиперемии. Пигментация кожи – защитный фотобиологический процесс, приводящий к образованию пигмента меланина, который защищает кожу от фотоповреждения (поглощает фотоны, перехватывает свободные радикалы, связывает ионы железа). Один из важных вредных эффектов УФ-облучения кожи – индукция злокачественных опухолей.
УФ зона спектра B (290-320 нм) способна повреждать молекулы ДНК, тогда как УФ спектр A (320-400 нм) обеспечивает загар, эритемное действие и старение кожи. Большая часть УФ излучения с длиной волны меньше 320 нм поглощается эпидермисом, стимулирует пролиферацию меланоцитов и не достигает базального слоя. Излучение с длиной волны более 320 нм проникает в сетчатый слой дермы и подкожножировую клетчатку.
Кожа имеет два главных барьера для УФ излучения: кератин, главным образом содержащийся в роговом слое, и меланин, сконцентрированный в меланоцитах. Физиологические реакции кожи на солнечное излучение проявляются утолщением РС и увеличением содержания меланина в эпидермисе. Фотозащитными свойствами обладают также роканиновая кислота, производимая кератиноцитами, нуклеиновые кислоты, липиды, липопротеины и каротеноиды. Эти вещества абсорбируют, рассеивают и отражают излучения, предохраняют ДНК, клеточные белки и мембранные липиды от УФ повреждения. Комплексное повреждающее действие УФ излучения на ДНК клеток, угнетение иммунных реакций может приводить к формированию группы заболеваний — актинических (солнечных) кератозов, солнечного эластоза, базально- и плоскоклеточного рака, меланомы.
Вопросы для рассмотрения на занятии:
-
Токсические и аллергические эффекты ультрафиолетового излучения. Дозовые зависимости фототоксических и фотоаллергических процессов. Механизм развития фотоаллергических процессов.
-
Эритемное действие ультрафиолетового излучения.
-
Способы оценки спектров действия.
-
Особенности развития эритемы А, В и С.
-
Пигментации кожи под действием ультрафиолетового излучения.
-
Механизм прямой пигментации кожи.
-
Механизм непрямой пигментации кожи.
-
Фотоканцерогенез. Дозовая зависимость. Синергизм действия ультрафиолета и химических канцерогенов.
-
Фототоксические эффекты ультрафиолета на примере протопорфиринов.
-
Использование ультрафиолетового излучения и видимого света в терапии.
-
Фотореактивирующие ферменты.
-
Реактивация ферментов под действием света.
-
ПУФА-терапия.
Самостоятельная работа
Рассчитайте необходимую для индукции эритемы длительность облучения кожи светом с интенсивностью 0,03 Дж/(м2∙с) при 280 нм при условии, что активной является нижняя половина эпидермиса и что для этой половины эритемогенная доза составляет 10 Дж/м2.