Тема 3. Внимание как психический процесс.

Вниимание- направленность психики на определенные объекты, сосредоточенность на них. Это направленность и сосредоточенность сознания на одних объектах при одновременном отвлечении от других.

Функции внимания:

• Отбор значимых воздействий, который соответствует потребностям человека

• Игнорирование несущественных воздействий

• Внимание является основой всей познавательной деятельности

• Сосредоточение на главном, значимом для человека

Пять основных свойств внимания:

1. устойчивость,

2. сосредоточенность,

3. переключаемость,

4. распределение,

5. объем.

Устойчивость внимания – длительность сосредоточения на объекте.

Сосредоточенность внимания (противоположное качество -рассеянность) - проявляется в различиях, в степени концентрированности внимания на одних объектах и его отвлечении от других.

Переключаемость внимания – способность переносить внимание с одного объекта на другой.

Распределение внимания — способность выполнять два и более вида деятельности.

Объем внимания — количество информации, которое может быть охвачено вниманием одновременно.

Среднего объема внимания людей — 5—7 единиц информации.

Основные виды внимания:

• природное и социально обусловленное внимание,

• непосредственное и опосредствованное внимание,

• непроизвольное и произвольное внимание,

• чувственное и интеллектуальное внимание.

Природное внимание - дано человеку с самого его рождения в виде врожденной способности избирательно реагировать на те или иные внешние или внутренние стимулы, несущие в себе элементы информационной новизны (ориентировочный рефлекс).

Социально обусловленное внимание - складывается прижизненно в результате обучения и воспитания, связано с волевой регуляцией поведения, с избирательным сознательным реагированием на объекты.

Непосредственное внимание - не управляется ничем, кроме того объекта, на который оно направлено и который соответствует актуальным интересам и потребностям человека.

Опосредствованное внимание - регулируется с помощью специальных средств, например жестов, слов, указательных знаков, предметов.

Непроизвольное внимание - не связано с участием воли, не требует усилий для того, чтобы удерживать и в течение определенного времени сосредоточивать на чем-то внимание.

Произвольное внимание - обязательно включает волевую регуляцию, требует усилий для того, чтобы удерживать и в течение определенного времени сосредоточивать на чем-то внимание, обычно связано с борьбой мотивов или побуждений, наличием сильных, противоположно направленных и конкурирующих друг с другом интересов,

Факторы, влияющие на поддержание непроизвольного и поддержания произвольного внимания

Факторы, определяющие непроизвольное внимание:

- интенсивность раздражителя;

- качество раздражителя;

- повторение;

- внезапность появления объекта;

- движение объекта;

- новизна объекта;

- согласие с наличным содержанием сознания.

Характеристики произвольного (преднамеренного) внимания:

- целенаправленность - определяется задачами, которые человек ставит

перед собой в той или иной деятельности:

- организованный характер деятельности - человек готовится быть

внимательным к тому или другому предмету, сознательно направляет свое

внимание на него, организует необходимые для данной деятельности

психические процессы;

- устойчивость - внимание продолжается более или менее длительное время

и зависит от задач или плана работы, в которых мы выражаем наше намерение.

Причины, обусловливающие произвольное внимание:

- интересы человека, побуждающие его к занятию данным видом

деятельности;

- осознание долга и обязанности, требующие как можно лучше выполнять

данный вид деятельности.

Чувственное внимание - связано с эмоциями и избирательной работой органов чувств, в центре сознания находится какое-либо чувственное впечатление.

Интеллектуальное внимание - преимущественно связано с сосредоточенностью и направленностью мысли, объектом интереса является мысль.

Учет в учебно-воспитательном процессе. ?????