- •Содержание
- •Введение
- •Вопросы для самоконтроля:
- •1.2. Особенности организации и проведения праздников в европе в средние века
- •Вопросы для самоконтроля:
- •1.3. Европейский досуг хvii-хviii вв.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •1.4. Праздники великой французской революции
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •1.5. Внешкольное образование русского зарубежья
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •1.6. Деятельность педагогических учреждений русской эмиграции по внешкольному образованию
- •Русские народные библиотеки и читальни. Неотъемлемая часть внешкольного образовательного пространства русского зарубежья – русские народные библиотеки и читальни.
- •Музеи и коллекционные собрания. Создание и сохранение музейных собраний является одним из самых слабо изученных аспектов культурной деятельности российских эмигрантов.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Национальная Организация русских скаутов. Национальная Организация русских скаутов также отражала политические установки умеренно правого и правоцентристского толка.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Глава 2.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •2.2. Детские лагеря как эффективная форма организации досуга детей и подростков за рубежом
- •1. Образование вне стен школы.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Организация досуга молодежи за рубежом
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Культурно-досуговая деятельность: Учебник /Под ред. Академика раен а.Д. Жаркова и профессора в.М. Чижикова. – м.: мгук, 1998.
- •2.4. Социально-культурная деятельность подростков и молодежи в странах центральной европы, скандинавии и японии
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •2.5 Институты гражданского общества как субъекты формирования ценностей подрастающего поколения в сша
- •Социально-культурная деятельность молодежных организации по формированию ценностей подрастающего поколения
- •Социально-культурные технологии используемые в деятельности молодежных организаций
- •Особенности организации социальной работы в странах британского содружества
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •2.7. Социально-культурная работа с людьми пожилого возраста
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Глава 3.
- •3.1. Специфика деятельности парков по организации досуга
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •3.3. Общественные организации социальных меньшинств сша
- •3.4. Социально-культурная деятельность религиозных организаций
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •3.5. Зарубежный опыт организации музыкально-эстетического воспитания подростков
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Социально-культурная работа за рубежом
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТАМБОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМ. Г.Р. ДЕРЖАВИНА»
СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ
РАБОТА ЗА РУБЕЖОМ
Учебное пособие
Т
|
УДК 009 ББК 77.04э73 С 69 |
|
Рецензенты:
Е.В. Литовкин, доктор педагогических наук, профессор;
А.С. Кокорев, доктор социологических наук, профессор
Ответственный редактор:
Е.И. Григорьева, доктор культурологии, профессор
Учебник подготовлен коллективом авторов:
Н.Ф. Максютин – кандидат педагогических наук, профессор (1.1-1.4); А.В. Семченко – доктор педагогических наук, профессор (1.5-1.7); Н.Н. Ярошенко – доктор педагогических наук, профессор (2.1); Н.В. Апажихова – кандидат педагогических наук, старший преподаватель (2.2); О.П. Пальцева – преподаватель (2.3); К.О. Хвостунов – кандидат педагогических наук, доцент (2.4); А.В. Соловьев – кандидат философских наук, доцент (2.5); Т.Л. Кремнева – кандидат педагогических наук, доцент (2.6); О.Б. Мурзина – преподаватель (2.7); Е.И. Григорьева – доктор культурологии, профессор, Н.В. Апажихова – кандидат педагогических наук, старший преподаватель (3.1); М.И. Долженкова – доктор пед. наук, профессор (3.2); Т.Г. Бортникова – доктор культурологии, доцент (3.3); Е.Л. Чичканова – зав. отделением Тамбовского областного государственного учреждения Центра социальной помощи семье и детям (3.4); В.В. Шишкина – кандидат педагогических наук (3.5); И.А. Ерохина – кандидат педагогических наук, доцент (3.6).
|
С69
|
Социально-культурная работа за рубежом: Учеб. пособие. / Отв. ред. Е.Г. Григорьева ; Федеральное агентство по образованию, Тамб. гос. ун-т им. Г.Р. Державина. Тамбов :, 2006. 385 с.
|
Данное учебное пособие составлено на основе курса «Социально-культурная работа за рубежом» и соответствует государственному образовательному стандарту по специальности 053100 «Социально-культурная деятельность».
Предназначено для преподавателей, аспирантов и студентов, изучающих учебный курс «Социально-культурная работа за рубежом», а также для широкого круга читателей.
УДК 009
ББК 77.04э73
|
|
|
Содержание
|
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
5 |
|
|
Глава 1. Становление и развитие социально-культурной работы за рубежом |
||
|
1.1. История развития досуга за рубежом . . . . . . . . . . . . . . |
7 |
|
|
1.2. Особенности организации и проведения праздников в европе в средние века. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
16 |
|
|
1.3. Европейский досуг ХVII-ХVIII вв. . . . . . . . . . . . . . . . . |
26 |
|
|
1.4. Праздники великой французской революции . . . . . . . |
28 |
|
|
1.5. Внешкольное образование русского зарубежья. . . . . . |
31 |
|
|
1.6. Деятельность педагогических учреждений русской эмиграции по внешкольному образованию. . . . . . . . . . . . . |
42 |
|
|
1.7. Внешкольное образование как направление деятельности общественных объединений российского зарубежья. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
90 |
|
|
Глава 2. Технологические основы социально-культурной работы с разновозрастными группами населения |
||
|
2.1. Социально-культурная анимация. . . . . . . . . . . . . . . . . |
142 |
|
|
2.2. Детские лагеря как эффективная форма организации досуга детей и подростков за рубежом. . . . . . . . . . . . . . . |
156 |
|
|
2.3. Организация досуга молодежи за рубежом. . . . . . . . . |
173 |
|
|
2.4. Социально-культурная деятельность подростков и молодежи в странах Центральной Европы, Скандинавии и Японии. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
199 |
|
|
2.5. Институты гражданского общества как субъекты формирования ценностей подрастающего поколения в США. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
210 |
|
|
2.6. Особенности организации социальной работы в странах Британского содружества. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
242 |
|
|
2.7. Социально-культурная работа с людьми пожилого возраста. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
265 |
|
|
Глава 3. Специфика деятельности учреждений социально-культурной сферы за рубежом |
|
|
|
3.1. Специфика деятельности парков по организации досуга населения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
282 |
|
|
3.2. Технологии музейной педагогики в практической деятельности зарубежных музеев. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
307 |
|
|
3.3.Общественные организации социальных меньшинств США. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
323 |
|
|
3.4.Социально-культурная деятельность религиозных организаций. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
335 |
|
|
3.5. Зарубежный опыт организации музыкально-эстетического воспитания подростков . . . . . .. . . . . . . . . . . |
344 |
|
|
3.6. Основные направления социально-культурной политики в борьбе с наркоманией. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . |
375 |
|
|
|
|
|