24.Охарактеризуйте основні психологічні механізми й ефекти при сприйнятті часу, руху і простору.

1)Сприйняття простору відбув за доп. бінокулярного зору (два двовимірних зображення), тому мозок, відтворює тривимірне, об’ємне зображення.

Можуть виникати зорові ілюзії (напр. переоцінка розмірів), перебільшення розміру того з двох рівних предметів, який більше віддалений.Два вуха - мозок здатний відтворити звуковий світ у трьох вимірах.

2)Рух сприймається тоді, коли об'єкт, проходить відстань не менше, ніж можуть розрізнити очі. Може виникати ілюзія (в міру віддалення предметів їх швидкість здається меншою, а при наближенні - більшою.) Може виникати стробоскопічний ефект, при якому швидка зміна фіксованих рухових фаз створює враження руху (кіно).

3) Сприйняття часу - відображення тривалості, швидкості і послідовності явищ. Вплив на оцінку часу грає інтерес до подій. «Час летить» - відрізок часу, заповнений цікавими подіями, «час довго тягнеться» - рутина, нудьга.

Применшення часу - переважання в корі мозку процесів збудження (прискорення процесів, пов'язаних з обміном речовин). При дії одноманітних подразників - гальмування.

25.Дайте визначення поняттю «пам'ять».

Пам'ять - це сукупний психічний процес запам'ятовування, зберігання і відтворення подій і станів, що відносяться до колишніх обставин життя.

26.Охарактеризуйте фізіологічні основи пам'яті.

Фізіологічні основи пам'яті - це робота аналізаторів (дотикові, зорові, слухові і т. ы.).

Фізіологічні механізми:

1) Умовний рефлекс - при відчутті і сприйнятті, збудження аналізатора відбувається тільки у момент подразнення рецепторів, а при запам'ятовуванні збудження аналізатора закріплюється як тимчасовий нервовий зв'язок.

2) Пам'ять забезпечується взаємодією лімбічної і ретикулярної формації, а також - різних областей кори.

У цих структурах мозку порушення нейронних структур, що виникло довго не затихає. Це призводить до формування нейронних «слідів», які фіксують первинні збудження.

Процеси пам'яті пов'язані з підвищенням електричної активності мозку. Чим вище електрична активність нейронів, тим інтенсивніше пам'ятний слід у відповідних ділянках мозку.

27.Поясніть, у чому полягає психологічне значення процесу забування.

1) Забування залежить від часу. Особливо інтенсивно забування відбувається одразу після заучування.

2) Безглуздий зміст забувається швидше, ніж осмислений.

3) Результат від безпосереднього за заучування відтворення набагато гірше, ніж відстрочка на 2-3 день. Нервові клітини, які відпочинуть, інтенсивніше збуджуються, посилюючи процес відтворення (ремінісценція).

4) Ступінь глибини забування залежить від частоти використання інфи. Ця закономірність не відноситься до рухових навичок (велосипед).

5) Мимовільне забування неприємних подій.

6) Придушення - це активний примус себе самого не думати про неприємне.

28.Охарактеризуйте першу з трьох психологічних теорій пам'яті.

Асоціативна теорія. Головним психологічним механізмом пам'яті є асоціація, зв'язок явищ.

Якщо деякі психічні явища були сприйняті або одночасно, або безпосередньо один за одним, то між ними утворюється зв'язок, асоціація. Тоді при подальшій появі одного з двох компонентів цієї асоціації виникає образ іншого.

Є три види асоціацій:

1) Асоціація за суміжностю - зв'язок між двома явищами, що відбулися одночасно. (удар грому і палиці одночасно)

2) Асоціація за схожістю - один об'єкт викликає спогад про інший (дитина на велосипеді - спогад дитинства)

3) Асоціація за контрастом - сприйняття будь-якого об'єкта викликає спогад про протилежний йому обєкт. (холодний день - спогади літа).