47. Тема трудного детства в творчестве зарубежных писателей:

Г.Мало («Без семьи»)

Г.Мало «Без семьи». Мальчик Реми, подкидыш, продан бродячему музыканту Виталису. Странствия с Виталисом оказались хорошей школой мужества. И когда Реми пришлось самостоятельно зарабатывать себе на хлеб, он уже не был так беззащитен. Начинаются поиски работы и пристанища у садовника, шахтера, затем - бродяжничество с другом Маттиа по разным провинциям Франции. Читатель узнает жизнь различных слоев населения, знакомится с трудностями рабочего люда и видит, как закаляются характеры героев, как вырабатывается у них способность постоять за себя, укрепляются нравственные принципы, позволяющие остаться честными людьми даже в самых невероятных условиях. Ведь Реми и Матия не захотели стать воришками, сумели вырваться из когтей Джеймса Миллигана, который отправляет Реми в Англию, в воровскую семью. Мальчики приложили невероятные усилия, для того чтобы честным трудом зарабатывать себе пропитание и не отчаиваться в минуты, когда жизнь кажется безнадежно несправедливой к ним. Немалое значение в жизнеутверждающей тональности книги приобретает образ итальянского мальчика Маттиа. Одаренный музыкант, никогда не учившийся и даже не знающий нот, он играет на скрипке, корнет-а-пистоне, трубе, флейте – на всем, на чем можно играть. Музыка сопровождает неприкаянных мальчиков в их много трудном пути. Музыка дарит радость и им самим, и тем, кто их слушает. В музыке Реми и Маттиа изливают свою печаль, она помогает им обрести силу духа. Маттиа – это самородок, один из тех, кто в других условиях мог бы прославить свою родину, но, выброщенный нищетой на улицу, он не имеет возможности учиться. Правда, у этой повести счастливый конец: Реми находит свою семью, что изменяет и жизнь Маттиа: его отправляют учиться, и он становится известным скрипачем.

46. «Сказки матушки Гусыни» Ш.Перро: история создания, своеобразие повествования, особенности перевода для детей младшего школьного возраста (одно стихотворное нравоучение наизусть на выбор). Сказки Ш.Перро как источник литературных и музыкальных произведений

1.Из биографии ш.Перро

Ш.Перро жил в 17 веке. Он родился в семье адвоката парижского парламента Пьере Перро. Шарль был пятым сыном в семье. Также как его отец и старший брат получил юридическое образование, одновременно со службой занимался наукой (стал членом французской академии) и лит. работой: писал стихи, статьи, пьесы, диалоги, но государственные и научные интересы Ш.Перро начали забываться. Всемирную известность Ш.Перро принесли его сказки. 2.История создания сборника «Сказки матушки Гусыни»

Первые сказки Ш.Перро были написаны в стихотворной форме «Гризельда» (1691 год), «Смешные желания» (1694 год), «Ослиная кожа» (1694 год). Две последние сказки были пересказаны в прозе. Славу Перро принёс сборник «Сказки матушки Гусыни, или истории и сказки былых времён с поучением». Первоначально в сборник входило 8 сказок в прозе:

«Спящая красавица»; «Мальчик с пальчик»; «Красная шапочка»; «Синяя борода»; «Кот в сапогах»; «Волшебницы»; «Золушка»; «Рикки с хохолком».

Таким образом всего у Ш.Перро 11 сказок, включая 3 стихотворные сказки, которые позже были добавлены в сборник. «Сказки матушки Гусыни» были изданы в 1697 году. Однако первое издание сказок Ш.Перро подписал именем своего сына Пьеро-д,Армантур. Причины:1)в конце 17 века сказка считалась низким литературным жанром;

2) члену французской академии, юристу считалось неприлично заниматься сказками;

3)сочинение сказок считалось недостойным занятием для взрослого человека (уже было 63 года)

Ш.Перро никогда не признавал себя автором этих сказок и при его жизни в печати ни разу его имя не называлось. И только в издании 1724 года Шарль Перро выступал как автор.

3.Своеобразие сказок Ш.Перро в соединении традиций сказочных элементов с целями современной жизни.

С одной стороны сказки Ш.Перро создаются на фолькл. основе, о чём он сам написал в предисловии к своим сказкам. Неслучайно поэтому герои Ш.Перро наделены такими чертами характера, которые особенно ценил народ (трудолюбие, находчивость и др.)

С дугой стороны Ш.Перро хотел сделать свои сказки интересными для высшего сословия, ввести их в чтение аристократических салонов, что повлияло на манеру повествования:

1)в сказках особенно ценятся хорошие манеры, которые открывают героям путь не только во все дворцы, но и сердца, многие герои Ш.Перро побеждают благодаря вежливости, учтивости и подходящей к случаю одежде («Кот в сапогах»).

2)не была свойственна и стихотворная мораль, которой завершалась каждая сказка Ш.Перро, записывая мораль Ш.Перро исходил из правил воспитания при королевском дворе девочек и мальчиков, будущих придворных дам и кавалеров двора, но у Ш.Перро эти наставления приобретают юмористический и иронический характер.

3)Наличие в сказках бытовых подробностей из реальной жизни аристократов.