- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •3.1. . Механические волны, их виды и скорость распространения.
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •1.Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний
- •2.Контрольные вопросы из смежных дисциплин.
- •3.Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Медицинской и биологической физике
- •1.Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний
- •2.Контрольные вопросы из смежных дисциплин.
- •3.Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Методическая разработка
- •Задачи.
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •1.Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний
- •4.Блохина м.Е., Эссаулова и.А., Мансурова г.В. Руководство к лабораторным работам по медицинской и биологической физике: Учебн. Пособие. – 3-е изд., стереотип. – м.: Дрофа, 2002.– 288 с.
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •1.Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний
- •Задачи.
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •1.Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний
- •2. Контрольные вопросы из смежных дисциплин.
- •Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Задачи.
- •7. Литература
- •1.Конспект лекций.
- •3.Ремизов а.Н., Максина а.Г. Сборник задач по медицинской и биологической физике: Учебн. Пособие.– 2-е изд., перераб. И доп. – м: Дрофа, 2001.– 192 с.
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •1. Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •1. Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний
- •2. Контрольные вопросы из смежных дисциплин.
- •3. Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •1.Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний
- •Задачи.
- •7. Литература
- •1.Конспект лекций.
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •1.Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний
- •2. Контрольные вопросы из смежных дисциплин.
- •3. Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Задачи.
- •7. Литература
- •1.Конспект лекций.
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •1.Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний
- •2.Контрольные вопросы из смежных дисциплин.
- •3.Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Методическая разработка
- •1.Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •1.Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний
- •2. Контрольные вопросы из смежных дисциплин.
- •3.Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Задачи.
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •1.Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний
- •2.Контрольные вопросы из смежных дисциплин.
- •3. Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •1.Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний
- •2. Контрольные вопросы из смежных дисциплин.
- •3. Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Методическая разработка
- •1.Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •1.Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний
- •2.Контрольные вопросы из смежных дисциплин.
- •3.Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •1.Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний
- •2.Контрольные вопросы из смежных дисциплин.
- •3.Контрольные вопросы по теме занятия.
- •6.Вопросы для самостоятельной работы ( для судентов лечебного факультета)Задачи.
Методическая разработка
Для проведения занятия студентами
по
Медицинской и биологической физике
Тема: Определение вязкости жидкости. Исследование зависимости вязкости от концентрации, температуры или градиента скорости
Время проведения занятия: |
Для лечебного факультета |
для МДФ |
120мин аудиторных + 40 мин самостоятельная работа |
115 мин. аудиторных
|
1.Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний
Методическая разработка предназначена для студентов с целью научиться определять коэффициент вязкости жидкостей вискозиметром Оствальда. Определить: коэффициенты вязкости растворов различных концентраций, графическим методом по известной вязкости постоянную прибора и концентрацию неизвестного раствора. Освоить методику нахождения ошибок косвенных измерений.
Исходный уровень подготовки к занятию должен включать в себя знания тематического материала:
1.Основные понятия гидродинамики. Условие неразрывности струи.
2.Уравнение Бернулли.
3.Внутренней трение (вязкость) жидкости. Ньютоновские и неньютоновские жидкости.
4.Течение вязкой жидкости. Формула Пуазейля. Гидравлическое сопротивление.
5.Методы определения вязкости жидкости.
6.Реологические свойства крови, плазмы, сыворотки. Факторы, влияющие на вязкость крови в живом организме.
7.Ламинарное и турбулентное течения. Число Рейнольдса. Условия проявления турбулентности в системе кровообращения.
8.Роль механических свойств кровеносных сосудов в системе кровообращения. Особенности течения крови по крупным и мелким кровеносным сосудам. Пульсовая волна.
9.Физические принципы измерения давления крови.
В результате проведения занятия студент должен:
1) Знать основы гидродинамики.
2) Уметь : работать с вискозиметром.
2.Контрольные вопросы из смежных дисциплин.
2.1.Кровь и ее свойства.
3.Контрольные вопросы по теме занятия.
1.Основные понятия гидродинамики. Условие неразрывности струи.
2.Уравнение Бернулли.
3.Внутренней трение (вязкость) жидкости. Ньютоновские и неньютоновские жидкости.
4.Течение вязкой жидкости. Формула Пуазейля. Гидравлическое сопротивление.
5.Методы определения вязкости жидкости.
6.Реологические свойства крови, плазмы, сыворотки. Факторы, влияющие на вязкость крови в живом организме.
7.Ламинарное и турбулентное течения. Число Рейнольдса. Условия проявления турбулентности в системе кровообращения.
8.Роль механических свойств кровеносных сосудов в системе кровообращения. Особенности течения крови по крупным и мелким кровеносным сосудам. Пульсовая волна.
9.Физические принципы измерения давления крови.
4. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ
Лабораторная работа . «Определение вязкости жидкости. Исследование зависимости вязкости от концентрации, температуры или градиента скорости».
5. ХОД ЗАНЯТИЯ
5.1. Ответить письменно или устно на контрольные вопросы по теории занятия и по последовательности выполнения работы на приборах, что и как измеряется.
5.2. Выполнить работу согласно руководству к лабораторной работе
5.3. Оформить отчет.
5.4. Защитить работу с оценкой.
6. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ( ДЛЯ СУДЕНТОВ ЛЕЧЕБНОГО ФАКУЛЬТЕТА)
