Драгункин А. Н. Почини свой английский!
Так почему же Вы так прогибаетесь перед заграничными «методиками», перед лакированными обложками и перед иностранцами-не- удачниками, рвущимися сюда «преподавать» английский?
Или Вы хотите, чтобы наш колоссальный образовательный рынок захватила заграница (через своих российских холу¸в)???
Так что, не позволяйте больше никому замалчивать мою методику!!!
————————————————————————————————
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ïî СООТВЕТСТВИЮ наиболее употребительных
АНГЛИЙСКИХ ФОРМ и КОНСТРУКЦИЙ РУССКИМ
и по их УПОТРЕБЛЕНИЮ:
1) Â×ÅÐÀ = 2-ÿ ФОРМА (+ ... ?):
|
|
|
я посчитал/съел = |
I |
counted/ate = |
|
|
|
|
|
= 2-я форма |
|
|
{ |
ñ 5 äî 7 |
|
|
Â×ÅÐÀ |
ровно в 7.34 я считал/ел |
= I |
was* + |
||
|
|
âåñü äåíü |
|
+ counting/eating. |
|
Ê5.00 я посчитал/съел = I had* +
+counted/eaten;
* «WAS» è «HAD» = 2-å формы
————————————————————————————————
2) ÑÅÃÎÄÍß = { НИчего НЕ делаем или “+S”;
|
|
WAS/WERE/WILL be |
} + “...ing” |
СЕЙЧАС |
= |
AM/IS/ARE |
|
«Ê ...» |
= |
HAVE/HAS/WILL have (+ 3-я форма): |
|
416
V. Английские «времена» и «конструкции»
|
|
|
|
|
|
|
ÿ |
считаю/ем |
= I count/eat ... |
|
|
|
|
|
|
|
|
он считает/ест = He counts/eats... |
|||
|
|
|
прямо сейчас |
ÿ |
считаю/ем |
= I am + |
||||
|
|
{ |
|
|
|
|
|
|
+ counting/eating. |
|
|
|
âåñü |
|
äåíü |
я считаю/ем |
= I am + |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
+ counting/eating. |
||
ÑÅÃÎÄÍß |
ñ 5 |
äî 7 |
я считаë/åë |
= I was + |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
+ counting/eating. |
||
|
|
íà ýòî время я |
ñîсчитаë |
= I have + |
||||||
|
|
(= Ê ýòîìó моменту) |
+ counted/eaten. |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Ê 5.00 |
|
ÿ |
ñîсчитал/ñúåë = I |
had + |
|||
|
|
{ |
|
|
|
|
|
|
+ |
counted/eaten. |
|
|
ñ 5 |
äî 7 |
ÿ |
áóäó считать/есть = |
|||||
|
|
|
||||||||
ÑÅÃÎÄÍß |
|
|
|
|
|
|
= I will be counting/eating. |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Ê 5.00 |
|
ÿ |
ñîсчитаю/ñúåì = I will + |
||||
+ have counted/eaten;
————————————————————————————————
3) ЗАВТРА |
= WILL + глагол; |
|
|
|||
|
|
WILL be (+ ...ing); |
|
|||
|
|
WILL have (+ 3-я форма): |
||||
|
|
я буду считать/есть |
} = I |
will + count/eat. |
||
|
|
я сосчитаю |
|
|
||
|
{ |
ñ 5 äî 7 |
|
|
|
|
|
ровно в 7.34 |
} = |
|
я буду считать/есть = |
||
ЗАВТРА |
|
I |
will |
be + counting/eating. |
||
|
âåñü äåíü |
|||||
|
|
|
|
|
||
|
Ê 5.00 |
|
|
я сосчитаю/съем = |
||
|
|
|
= |
I |
will |
have + counted/eaten. |
————————————————————————————————
417
Драгункин А. Н. Почини свой английский!
Видите , везде è в любом случае
ВРЕМЯ действия мы показываем
2-îé ÔÎÐÌÎÉ самогî глагола (= 1-й тип)
èëè æå ФОРМАМИ “be” è/ли “have” (в конструкциях),
«ÒÈÏ» же действия и смысл его (в конструкциях)
мы показывем «INGîâîé» èëè «3-åé» ÔÎÐÌÎÉ
смыслового глагола
(то есть тем или иным [отглагольным] определением) !!!
————————————————————————————————
НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ.
ÂÑÅ «конструкции» в своей íåизмен¸нной форме
(и все «типы действий») прекрасно могут сочетаться с (любыми) «элементами» =
то есть с тем, что до меня называли «модальными глаголами» –
–хотя какие же это глаголы, если они вообще не изменяются,
èу них нет ни одного глагольного признака ???
(Смотри мой «Прыжок в английский»).
ÝË Å Ì Å Í Ò + ...:
————————————————————————————————
… + Пассив:
I |
CAN + BE killED = ß ÌÎÃÓ + ÁÛÒÜ óáèÒ = |
|
àé |
êæí áèè êèëä |
= Меня можно убить. |
————————————————————————————————
418
V. Английские «времена» и «конструкции»
… + Актив:
… + 1-é òèï действий = + «Действия «Áàö!»
I |
CAN + |
READ |
+ any |
English |
book. |
àé |
êæí |
ðèèä |
ýíè |
èнглишь |
áóê |
ß ÌÎÃÓ + ПРОЧЕСТЬ + любую английскую |
книгу. |
||||
————————————————————————————————
… + 2-é òèï действий = + «Действия «Процеññà»:
You |
SHOULD |
+ BE LIVING + here. |
||
þó |
øþä |
|
áèè ëèâèíã |
õèý |
Òåáå |
БЫ СЛЕДОВАЛО + |
ÆÈÒÜ |
+ здесь. |
|
————————————————————————————————
… + 3-é òèï действий = + «Действия «Ê»:
I |
COULD |
+ |
HAVE EATEN |
+ this |
soup. |
àé |
êóä |
|
õæâ èèòí |
ð èñ |
ñóóï |
ß |
ÌÎÃ |
+ |
(óæå) СЪЕСТЬ + ýòîò |
ñóï. |
|
————————————————————————————————
… + 4-é òèï действий = + «Процесс «Äλ:
I |
MIGHT + HAVE BEEN WAITING + for you all my life. |
|||
|
|
|
|
|
àé |
ìàéò |
õæâ áèèí wýйтинг |
ôîî þó îîë ìàé ëàéô |
|
ß |
ÌÎÃ ÁÛ + |
Ï Ð Î Æ Ä À Ò Ü |
+ тебя всю свою жизнь. |
|
————————————————————————————————
И улыбнитесь, вспомнив, как когда-то легкомысленно пели безответственные «Арабески»:
«We |
SHOULD + BE THINKING + about some drinking!». |
||
wè |
øþä |
áèè θèнкинг |
ýáàóò ñàì äðèнкинг |
В смысле: «А не пора ли нам поддать?!».
————————————————————————————————
419
Драгункин А. Н. Почини свой английский!
НЕТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПО СОЧЕТАНИЮ «ВРЕМ¨Н» = «ДЕЙСТВИЙ»
ДРУГ С ДРУГОМ
|
(для практическîãî использования): |
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
1) |
Вот ГЛАВНОЕ для Вас и довольно-таки простое |
||||||||||||
|
|
|
|
|
ПРАВИЛО ¹1: |
|
|
|
|
||||
|
|
||||||||||||
|
если глагол главного предложения – то есть первой |
||||||||||||
части всего предложения – стоит в простом прошеäøåì |
|||||||||||||
времени = |
âî |
2-é |
форме, |
|
|
|
|
|
|
||||
|
òî îáà действия должны быть в одном времени, |
||||||||||||
то есть и глагол второй части этого предложения должен |
|||||||||||||
обязательно стоять òîæå â прошедшем времени |
|||||||||||||
|
(либо с элементом “would” – смотри далее). |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Значит: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
åñëè по-русски можно сказать: |
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
«ß äóìàË, ÷òî ñõîÆÓ ñ óìà» – |
|
|
|||||||
|
– òî åñòü |
форма настоящего времени («схоЖУ») |
|||||||||||
|
внутри «прошедшего» действия («думаЛ»), |
||||||||||||
|
то по-английски ÎÁÀ действия должны стоять |
||||||||||||
|
|
â ПРОШЕДШЕМ времени: |
|
|
|
|
|||||||
I THOUGHT (that) |
I |
+ WAS GETTING |
+ |
MAD. |
|||||||||
|
θîîò |
ð æò |
|
|
|
|
|
|
ìæä |
||||
àé |
àé |
|
wîç ãýòèíã |
|
|
||||||||
ß |
думал, |
|
÷òî |
ÿ |
схожу/сходиë |
|
|
ñ óìà = |
|||||
= ß äóìàË, |
|
÷òî |
ÿ |
+ СТАНОВИËÑß |
+ сумасшедшим. |
||||||||
|
Thought – θоот = думал = |
|
|
|
|
||||||||
|
|
= 2-ÿ |
форма от “think” – θèíê = «думать» |
||||||||||
|
mad |
– |
ìæä |
= сумасшедший |
|
|
|
|
|||||
|
get |
– |
|
ãýò |
= имеет также значение «становиться». |
||||||||
420
V. Английские «времена» и «конструкции»
Вот такие примеры на эту тему давал проф. В. К. Мюллер в грамматической части своего известнейшего словаря:
ß |
спросиë, êàê åãî |
зовут |
= |
I |
asked what his name was. |
||||
|
|
|
|
|
|
ай ааскт wîò õèç íýéì |
wîç |
||
Я сказаë åìó, ÷òî |
åìó |
+ |
можно (áûëî) + |
сделать это. |
|||||
I |
told |
him |
(that) |
he |
+ |
was allowed to + |
do |
this. |
|
àé òîóëä |
õèì |
ð æò |
õè |
|
wîç |
ýëàóä òó |
äóó |
ð èñ |
|
————————————————————————————————
Если же глагол главного предложения |
|
|
|
||||
стоит в одном из настоящих или будущих |
«âðåì¸í», |
||||||
то глагол второго предложения |
|
|
|
|
|||
может стоять практически в любом |
«времени» |
||||||
сообразно с необходимостью говорящего: |
|
||||||
Я знаю, что он это говорил! = I know (that) he |
said it! |
||||||
|
|
|
|
àé íîó |
ð æò õè ñýä èò |
||
ß никогда не поверю, что он такое сказал = |
|
|
|||||
|
= I will never believe (that) |
he |
said |
such a thing. |
|||
|
àé wèë íýâý |
áèëèèâ ð æò |
õè |
ñýä |
ñàò÷ ý θèíã |
||
ß |
слышал, |
÷òî |
îí |
+ возвращается. |
|
||
I |
have heard (that) |
he + is coming back; |
|
||||
àé õæâ õ¸îä |
ð æò |
õè |
èç êàìèíã |
áæê |
|
||
————————————————————————————————
2) Второе ОЧЕНЬ ВАЖНОЕ для Вас правило –
– «БУДУЩЕЕ Â ПРОШЕДШЕМ»:
Я сказаË åìó, ÷òî + ïðèÄÓ = I tolD him I + WOULD COME.
àé òîóëä õèì àé wóä êàì
421
Драгункин А. Н. Почини свой английский!
Я сказаË, ÷òî |
+ |
âåðíó |
|
+ ему книгу через неделю = |
|||||
I |
saiD (that) I |
+ |
would return |
+ the book to him in a week’s time. |
|||||
àé ñýä ð æò àé |
|
wóä ðèò¸îí |
ð ýáóê òó õèì èí ýwèèêñ òàéì |
||||||
Я всегда думаË, |
÷òî (ÿ) |
+ |
|
ÑÒÀÍÓ |
+ |
л¸тчиком. |
|||
àé îîëwýéç θîîò |
(ð æò) àé |
+ |
|
|
|
+ |
|
||
WÓÄ áèêàì |
ý ïàéëýò |
||||||||
I |
always thought |
(that) I |
+ WOULD become + a pilot. |
||||||
Òû никогда не подозреваËà, |
÷òî |
îí |
+ |
ПРЕДАСТ + тебя. |
|
þó íýâý |
ñýñïýêòèä |
(ð æò) õè |
+ |
WÓÄ áèòðýé + þó |
|
You never |
suspectED |
(that) |
he |
+ WOULD betray + you. |
|
Îí íå çíàË, |
÷òî БУДЕТ жалеть об этом |
всю свою жизнь. |
||
хи диднт нîó |
(ð æò) õè WÓÄ ðèãðýò |
ýáàóò èò îîë õèç |
ëàéô |
|
He didn’t know (that) he WOULD regret |
about it |
all his |
life. |
|
ß íå ожидаË, что мне ПРИД¨ТСЯ (= Я БУДУ + ДОЛЖЕН) уехать.
ай диднт икспýêò (ð æò) àé + WÓÄ |
Õæ ÒÓ |
ëèèâ |
||
|
|
|
|
|
I didn’t expect (that) I + WOULD |
HAVE TO |
leave. |
||
Как я вскользь говорил выше, и как Вы, надеюсь, заметили здесь,
БУДУЩЕЕ Â ПРОШЕДШЕМ
во всех вышепривед¸нных примерах, а вообще-то,
ВСЕГДА
ид¸т через «... WÓÄ ...» = “... WOULD ...”,
а НЕ через “will” !
————————————————————————————————
Кроме этого, ещ¸ раз обращаю Ваше внимание на то, что в моих английских примерах ( ) словечко
“... that ...” = «..., ÷òî ...», «..., который ...» зачастую стоит в скобках,
т. к. в английских предложениях оно совсем не обязательно!
————————————————————————————————
422
V. Английские «времена» и «конструкции»
ЕЩ¨ ПРИМЕРЫ ДЛЯ ЗАЗУБРИВАНИЯ:
ß çíàË, ÷òî îíà |
+ |
скаЖЕТ |
+ åìó ýòî = |
||||
= I knew (that) she |
+ WOULD tell + him this. |
||||||
àé íúþó ð æò øüè |
|
wóä |
òýë õèì ð èñ |
||||
Мы знаЛи, что они |
не говорЯТ по-английски = |
||||||
= We KNEW |
they |
DIDN’T speak |
English. |
||||
wè íúþó |
ð ýé |
диднт |
спиик |
èнглишь |
|||
Я знаЛ, что она (ещ¸ раньше) сказаЛа ему это = |
|||||||
= I KNEW |
she |
|
HAD |
|
told |
him |
this. |
àé íúþó øüè |
|
õæä |
|
òîóëä |
õèì ð èñ |
||
Нам сказаЛи, |
÷òî îíè + |
БУДУТ |
+ голодны = |
||||
= We WERE told |
(that) they + WOULD BE + hungry. |
||||||
wè wýý òîóëä ð æò ð ýé |
|
wóä |
áèè |
õàíãðè |
|||
Я сказаЛ, что НЕ ПОЙДУ туда = I said (that) I WOULDN’T GO there.
àé ñýä ð æò àé wóäíò ãîó ð ýý
Я надеялся, что ему НЕ СКАЖУТ = I hoped they WOULDN’T TELL him.
àé õîóïò ð ýé wóäíò òýë õèì
————————————————————————————————
И для пущей убедительности вот Вам фраза из Дэвида Морэла (= автора «Первой крови»):
“Here’S |
the postcard |
I THOUGHT I WOULD never SEND”. |
õèýç |
ð ý ïîóñòêààä |
àé θîîò àé wóä íýâý ñýíä |
«Вот открытка, (которую) я думаЛа, (что) никогда не ПОШЛЮ».
————————————————————————————————
À сколько, интересно, времени у Вас заняло
усвоение вышеизложенного???
423
Драгункин А. Н. Почини свой английский!
ОБНАД¨ЖИВАЮЩИЙ НЮАНС –
– СКОРЕЕ ДЛЯ ИНФОРМАЦИИ, ЧЕМ ДЛЯ ДЕЙСТВИЯ.
Однако, если Вы говорите о ч¸м-то общеизвестном
или регулярно повторяющемся, то можно и не соблюдать
правил согласования врем¸н/действий:
I read |
that drinking IS not good |
for health. |
àé ðýä |
ð æò äðèнкинг из нот гуд |
ôîî õýëθ |
Я читал, что пьянство не полезно для здоровья.
We didn’t know what time the film usually BEGINS.
wè диднт нîó |
wîò òàéì ð ý ôèëì þужьели бигèíç |
Мы не знали |
во сколько обычно НАЧИНАЕТСЯ фильм. |
————————————————————————————————
ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ПРЯМОЙ РЕЧИ В КОСВЕННУЮ.
Правила «Согласования/сочетания» врем¸н действуют и при переводе «прямой» английской речи в «косвенную».
Главным правилом в данном случае является обязательность для обеих частей предложения стоять в одном и том же времени.
Однако есть и дополнительные правила, не имеющие прямого отношения к английским «временам» и «конструкциям», и которые можно перечислить вкратце и пîõîäÿ:
1)Глагол “say” заменяется на глагол “tell”;
2)Запятые, кавычки и вопросительные знаки опускаются;
3)Субъектные местоимения (= субъекты)
и притяжательные местоимения
(= обязательные определители –
– см. мой «Прыжок в английский»)
заменяются соответственно смыслу;
424
V. Английские «времена» и «конструкции»
4)Происходит следующая «замена» слов:
this |
that |
|
these |
those |
|
now |
then |
|
today |
that day |
|
yesterday |
the day before |
|
tomorrow |
the next day |
|
ago |
before |
|
here |
there; |
|
5) При необходимости могут «добавляться» слова
“whether” – wýð ý (èëè “if” – èô) = «... ëè ...»;
6) В повелительном наклонении
глагол в 1-й (= в словарной) форме
заменяется на глагол с частицей «to»;
7)Запрещающая частица “Don’t”
заменяется на простоe отрицание “not”.
Последние 2 пункта можно свести к простой замене
|
|
“Don’t” “... not to ...”. |
|||
ПРИМЕРЫ: |
|
|
|
|
|
She said to me, |
|
|
|
She told me (that) |
|
“We will leave |
|
we would leave |
|||
|
tomorrow” |
|
the next day. |
||
They asked us, |
|
|
= |
They asked us + whether (èëè: if) |
|
“Have you |
|
|
we |
had |
|
read the book?” = |
read |
the book. |
|||
You asked me |
= |
You asked me |
|||
“Where |
= |
where |
|||
do you |
|
|
I |
|
|
go?” |
|
|
went. |
||
425