- •Учреждение образования
- •1 Поянительная записка
- •1.1 Актуальность проведения учебной метеорологической практики
- •1.2 Цели и задачи практики
- •1.3 Требования к уровню освоения содержания учебной метеорологической практики
- •1.4 Требования к компетенциям по результатам учебной геоморфологической практики
- •1.5 Требования к организации практики
- •2 Содержание практики
- •2.1 Содержательный компонент практики
- •2.2 Структура и содержание учебной метеорологической практики
- •2.3 Перечень индивидуальных заданий
- •3 Информационно-методическая часть
- •3.1 Календарный график учебной метеорологической практики
- •3.2 Примерный перечень вопросов к дифференцированному зачету
- •3.3 Подведение итогов практики
- •3.4 Требования к оформлению отчета о прохождении практики
- •3.6 Список литературы
- •3.6.1 Основная литература
- •3.6.2 Дополнительная литература
- •Образец оформления титульного листа отчета о прохождении практики
- •Примерный план отчета
- •1. Физико-географическая характеристика района проведения практики
- •2. Стационарные микроклиматические наблюдения
- •3 Маршрутные микроклиматические наблюдения
- •4 Анализ метеорологической ситуации в районе практики за весь период наблюдений. Определение типов погоды
- •Приборы и оборудование
- •Зависимость температуры поверхности почвы от экспозиции склона
- •Зависимость температуры поверхности почвы от крутизны склона
- •Температура поверхности почвы на склонах разной крутизны и экспозиции в разное время суток
Учреждение образования
«БАРАНОВИЧСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
УТВЕРЖДАЮ
Ректор (первый проректор) БарГУ
___________________________________
«_____» ___________________ 2012года
Регистрационный № УД - _______ / р.___
Программа
УЧЕБНАЯ (МЕТЕОРОЛОГИЧЕСКАЯ) ПРАКТИКА
для специальности:
1-33 01 02 Геоэкология
2012
С о с т а в и т е л ь :
Базык А.И. – преподаватель кафедры естественнонаучных дисциплин
РАССМОТРЕНА И РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:
Кафедрой естественнонаучных дисциплин
(протокол № 2 от 27.09.2012)
Заведующий кафедрой
____________ А.В. Земоглядчук
ОДОБРЕНА И РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:
Советом факультета педагогики и психологии учреждения образования «Барановичский государственный университет»
(протокол № от . .2012)
Председатель
Совета факультета
______________ З.Н. Козлова
1 Поянительная записка
1.1 Актуальность проведения учебной метеорологической практики
Учебная метеорологическая практика обеспечивает органическую связь теоретической подготовки студентов по курсу «Метеорология и климатология» с практической деятельностью. Развивает профессиональные способности наблюдать и анализировать различные метеорологические и климатические условия мира и Республики Беларусь; формирует умения обобщать результаты своей работы и опыт работы метеорологов и климатологов; создает условия для формирования геоэкологических способностей, необходимых для осуществления задач, стоящих перед географией и метеорологией на современном этапе. Данная учебная практика подготавливает студентов к целостному выполнению функций геоэколога и руководителя природоохранных, метеорологических и климатических служб, к проведению системы мониторинговых и геоэкологических исследований.
Учебная метеорологическая практика проводится в окрестностях университета на специальном географическом полигоне с выездом на станции государственной гидрометеорологической сети Брестской области.
Программа составлена на основе Государственного стандарта по специальности 1-33 01 02 «Геоэкология» и Положения о практике студентов, курсантов, слушателей (утверждено постановлением Совета Министров РБ от 03.06.2010г. № 860) и предназначена для студентов дневной формы получения образования.
Программа разработана на основе компетентностного подхода, требований к формированию компетенций, сформулированных в ОСРБ 1-02 06 02 2008.
1.2 Цели и задачи практики
Целью учебной метеорологической практики является закрепление теоретических знаний, полученных при изучении дисциплины «Метеорология и климатология», а также ознакомление студентов с основами современных практических подходов и методов, используемых при мониторинге состояния приземного слоя атмосферы и исследованиях микрометеорологических условий функционирования наземных экосистем.
Задачи практики:
освоение студентами методики проведения метеонаблюдений и измерений метеорологических величин;
освоение методик наблюдений, обработки и анализа метеорологических и актинометрических наблюдений;
освоение приемов микроклиматических наблюдений в различных условиях почвенно-растительного покрова, рельефа и увлажнения;
изучение последствий антропогенного воздействия на климат;
обучение методам проведения стационарных и маршрутных микроклиматических наблюдений;
развитие умений обработки результатов полевых наблюдений, их анализа и обобщения, выявления причинно-следственных связей в природе, формулирования выводов.
Методы исследований
На учебной метеорологической практике используются как специфические физико-географические, так и междисциплинарные и научные методы исследования.
Полевой метод. Полевые экскурсии и стационарный метод.
Метод балансов. Количественная характеристика динамических явлений по перемещению вещества и энергии в приземном слое атмосферы на исследуемой территории.
Аэрокосмический метод. Анализ космических снимков погоды при определении генетических типов погоды за период наблюдений (по интернет-источникам).
Математических метод. Определение количественных характеристик изучаемых метеорологических параметров, обработка данных полевых исследований.
Геофизический метод. Изучение элементов микроклимата физическими методами (определение радиационных и тепловых условий подстилающей поверхности, термический режим почвы, воздуха, условия увлажнения и т.д.).
Сравнительно-географический метод. Построение и анализ хода изолиний температуры, влажности, атмосферного давления, скорости ветра и др. метеорологических параметров в различных условиях подстилающей поверхности в разное время суток.
Литературно-картографический метод. Используется при проведении камеральных работ на подготовительном и аналитическом этапах исследований.