1. Организация педагогической практики

Организация педагогической практики осуществляется методистами по географии, педагогике, психологии.

Не менее, чем за месяц до начала практики студентам предлагается перечень общеобразовательных учреждений (школ, гимназий, лицеев, колледжей, техникумов) для выбора места прохождения практики. Перечень общеобразовательных учреждений составляется заведующей сектором организации педагогических практик УМО ИНПО с учетом предложений студентов и на основании тщательного отбора общеобразовательных учреждений в соответствии с требованиями к базам педагогических практик. Перечень общеобразовательных учреждений и распределение студентов по ним согласуется с методистом по географии и утверждается деканом ФЕНиПР.

Перед выходом на практику проводится установочная конференция, где студенты получают:

- направления на практику согласно приказу по факультету о распределении студентов по общеобразовательным учреждениям на период практики;

- конкретные указания по организации и содержанию учебно-воспита­тельной работы в школе (см. Приложения А, Б, В, Г);

- задания по методике географии, педагогике, психологии;

- рекомендации методистов по географии, педагогике, психологии;

- рекомендации к выполнению требований по оформлению отчетной документации (см. Приложение Д).

Программа педагогической практики студентов IV курса и программа педагогической практики студентов V курса имеют, в целом, единую структуру. Практика в образовательном учреждении начинается с распределения студентов по классам: студентов IV курса по 6-8 классам, студентов V курса по 9-11 классам.

Первая неделя практики отводится для общего ознакомления со школой, классом, стилем работы учителя географии, а также для планирования учебно-воспитательной работы студента на весь период практики (пять недель). Последующие четыре недели отводятся для активного включения студента в учебно-воспитательный процесс в соответствии с индивидуальным календарным планом.

В течение всей практики каждый студент (проходящий педагогическую практику в Великом Новгороде) курируется методистами, отвечающими за практику: его зачетные уроки и зачетное мероприятие посещаются, анализируются и оцениваются, при необходимости его консультируют.

В течение педпрактики студенты оформляют отчетную документацию методистам по географии, педагогике, психологии, которая в 3-дневный срок после окончания практики предоставляется на кафедру. Индивидуальный план работы сдаётся в конце первой недели практики. В индивидуальном плане должны быть указаны:

• внеклассные мероприятия по географии, внеклассные мероприятия воспитательного характера, которые проводит студент со сроками проведения;

• расписание уроков географии, которые будет проводить студент с указанием начала уроков;

• время проведения школьной итоговой конференции.

По итогам педагогической практики проводится конференция, организуемая методистом по географии. На итоговую конференцию приглашаются заведующая сектором организации педагогических практик УМО ИНПО, методисты по педагогике, психологии, декан или зам. декана ФЕНиПР. На конференции официально подводятся итоги педагогической практики, объявляются оценки за педагогическую практику. Студенты выступают с сообщениями, делятся впечатлениями о результатах своей профессиональной деятельности, элементах, проведённой ими, экспериментальной работы, рассказывают об особенностях и направлениях работы образовательного учреждения, стиле работы учителя и т.п.

Общая оценка за педпрактику в баллах складывается из следующих составляющих оценок:

• оценка учителя географии;

• оценка классного руководителя;

• оценка методиста по географии;

• оценка методиста по педагогике;

• оценка методиста по психологии;

При отсутствии одной (нескольких) из указанных оценок или отчёта по практике итоговая оценка не выставляется.