Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Soderzhanie_praktiki_na_IV_kurse.doc
Скачиваний:
2
Добавлен:
14.06.2018
Размер:
137.22 Кб
Скачать

Содержание практики на іv курсе

Студенты IV курса проходят практику преимущественно в 5-9 классах общеобразовательной школы. Каждый студент закрепляется за одним классом, в котором он проводит учебную и воспитательную работу как помощник классного руководителя.

Отчетная документация студентов предвыпускного курса:

  1. Еженедельный план воспитательной работы на весь период практики;

  2. Педагогический дневник;

  3. План-конспект воспитательного мероприятия, самоанализ воспитательного мероприятия;

  4. Психолого-педагогическая характеристика на ученика (в дополнении - протоколы наблюдений, материалы эмпирических исследований и тому подобное);

  5. Общедидактический анализ опыта работы учителя;

  6. Отчет по практике.

Практика студентов ІV курса включает:

1. Ознакомление с воспитательной работой школы, педагогическим и ученическим коллективами:

  • беседа с представителями администрации школы, учителями, классным руководителем об особенностях школы, традициях, воспитательных заданиях, полученных на время практики;

  • ознакомление с классом, к которому прикреплен студент (состав класса, успеваемость, дисциплина, уровень сформированности коллектива);

  • изучение школьной документации: анализ общешкольного годового плана воспитательной работы, плана воспитательной работыкласного руководителя, классного журнала, личного дела ученика, скоторым будет проводиться индивидуальная педагогическая работа;

  • знакомство с педагогической проблемой, над которой работает педагогический коллектив школы, с системой методическойработы школы.

2.Учебно-методическая работа:

  • посещение уроков с целью изучения особенностей классногоколлектива и ученика, на которого будет составлятьсяпсихолого-педагогическая характеристика;

  • анализ специфики учебного процесса в данной школе, классном коллективе (виды обучения, специализация и дифференциация обучения, формы и методы организации учебной работы, уровень учебной мотивации);

  • проведение системы уроков и внеурочных мероприятий, подготовленных с учетом современных достижений специальных ипсихолого-педагогических наук;

  • общедидактический анализ опыта работы учителя-предметника;

  • анализ воспитательного и развивающего потенциала урока.

3.Воспитательная работа:

  • знакомство с планированием работы классного руководителя и общешкольным планом воспитательной работы, концепцией и программой развития школы;

  • составление еженедельного индивидуального плана воспитательной работы;

  • изучение и обобщение системы воспитательной работы в классе, основных направлений организации воспитательной деятельности школы системы школьного самоуправления, детских общественных организаций;

  • изучение уровня воспитанности учеников;

  • посещение и анализ классных часов и других форм воспитательных мероприятий в классном коллективе;

  • проведение воспитательной работы по плану студента-практиканта и участие в текущей воспитательной работе с классом;

  • подготовка, проведение и самоанализ зачетного воспитательного мероприятия;

разработка программы, отбор диагностирующих методов и методик изучения личности ученика, составления характеристики на ученика.

4.Методическая и опытная работа:

  • изучение психолого-педагогической литературы по проблеме организации учебно-воспитательного процесса в современной школе;

  • знакомство с системой методической работы в школе, с современными методическими изданиями (журналы, сборники приказов,инструкции и тому подобное);

  • психолого-педагогическое изучение и составление характеристики на отдельного ученика;

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]