Федеральное агентство связи

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования «Сибирский государственный университет

телекоммуникаций и информатики»

Хабаровский институт инфокоммуникаций (филиал)

Кафедра «Многоканальных телекоммуникационных систем

и общепрофессиональных дисциплин»

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

по дисциплине ОП.02 Электронная техника

1. Интегральные микросхемы

2. Приборы функциональной электроники

3. Оптоэлектронные приборы

4. Полупроводниковые индикаторы

5. Жидкокристаллические индикаторы

6. Плазменные дисплеи

7. Практическое применение нанотехнологий

8. Практическое применение алмазов в электронике

9. Наноэлектроника – основа информационных систем XXI века

10. Сенсорные дисплеи

11. Приборы отображения информации

Критерии оценки:

• оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если тема раскрыта полностью, реферат сдан в указанные сроки

Учитывается творческий подход.

• оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если тема раскрыта полностью, реферат сдан в указанные сроки

• оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, если тема раскрыта полностью, реферат сдан не в указанные сроки

• оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если тема реферата не раскрыта , реферат сдан не в указанные сроки

Федеральное агентство связи

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования «Сибирский государственный университет

телекоммуникаций и информатики»

Хабаровский институт инфокоммуникаций (филиал)

Кафедра «Многоканальных телекоммуникационных систем

и общепрофессиональных дисциплин»

ВОПРОСЫ ДЛЯ СОБЕСЕДОВАНИЯ

по дисциплине ОП.02 Электронная техника

Тема «Полупроводниковые приборы»

1. Выпрямительный диод

2. Стабилитрон

3. Варикап

4. Диод Шотки.

5. Туннельный диод

6. Биполярный транзистор.

7. Полевой транзистор с управляющим PN-переходом.

8. Полевые транзисторы с изолированным затвором.

9. Тиристоры.

10. Светодиод.

11. Полупроводниковый лазер.

12. Фотоприборы.

13. Оптрон.

14. Электронно-лучевые трубки.

15. Интегральные микросхемы.

16. Перспективы развития наноэлектроники.

17. Индикаторы

Критерии оценки:

оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если полно раскрыто содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником,

материал изложен грамотным языком, правильно выполнены рисунки, чертежи, графики, сопутствующие ответу; показано умение иллюстрировать теорию конкретными примерами, применять ее в новой ситуации при выполнении практического задания; продемонстрировано знание теории ранее изученных сопутствующих тем, устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если тема раскрыта полностью, если ответ удовлетворяет в основном требованиям на оценку «отлично», но при этом имеет один из недостатков:- в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие содержание ответа;

- допущены один – два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные после замечания преподавателя;

-допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные после замечания преподавателя.

• оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, если

- неполно раскрыто содержание материала (содержание изложено фрагментарно, не всегда последовательно), но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для усвоения программного материала);

- имелись затруднения или допущены ошибки в определениях , чертежах, выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов преподавателя;

-студент не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме;

- при достаточном знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умений и навыков.

• оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если

- не раскрыто основное содержание учебного материала;- обнаружено незнание студентом большей или наиболее важной части учебного материала;

-допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, в рисунках, чертежах или графиках, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов преподавателя.

Критерии оценки экзамена:

Оценивается отметкой «5», если:

-работа выполнена полностью;

- в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок;

- в решении нет математических ошибок (возможна одна неточность, описка,

которая не является следствием незнания или непонимания учебного материала). Отметка «4» ставится в следующих случаях:

- работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специальным объектом проверки);

-допущены одна ошибка или есть два – три недочёта в выкладках, рисунках, чертежах или графиках (если эти виды работ не являлись специальным объектом проверки).

Отметка «3» ставится, если:

-допущено более одной ошибки или более двух – трех недочетов в выкладках, схемах, чертежах или графиках, но обучающийся обладает обязательными умениями по проверяемой теме.

Отметка «2» ставится, если:

- допущены существенные ошибки, показавшие, что обучающийся не обладает обязательными умениями по данной теме в полной мере.

Учитель может повысить отметку за оригинальный ответ на вопрос или оригинальное решение задачи, которые свидетельствуют о высоком математическом развитии обучающегося; за решение более сложной задачи или ответ на более сложный вопрос, предложенные обучающемуся дополнительно после выполнения им каких-либо других заданий.

№	Критерии	Оценка	Количество баллов
	Структура	– количество слайдов соответствует содержанию и продолжительности выступления (для 7-минутного выступления рекомендуется использовать не более 10 слайдов) – наличие титульного слайда и слайда с выводами	до 4 баллов
	Наглядность	– иллюстрации хорошего качества, с четким изображением, текст легко читается – используются средства наглядности информации (таблицы, схемы, графики и т. д.)	до 4 баллов
	Дизайн и настройка	– оформление слайдов соответствует теме, не препятствует восприятию содержания, для всех слайдов презентации используется один и тот же шаблон оформления	до 2 баллов
	Содержание	– презентация отражает основные этапы исследования (проблема, цель, гипотеза, ход работы, выводы, ресурсы) – содержит полную, понятную информацию по теме работы – орфографическая и пунктуационная грамотность	до 6 баллов
	Требования к выступлению	– выступающий свободно владеет содержанием, ясно и грамотно излагает материал – выступающий свободно и корректно отвечает на вопросы и замечания аудитории – выступающий точно укладывается в рамки регламента (7 минут)	до 6 баллов
	Максимальный балл 22 балла

«5» - 21-22 балла

«4» - 17-20 баллов

«3» - 13-16 баллов

«2» -Менее 12 баллов

Критерий оценки устного ответа:

Ответ оценивается отметкой «5», если студент:

- полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником;

- изложил материал грамотным языком, точно используя математическую терминологию и символику, в определенной логической последовательности;-правильно выполнил рисунки, чертежи, графики, сопутствующие ответу;-показал умение иллюстрировать теорию конкретными примерами, применять ее в новой ситуации при выполнении практического задания;

- продемонстрировал знание теории ранее изученных сопутствующих тем, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

-отвечал самостоятельно, без наводящих вопросов учителя;- возможны одна – две неточности при освещение второстепенных вопросов или в выкладках, которые студент легко исправил после замечания учителя.

Ответ оценивается отметкой «4», если удовлетворяет в основном требованиям на оценку «5», но при этом имеет один из недостатков:- в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившее математическое содержание ответа;

- допущены один – два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные после замечания учителя;

-допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные после замечания учителя.

Отметка «3» ставится в следующих случаях:

- неполно раскрыто содержание материала (содержание изложено фрагментарно, не всегда последовательно), но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для усвоения программного материала);

- имелись затруднения или допущены ошибки в определениях , чертежах, выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов преподавателя;

-студент не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме;

- при достаточном знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умений и навыков.

Отметка «2» ставится в следующих случаях:

-не раскрыто основное содержание учебного материала;- обнаружено незнание студентом большей или наиболее важной части учебного материала;

-допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, в рисунках, чертежах или графиках, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов преподавателя.