Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
21_23_2017_t6.pdf
Скачиваний:
21
Добавлен:
03.05.2018
Размер:
4.98 Mб
Скачать

УДК 378

ЕВГЕНИЙ ВАЛЕРЬЕВИЧ НАЗАРКИН,

кандидат юридических наук, доцент, доцент кафедры уголовного процесса и криминалистики,

Академия ФСИН России, г. Рязань, Российская Федерация, e-mail: evnr2012@yandex.ru

К ВОПРОСУ О СДАЧЕ КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 12.00.12 – КРИМИНАЛИСТИКА, СУДЕБНО-ЭКСПЕРТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОПЕРАТИВНО-РОЗЫСКНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

В АКАДЕМИИ ФСИН РОССИИ

Аннотация: представлен краткий обзор тематики вопросов для сдачи кандидатского экзамена по специальности 12.00.12 – криминалистика, судебноэкспертная деятельность, оперативно-розыскная деятельность при поступлении в адъюнктуру Академии ФСИН России.

Ключевые слова: кандидатский экзамен, соискатель, криминалистика, су- дебно-экспертная деятельность, оперативно-розыскная деятельность.

Как известно, целью программы кандидатского экзамена по данной специальности является определение объема знаний, умений и навыков научноисследовательской работы в области криминалистики, судебно-экспертной деятельности и оперативно-розыскной деятельности, которые должен продемонстрировать соискатель ученой степени. Кандидатский экзамен по специальности является составной частью аттестации научных и научнопедагогических кадров, а цель экзамена – установить глубину профессиональных знаний соискателя ученой степени, уровень подготовленности к самостоятельной научно-исследовательской работе и педагогической деятельности, в том числе ведомственных вузов Федеральной службы исполнения наказаний. Сдача кандидатских экзаменов обязательна для присуждения ученой степени кандидата наук.

Соискатель (адъюнкт), сдающий экзамен, должен знать методологические и теоретические основы криминалистики, судебно-экспертной деятельности и оперативно-розыскной деятельности; современное состояние и тенденции развития частных теорий, уметь осветить принципиальные подходы к решению проблем этой области юридический науки и конкретные методы исследования; положения теории криминалистики, судебно-экспертной деятельности и опера- тивно-розыскной деятельности; сущность уголовно-процессуальной и опера- тивно-розыскной деятельности правоохранительных органов; требования законодательных и иных нормативных актов, изменения и дополнения действующего законодательства; криминалистические понятия и категории; общие по-

© Назаркин Е. В., 2107

95

ложения криминалистической техники, тактики и методики; криминалистические вопросы организации раскрытия и расследования преступлений.

Программа кандидатского экзамена составлена с учетом системы курса, который охватывает все дисциплины научной специальности и рассматривает современные проблемы теории и практики криминалистики, судебноэкспертной деятельности и оперативно-розыскной деятельности.

Подразумевается, что предметом научных исследований, проводимых в рамках данной специальности, являются закономерности собирания, исследования, оценки и использования доказательств при расследовании преступлений, специальные средства и методы судебного исследования доказательств и предотвращения преступлений; научные, правовые, организационноуправленческие, морально-этические, методологические основы судебноэкспертной и оперативно-розыскной деятельности.

Метод научных исследований представляет собой систему философских, общенаучных и специально-юридических средств и способов познания, обеспечивающих объективность, историзм и компаративизм изучения криминалистики, судебно-экспертной деятельности, оперативно-розыскной деятельности.

Вих числе принципы: развития предмета исследования, его логической определенности, исторической конкретности и диалектической связи между логическим и историческим способами познания, системности и всесторонности исследования; общенаучные подходы: системный, генетический, деятельностный; методы анализа и синтеза, теоретического моделирования, культурноисторического анализа, исторической реконструкции, аналогии, экстраполяции, юридической интерпретации и другие исследовательские средства современной социогуманитаристики.

Предусмотрено не только владение адъюнктами (соискателями), сдающими экзамен, такими знаниями, но и компетентностный подход специальности: знать.., уметь.., владеть.. – практического содержания полученного образования [1].

Однако в Академии ФСИН России в программе при подготовке к сдаче кандидатского экзамена по данной специальности, на наш взгляд, исходя из выше сказанного, допущен некоторый «крен» в сторону специализации вуза.

Вто же время собственно вопросы на данный экзамен, например, из области криминалистики, которые отражали бы вопросы общих положений криминалистической техники, тактики и методики; криминалистические вопросы организации раскрытия и расследования преступлений, не просматриваются или недотягивают по тем знаниям, которые и должен показать кандидат по данной специальности. В подавляющем большинстве вузов России, где готовятся аспиранты и адъюнкты по этой научной специальности и защищаются кандидатские диссертации (на сегодняшний день их осталось немного), вопросы охватывают именно теоретические основы перечисленных разделов в объеме учебных дисциплин, конечно в сокращенном варианте.

Кандидаты для сдачи по этой специальности, в сущности, как правило, сотрудники учреждений и органов ФСИН, в основном имеют достаточно поверхностные общетеоретические знания по этим специальностям, полученные при

96

первичном обучении в вузах (просто по тому, что учебной программой не предусмотрены обширные, специфические знания по этим специальностям, кроме, разве что, оперативно-розыскной деятельности). Кроме того опыт практической работы, как составляющая будущей научной специальности, в должности следователя, дознавателя, эксперта, а иногда и оперативного работника у них отсутствует, ввиду их профессиональной деятельности в структуре УИС России. Исходя из этого, и объясняется столь ущемленный список вопросов к экзамену. Однако, представляется, что требования кандидатского экзамена едины для всех вузов на территории России, вне зависимости от их специализации и ведомственной принадлежности. Достаточно заглянуть в программы сдачи кандидатского экзамена и, соответственно, вопросы по этой специальности других вузов, таких как: Российская таможенная академия, Московский университет МВД России им. В.Я. Кикотя, Академия Генеральной прокуратуры РФ, Российский государственный университет правосудия, Волгоградская академия МВД РФ, Краснодарский университет МВД России и др.

Предполагается, что будущие кандидаты наук по этой специальности будут работать профессорско-преподавательским составом, прежде всего, в вузах ФСИН России. Исходя из вклада, который они внесут в данные науки и какими они будут педагогами по профессии, обуславливающие лицо будущего сотрудника УИС России, и отмечается, несомненно, качество этого первого шага – сдача кандидатского экзамена по специальности 12.00.12.

Список литературы

1. Программа кандидатского экзамена по специальности 12.00.12 – криминалистика; судебно-экспертная деятельность; оперативно-розыскная деятельность / авт.-сост. А. А. Крымов, С. Н. Захарченко, А. В. Акчурин. Рязань, 2015. 56 с.

97

УДК 343.1

ЕВГЕНИЙ ВЛАДИМИРОВИЧ ПРЫСЬ,

кандидат юридических наук, профессор, директор,

Рязанский филиал Московской академии экономики и права, г. Рязань, Российская Федерация,

е-mail: editor62@yandex.ru;

ВЛАДИМИР ВЛАДИМИРОВИЧ МАХЛЕЙДТ,

руководитель следственного управления, Следственный комитет Российской Федерации по Рязанской области,

г. Рязань, Российская Федерация,

е-mail: editor62@yandex.ru

О СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ДЛЯ ОРГАНОВ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ УГОЛОВНО-ПРОЦЕССУАЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

(К 10-ЛЕТИЮ ОБРАЗОВАНИЯ СЛЕДСТВЕННОГО КОМИТЕТА РОССИИ)

Аннотация: рассматриваются проблемы, касающиеся подготовки специалистов для органов, осуществляющих уголовно-процессуальную деятельность, и конкретные меры, предпринимаемые для совершенствования системы подготовки кадров для этих подразделений, приводятся умения, которые необходимы кандидатам в резерв кадров на должности следователей, а также профессиональные компетенции.

Ключевые слова: совершенствование, подготовка специалистов, уголов- но-процессуальная деятельность, следователь.

Теория и практика лежат в основе развития цивилизации. Из поколения в поколение передаются лучшие достижения во всех областях человеческой деятельности, что позволяет обществу уверенно идти по пути научного и социального прогресса.

Для современного общества знания, опыт, умение применить профессиональные и личностные качества играют очень большую роль. Значительное место при этом занимает образование. Так, еще в Послании Президента России В. В. Путина Федеральному собранию 4 ноября 2014 г . были затронуты проблемы образования и его применения в практике. При этом Президент сформулировал ряд поручений Правительству РФ, в том числе о повышении ответственности за качество образования. В Послании отмечено, что «образование, здравоохранение, система социальной помощи должны стать подлинным общественным благом, служить всем гражданам страны. Нельзя имитировать внимание к людям, нельзя имитировать преподава-

© Прысь Е. В., Махлейдт В. В., 2017

98

Соседние файлы в предмете Уголовное право