Программа
.docРаспределение тем лекций для студентов педиатрического по семестрам:
Дисциплина «Пропедевтика детских болезней»
п/№ |
Наименование тем лекций |
Объем в АЧ |
|
Семестр |
Семестр |
||
5 |
6 |
||
1 |
История и достижения отечественной педиатрии. Периоды детского возраста. |
2 |
|
2 |
Физическое развитие детей. |
2 |
|
3 |
Нервно-психическое развитие детей в связи с анатомо-физиологическими особенностями центральной нервной системы. |
2 |
|
4 |
Анатомо-физиологические особенности и семиотика поражений кожи, подкожно-жировой клетчатки, костной и мышечной систем. Симптомы и синдромы отклонений. |
2 |
|
5 |
Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения у детей. |
2 |
|
6 |
Семиотика поражений органов пищеварения. |
|
2 |
7 |
Анатомо-физиологические особенности системы кроветворения. |
2 |
|
8 |
Анатомо-физиологические особенности заболеваний мочевыделительной системы. Семиотика заболеваний мочевыделительной системы. |
2 |
|
9 |
Анатомо-физиологические особенности дыхательной системы у детей. |
2 |
|
10 |
Семиотика дыхательной системы у детей.
|
|
2 |
11 |
Анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы у детей. |
2 |
|
12 |
Семиотика приобретенных поражений сердца у детей. |
|
2 |
13 |
Семиотика врожденных поражений сердечно-сосудистой системы. |
|
2 |
14 |
Анатомо-физиологические особенности и семиотика эндокринной системы у детей. |
|
2 |
15 |
Биологический возраст |
|
2 |
16 |
Особенности подросткового периода |
|
2 |
17 |
Особенности обмена веществ у детей |
|
2 |
18 |
Особенности вегетативного гомеостаза у детей |
|
2 |
|
ИТОГО (всего - 36 АЧ) |
18 |
18 |
Распределение тем клинических практических для студентов педфака
занятий по семестрам:
Дисциплина «Пропедевтика детских болезней»
п/№ |
Наименование тем клинических практических занятий |
Объем в АЧ |
|
Семестр |
Семестр |
||
5 |
6 |
||
1 |
Нервно-психическое развития детей. |
5 |
|
2 |
Физическое развитие |
5 |
|
3 |
Анатомо-физиологические особенности и семиотика поражений системы кроветворения. Общий анализ крови. |
5 |
|
4 |
Анатомо-физиологические особенности и семиотика поражений кожи, костно-мышечной системы у детей раннего возраста. Синдром рахита. Синдром мальнутриции. |
5 |
|
5 |
Анатомо-физиологические особенности и методы исследования органов дыхания |
5 |
|
6 |
Семиотика и синдромы поражений органов дыхания. |
|
5 |
7 |
Анатомо-физиологические особенности и методы исследования сердечно-сосудистой системы |
5 |
|
8 |
Семиотика врожденных пороков сердца. |
|
5 |
9 |
Семиотика и синдромы приобретенных поражений сердца. |
|
5 |
10 |
Анатомо-физиологические особенности и семиотика заболеваний почек у детей. |
7 |
|
11 |
Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения у здоровых детей. Методика исследования. Функциональные методы исследования. |
5 |
|
12 |
Семиотика и синдромы при поражении органов пищеварения у детей. |
|
5 |
13 |
Методика исследования и синдромы поражения костной и мышечной систем у детей старшего возраста. Синдром артрита. |
|
5 |
14 |
Методика исследования полового созревания. Типы телосложения. Уровень биологического развития. |
|
5 |
15 |
Особенности работы врача-педиатра. Написание истории болезни |
|
5 |
16 |
Защита истории болезни. Зачет. |
|
7 |
|
ИТОГО (всего - 84 АЧ) |
42 |
42 |
Распределение лекций по семестрам:
Дисциплина «Основы формирования здоровья детей»
п/№ |
Наименование тем лекций |
Объем в АЧ |
Семестр |
||
6 |
||
1 |
Естественное вскармливание. |
2 |
2 |
Искусственное и смешанное вскармливание. |
2 |
3 |
Продукты детского питания. |
2 |
4 |
Питание детей раннего возраста. |
2 |
5 |
Концепция государственной политики охраны здоровья детей. |
2 |
|
ИТОГО (всего - 10 АЧ) |
|
Распределение тем клинических практических занятий по семестрам:
Дисциплина «Основы формирования здоровья детей»
п/№ |
Наименование тем клинических практических занятий |
Объем в АЧ |
Семестр |
||
6 |
||
1 |
Естественное вскармливание |
5 |
2 |
Естественное вскармливание. Прикорм, правила его введения. Продукты детского питания. |
5 |
3 |
Искусственное и смешанное вскармливание |
5 |
4 |
Питание детей раннего возраста. |
5 |
5 |
Комплексная оценка состояния здоровья |
6 |
|
ИТОГО (всего - 26 АЧ) |
26 |