Вариант 9

Задание 1. Применяя приведенные в данной работе психологические методики (см. раздел «Методики психологического исследования личности и коллектива»), проведите психодиагностику своей трудовой мотивации. Используйте не менее двух тестовых методик. (Например, методику исследования трудовой мотивации и методику диагностики потребности в достижениях). Первичные данные прилагать обязательно!

Задание 2. Охарактеризуйте этапы развития педагогики и образования. Составьте таблицу (Графы: На заре человечества, Античный мир, Средние века, Эпоха Возрождения, ΧIΧ век и современность). В каждой графе выделите разделы: цели воспитания, методы воспитания маленьких детей; возрастная периодизация; идея «природосообразности»; виды воспитания, проблема обучения; воспитание в семье и общественное воспитание, свободное и авторитарное воспитание.

Пример таблицы

Таблица 2. Характеристика этапов развития педагогики

Основные характеристики этапа	Этапы развития педагогики
	На заре человечества	Античный мир	Средние века	Эпоха Возрождения	ΧIΧ век	Современность
Возрастная периодизация
Цели воспитания
Методы воспитания
Виды воспитания
Семейное воспитаний
Общественное воспитание
Проблемы обучения

Задание 3. Проанализируйте характерные для современных браков неудачи. Подумайте над вопросом: как преодолеть кризис семьи и повысить ее воспитательное воздействие? Создайте условную модель «идеальной семьи» и «идеального родителя».

Вариант 10

Задание 1. Используя психологическую методику диагностики профессионального выгорания Е.П. Ильина, приведенную в разделе «Методики психологического исследования личности и коллектива», исследуйте проблемы, возникающие при длительной профессиональной деятельности. В качестве испытуемого можно взять любого из сотрудников или же себя самого. Первичные данные прилагать обязательно!

Задание 2. Докажите, что воспитание – важнейшая функция человеческого общества, без которой оно не может существовать, и что единство цели и задач общественного и семейного воспитания возможно в условиях современного общества. Приведите варианты возможной позиции ребенка, родителя в различных семейных ситуациях (3 – 4 примера), а также позиции педагога, ребенка, родителя при организации совместных мероприятий. Приведите факты, доказывающие заботу государства об укреплении семьи, охране материнства и детства.

Задание 3. Поразмышляйте над путями улучшения межличностных отношений. Что этому способствует? Пользуясь учебной литературой, перечислите педагогические и психологические условия, способствующие улучшению межличностных отношений, и дайте возможные варианты улучшения отношений на примере 3 – 4 ситуаций из вашего собственного опыта. Ссылка на использованные первоисточники обязательна!