- •Психология и педагогика
- •Введение
- •Программа курса лекций
- •Список рекомендуемой литературы
- •Контрольные задания к разделам курса Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Образец Вариант 11
- •Методики психологического исследования личности и коллектива Методика ИсследованиЯ самооценки
- •Список личностных качеств
- •Методика диагностики уровня социальной
- •Обработка результатов
- •Методика исследования ситуативнОй тревожностИ
- •Обработка результатов
- •Методика исследования уровня депрессии
- •Вопросы
- •Обработка результатов
- •Тест «Умеете ли Вы слушать?»
- •Обработка результатов
- •Методика ДиагностикИ «помех» в установлении
- •Обработка результатов
- •Методика исследования качеств руководителя
- •Обработка результатов
- •Методика исследования эффективности руководства
- •Оценка результата
- •Методика исследования ценностного единства коллектива
- •Методика исследования силЫ характера
- •Оценка ответов
- •Методика диагностики коммуникативной установки
- •Обработка данных и интерпретация результатов
- •Методика исследования способности оказывать влияние на людей
- •Обработка результатов
- •Экспресс-Диагностика уровня алкоголизации
- •Оценка мощности организаций культуры
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Методика исследования психологического климата коллектива
- •Обработка результатов
- •Тест «Уверенность в себе»
- •Тест «Умеете ли Вы вести деловое обсуждение?»
- •Экспресс-диагностика умения вести переговоры
- •Обработка результатов
- •ТЕст «тактика ведения переговоров»
- •Обработка результатов
- •Тест «Каков ваш авторитет?»
- •Обработка результатов
- •Тест «способность к делегированию полномочий»
- •Обработка результатов
- •Методика исследования трудовой мотивации
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Методика измерения мотивации достижения
- •Текст опросника
- •Обработка результатов
- •Тест «Корпоративный имидж фирмы»
- •Обработка результатов
- •Методика исследования затруднений карьерного роста
- •Методика диагностики профессионального выгорания
- •Обработка результатов
- •Интерпретация результатов
- •Тест «Угрожает ли вам стресс?»
- •Обработка результатов
- •Методический материал по педагогике
- •Условия, необходимые для оптимального педагогического общения
- •Качества, важные для межличностного общения
- •Несколько советов педагога по оптимизации общения с детьми
- •Памятка руководителю
- •Обработка результатов
- •Советы о воспитании детей и юношества
- •Характеристика видов деятельности
- •Заключение
Обработка и интерпретация результатов
Внутренняя мотивация.Это мотивы: интерес к новому, удовлетворение от хорошо выполненной работы; интерес к процессу преодоления трудностей; стремление к самовыражению; радость созидания; стремление к профессиональному росту; стремление стать хорошим специалистом.
Внешняя общая мотивация. Стремление избежать неприятностей со стороны начальства; желание получать высокую зарплату; стремление не огорчать родных и близких; стремление заслужить уважение со стороны коллег и руководства; честолюбие; понимание практической пользы получаемых результатов; чувство долга.
Три первых мотива относятся к внешней отрицательной мотивации (избегание неудач, неприятностей), а три последних к внешней положительной мотивации (стремление к успехам).
При обработке результатов степень выраженности каждого мотива оценивалась баллами (от 1 до 5). Затем выявлялась структура мотивов и их сила.
Оценка структуры мотивации
Мотивация оптимальная, наиболее благоприятная для профессионального роста: Вн>Вш-о\Вш+>Вш-. Внутренняя мотивация сильнее внешней, причем внешняя положительная мотивация сильнее внешней отрицательной.
Мотивация, благоприятная для профессионального роста, но неблагоприятная для внешних достижений: Вн>Вш-о\Вш->Вш+. Внутренняя мотивация сильнее внешней, но внешняя отрицательная сильнее внешней положительной.
Мотивация, благоприятная для внешних достижений, но не оптимальная для профессионального роста: Вш-о>Вн\Вш+>Вш-. Внешняя мотивация преобладает над внутренней, при этом внешняя положительная сильнее внешней отрицательной.
Мотивация, неблагоприятная для успехов в работе и профессионального роста: Вш-о >Вн \Вш->Вш+. Внешняя мотивация сильнее внутренней, при этом мотивация избегания неудач преобладает над положительной.
Оценка силы мотивации. Диапазон оценок силы внешней и внутренней мотивации колебался от 7 до 35 баллов, внешней положительной и внешней отрицательной – от 3 до 15 баллов.
Сила мотивов оценивается следующим образом: мотивация слабая: от 7 до 16 баллов; мотивация средняя: от 17 до 25 баллов; мотивация сильная: от 26 до 35 баллов.
Методика измерения мотивации достижения
(методика А. Мехрабиана в модификации М.Ш. Магомед-Эминова)
Инструкция.Тест состоит из ряда утверждений, касающихся отдельных сторон характера, а также мнений и чувств по поводу некоторых жизненных ситуаций. Чтобы оценить степень вашего согласия или несогласия с каждым из утверждений, используйте следующую шкалу:
+3 – полностью согласен;
+2 – согласен;
+1 – скорее согласен, чем не согласен;
0 – нейтрален;
- 1 – скорее не согласен, чем согласен;
- 2 – не согласен;
- 3 – полностью не согласен.
Прочтите утверждение теста и оцените степень своего согласия (или несогласия). При этом на бланке для ответов против номера утверждения поставьте цифру, которая соответствует степени вашего согласия (+3, +2, +1, 0, -1, -2, -3). Давайте тот ответ, который первым приходит вам в голову. Не тратьте времени на его обдумывание.