3. Экономическая теория, прогнозы и политика.

На основе ЭТ в обществе форм-ся эконом. политика как система мер и способов практ. реал-и целей и соц.-эконом. задач, в кот. концентрировано выражаются приоритеты эконом. стратегии и направления, способы, механизм функц.-я обществ.

системы. В РБ в современ. условиях в качестве главн. стратегич. цели соц.-эконом. преобразований определены повышение жизнен. уровня насел-я и постепенное приближение его благосостояния к уровню развитых европейс. государств. Основ. средством достиж-ия стратегич. целей явл-ся стабилизация и дальнейший рост произ-ва товаров и услуг. Обеспечить это развитие должны денеж-кредитные, бюджетно-налоговая, ценовое, и др. направления эконом. политики гос-ва. ЭТ способствует формированию системного, научного мировоззрения, дает представление не только об эконом. но и о соц. направленности развития общ-ва. В числе основ. задач, требующих решения на соврем. этапе развития нашей страны, должны быть: формирование механизма хозяйствования, предполагающая различ. ситемы, и обоснования эконом. политики, присущей смешенной экономике; выход из соц-эк. кризиса и достижение стабилизации эконом. развития; становление нац.-рын-ой экономики.Экономическая наука может быть с некоторой долей условности разделена на позитивную науку (теоретический раздел) и нормативную науку (прикладной раздел), содержащую рекомендации, принципы, установки, кот. надлежит следовать в практич. деятельности. И тот и другой раздел эконом. науки развиваются под влиянием практики. Они стремятся постичь суть процессов, происходящих в эконом. действительности, понять взаимосвязь факторов, взаимодействие причин и следствий, выявить устойчивые тенденции, прогнозировать вероятный ход событий. ЭТ не содержит готовых рецептов. Она помогает осмыслить происходящее, но принятие решений, выбор вариантов остаются прерогативой эконом. политики. Эконом. политика выдвигает цели, определяет приоритеты, принимает решения и проводит их в жизнь. При этом политик учитывает не только эконом. параметры, но и всю совокупность социальных, псих., эколог., организац., политических факторов. Эконом. политика постоянно сталкивается с новыми, зачастую непредвиденными проблемами, ставит их перед аналитиками и разработчиками.

4. Основные научные школы и современные направления развития экономической теории.

Эконом. наука одна из древнейших наук и в процессе своего развития она прошла 4 осн. периода:1период возникновения ЭТ. Он охватывает эконом. идеи древнего мира (Древ. Восток, Индия, Китай, Рим, Египет) вплоть до Средневековья.

Хаар-ка периода: это период господства традиционного натур. хозяйства , возник-я товарно-денеж. отношений, частной собственности, зарождения и развития торговли. В этот период были сформулированы нек-е экон. идеи: идея единого налога и принципов налогооб-я;2Охватывает средние века 10 век до нового времени с периода зарождения капитализма. Он хар-ся возникновением машинного произв-ва Голландии, Англии. На смену натур. хоз-ва приходит машин. произв-во. Дальнейшее развитие получ-т континентальная торговля, а также откр-ся торг. Пути в Америку, Индию, Китай. И форм-ся 2-е науч. эконом. школы: меркантилизм (Сущность ее учения - в специфическом определении источника происхождения богатства. Этот источник меркантилисты выводили из сферы обращения, отождествляя богатство с деньгами, первоначально - только с золотом.), физиократизм (В центре теоретической системы физиократов - сельское хозяйство, производительным они считали лишь земледельческий труд. "Экономические таблицы" (1758 г) Ф. Кенэ - попытка анализа общественного воспроизводства с позиции установления пропорциональности натуральных и денежных потоков в движении общественного продукта. Анн Робер Жак Тюрго - французский экономист, финансист, представитель школы физиократов. И сегодня сохраняет ценность "закон убывающего плодородия", который расширительно сегодня трактуется как "закон убывающей производительности (отдачи)". Согласно Тюрго, увеличение приложения труда к земле приводит к тому, что каждая последующая затрата труда оказывается менее производительной); 3Охватывает класич. школу полит. экономии Адама Смита и Девида Кардо, также маржинализм. Идеи класс. школы: идея труд. стоимости товара (стоимость товара опред.-ся колич. и кач. затраченного труда); школа явл. основоположником современной теории рын. экономики; идея невмешательства гос-ва в рынок. Маржинализм – направление при кот. исслед-ся субъектилисские отношения чел. к вещи в процессе потеб-я; 4Начин-ся с конца 9-нач. 10 века и вплоть до современ. периода. Харак.-ка периода: на смену рынка свобод. канкуренции приходит манополистическая, форм-ся мировое нац. хоз-во, междунар. рынки капитала, раб. силы, возник. проблемы инфляции, безработицы, макро-эконом. нестабильность.Современ. напрвления развития ЭТ:1)Институционализм; 2)Монетаризм; 3) Теория рационал. ожидания; 4)Либерализм; 5)Теория соц.-рыноч. хоз-ва в ФРГ.