- •Билет 1. «Психология как наука»
- •Билет 2. «Возникновение и развитие психики в сознании человека в фило- и онтогенезе»
- •Билет 3. «История развития представлений о предмете и методах психологии»
- •Билет 4. «Принципы развития психологической науки, ее методы и их характеристики.»
- •Билет 5. «Наблюдение и эксперимент»
- •Билет 6. «Метод тестов»
- •Билет 7. «Человек как индивид, личность, индивидуальность, субъект»
- •Билет 8. «Личность как био-социально-психологический феномен»
- •Билет 9. «Психологическая структура» личности»
- •Билет 10. «Категория деятельности в психологии»
- •Билет 11. «Психофизические основы психической деятельности человека»
- •Билет 12. «Способности»
- •Задатки – 2. Общие способности – 3. Специальные способности – 4. Групповые способности – 5. Профессиональные способности.
- •Билет 13. «Темперамент»
- •Билет 14. «Характер»
- •Билет 15. «Основные подходы к типологии характера через акцентуации»
- •Билет 16. «Направленность личности»
- •Билет 17. «Категория потребности в психологии»
- •Билет 18. «Категория мотива в психологии»
- •Билет 19. «Ощущение и восприятие»
- •Билет 21. «Внимание»
- •Билет 23. «Мышление и интеллект»
- •Билет 24. «Эмоции»
- •Билет 25. «Воля»
- •1. С первой фазой волевого акта связаны такие качества, как целеустремленность, инициативность, самостоятельность, выдержка, которые, в свою очередь, являются проявлением самодетерминации воли.
- •Билет 26. «Речь как психический познавательный процесс»
- •Билет 27. «Общение»
- •Билет 28. «Коммуникативная сторона общения»
- •Билет 29. «Интерактивная сторона общения»
- •Билет 30. «Раскрыть содержание, уровни и особенности межличностного взаимодействия по теории трансактного анализа э.Берна»
- •Билет 31. «Перцептивная сторона общения»
- •Билет 32. «Малая группа как объект научного познания в психологии»
- •Билет 33. «Коллектив»
- •Билет 34. «Коллективное мнение»
- •Билет 35. «Коллективное настроение»
- •Билет 36. «Коллективные традиции»
- •Билет 39. «личность в группе»
- •Билет 40. «Самосознание личности»
- •Билет 41. «Психоаналитическая концепция з.Фрейда»
- •Билет 42. «Основные идеи глубинной психологии»
- •Билет 43. «Основные идеи индивидуальной психологии»
- •Билет 44. «Основные идеи неофрейдизма»
- •Билет 45. «Основные идеи бихевиоризма»
- •Билет 46. «Основы гештальт-психологии»
- •Билет 47. «Основные идеи гуманистической психологии»
- •Билет 48. «Психические образования и психические состояния»
- •Билет 49. «Социализация индивида»
- •Билет 50. «Социальная установка в поведении»
- •Билет 51. «Стереотип»
- •Билет 52. «Периодизации развития личности»
- •Билет 53. «Аномальное развитие личности»
- •Билет 54. «Психическое здоровье»
Билет 15. «Основные подходы к типологии характера через акцентуации»
Акцентуация - находящаяся в пределах клинической нормы особенность характера, при которой отдельные его черты чрезмерно усилены, вследствие чего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении одних психогенных воздействий при сохранении хорошей устойчивости к другим.
Явная акцентуация — крайний вариант нормы. Акцентуированные черты характера достаточно выражены в течение всей жизни. Компенсации не происходит даже при отсутствии психических травм.
Скрытая акцентуация — обычный вариант нормы. Акцентуированые черты характера проявляются в основном при психических травмах, но не приводят к хронической дезадаптации.
Билет 16. «Направленность личности»
Направленность – это психическое свойство личности, определяющее отношение человека к их действительности, определяющее избирательную активность его поведения и идей, взглядов, убеждений, мировоззренческих позиций.
Направленность – это установки, ставшие свойственны личности и проявляющиеся в следующих формах.
-
Влечение – примитивное биологическая форма направленности, выражающая неосознанную потребность.
-
Желание – это осознанная потребность, имеющая побуждающую силу построения планов действий.
-
Стремление – это желание плюс волевой компонент.
-
Интересы – стойко мотивационное состояние познавательного характера, которое влечет деятельную активность.
-
Склонность – интерес плюс воля.
Идеал – то к чему стремится личность и на что ориентируется.
Убеждения и мировоззрения – высшие формы направленности, система мотивов личности, побуждающих ее поступать в соответствии со своими взглядами и принципами.
Личная направленность – создается преобладанием мотивов собственного благополучия, стремлением к личному первенству, престижу. Такой человек чаще всего бывает, занят самим собой, своими чувствами и переживаниями и мало реагирует, на потребности окружающих его людей: игнорирует интересы сотрудников или работу, которую должен выполнять. В работе видит, прежде всего, возможность удовлетворить свои притязания вне зависимости от интересов других сотрудников.
Направленность на взаимные действия – имеет место тогда, когда поступки человека определяется потребностью в общении, стремлением поддерживать хорошие отношения с товарищами по работе, учебе. Такой человек проявляет интерес к совместной деятельности, хотя может и не способствовать успешному выполнению задания, нередко его действия даже затрудняют выполнение групповой задачи и его фактическая помощь может быть минимальной.
Деловая направленность – отражает преобладание мотивов порождаемых самой деятельностью, увлечение процессом деятельности, бескорыстное стремление к познанию, овладению новыми навыками и умениями. Обычно такой человек стремится к сотрудничеству и добивается наибольшей продуктивности группы, а поэтому старается доказать точку зрения, которую считает полезной для выполнения поставленной задачи.
Билет 17. «Категория потребности в психологии»
Потребность - внутреннее состояние психологического или функционального ощущения недостаточности чего-либо, проявляется в зависимости от ситуационных факторов.
Категории потребностей
Концептуально потребности можно описать как набор или группу функционально связанных поведений, то есть поведений, ведущих к получению одинаковых или подобных подкреплений. Например, человек может удовлетворять потребность в признании во множестве различных ситуаций и с помощью различных людей. Таким образом, он может получить подкрепление, реализуя группу функционально связанных поведений, каждое из которых приводит к удовлетворению его потребности в признании. Роттер и Хочрейх (1975) перечислили шесть достаточно широких категорий потребностей. Следующий список не является исчерпывающим, но он представляет большинство наиболее важных человеческих потребностей.
Физический комфорт
Потребность в физическом комфорте включает поведение, нацеленное на приобретение еды, сохранение здоровья и физической безопасности. Эта потребность, возможно, основная из потребностей, потому что другие потребности развиваются (по Роттеру — выучиваются) в связи с ней. Прочие потребности появляются в процессе развития потребностей в удовольствии, в физическом контакте и в благополучии. Включение кондиционера или заключение в объятия другого человека — пример удовлетворения потребности в физическом комфорте.
Признание-статус
Потребность в признании и статусе включает в себя потребность преуспевать в том, что другие считают важным, например в учебе, в спорте, в работе, в увлечении или в умении хорошо выглядеть. Сюда также входит потребность иметь определенное социально-экономическое положение и пользоваться определенной степенью личного престижа. Желание разбираться в коллекционных французских винах — пример потребности в признании и статусе.
Доминирование
Потребность доминировать или управлять деятельностью других включает любой набор поведений, направленных на достижение власти над жизнью друзей, членов семьи, коллег, начальников и подчиненных. Человек, убеждающий коллег принять его идеи, — пример удовлетворения потребности доминировать.
Независимость
Потребность в независимости включает набор поведений, нацеленных на приобретение свободы самостоятельно принимать решения, полагаться только на себя и достигать своих целей без посторонней помощи. Это потребность быть свободным от доминирования других. Отказ от помощи в написании курсовой работы демонстрирует потребность Алисы в независимости.
Защита-зависимость
В эту категорию потребностей входит желание, чтобы другие заботились о нас, предохраняли нас от расстройств и неприятностей и помогали нам удовлетворять остальные категории потребностей. Фактически эта группа почти противоположна потребностям в независимости и доминировании. Конкретный пример потребности в защите и зависимости — заболевшая Алиса просит своего отца не идти на работу, а остаться дома и ухаживать за ней, пока она больна, будто за маленькой.
Любовь и привязанность
К потребности в любви и привязанности относятся типы поведения, нацеленные на сохранение дружеского отношения, интереса и преданности других людей. Большинство из нас ощущает сильную потребность в любви и привязанности, то есть потребность в том, чтобы другие люди принимали нас, которая простирается дальше потребности в признании и статусе и включает желание получать некоторые знаки того, что другие люди испытывают теплые чувства по отношению к нам. Пример этой потребности — человек, оказывающий услуги другим в надежде получить словесное выражение хорошего отношения и благодарности.
Компоненты потребностей
Аналогично специфичным понятиям поведенческого потенциала, ожиданий и ценности подкрепления в основной формуле предсказаний Роттер вводит в свою теорию три более общих переменных, являющихся компонентами потребностей. Это — потенциал потребности, ценность потребности и свобода передвижений.
Потенциал потребности
В отличие от поведенческого потенциала — вероятности того, что конкретный вариант поведения будет иметь место в данной ситуации по отношению к конкретному подкреплению, потенциал потребности относится к группе функционально связанных поведений. Потенциал потребности — это вероятность реализации набора функционально связанных поведений, направленных на удовлетворение одной и той же цели или подобных целей.