- •Билет 1. «Психология как наука»
- •Билет 2. «Возникновение и развитие психики в сознании человека в фило- и онтогенезе»
- •Билет 3. «История развития представлений о предмете и методах психологии»
- •Билет 4. «Принципы развития психологической науки, ее методы и их характеристики.»
- •Билет 5. «Наблюдение и эксперимент»
- •Билет 6. «Метод тестов»
- •Билет 7. «Человек как индивид, личность, индивидуальность, субъект»
- •Билет 8. «Личность как био-социально-психологический феномен»
- •Билет 9. «Психологическая структура» личности»
- •Билет 10. «Категория деятельности в психологии»
- •Билет 11. «Психофизические основы психической деятельности человека»
- •Билет 12. «Способности»
- •Задатки – 2. Общие способности – 3. Специальные способности – 4. Групповые способности – 5. Профессиональные способности.
- •Билет 13. «Темперамент»
- •Билет 14. «Характер»
- •Билет 15. «Основные подходы к типологии характера через акцентуации»
- •Билет 16. «Направленность личности»
- •Билет 17. «Категория потребности в психологии»
- •Билет 18. «Категория мотива в психологии»
- •Билет 19. «Ощущение и восприятие»
- •Билет 21. «Внимание»
- •Билет 23. «Мышление и интеллект»
- •Билет 24. «Эмоции»
- •Билет 25. «Воля»
- •1. С первой фазой волевого акта связаны такие качества, как целеустремленность, инициативность, самостоятельность, выдержка, которые, в свою очередь, являются проявлением самодетерминации воли.
- •Билет 26. «Речь как психический познавательный процесс»
- •Билет 27. «Общение»
- •Билет 28. «Коммуникативная сторона общения»
- •Билет 29. «Интерактивная сторона общения»
- •Билет 30. «Раскрыть содержание, уровни и особенности межличностного взаимодействия по теории трансактного анализа э.Берна»
- •Билет 31. «Перцептивная сторона общения»
- •Билет 32. «Малая группа как объект научного познания в психологии»
- •Билет 33. «Коллектив»
- •Билет 34. «Коллективное мнение»
- •Билет 35. «Коллективное настроение»
- •Билет 36. «Коллективные традиции»
- •Билет 39. «личность в группе»
- •Билет 40. «Самосознание личности»
- •Билет 41. «Психоаналитическая концепция з.Фрейда»
- •Билет 42. «Основные идеи глубинной психологии»
- •Билет 43. «Основные идеи индивидуальной психологии»
- •Билет 44. «Основные идеи неофрейдизма»
- •Билет 45. «Основные идеи бихевиоризма»
- •Билет 46. «Основы гештальт-психологии»
- •Билет 47. «Основные идеи гуманистической психологии»
- •Билет 48. «Психические образования и психические состояния»
- •Билет 49. «Социализация индивида»
- •Билет 50. «Социальная установка в поведении»
- •Билет 51. «Стереотип»
- •Билет 52. «Периодизации развития личности»
- •Билет 53. «Аномальное развитие личности»
- •Билет 54. «Психическое здоровье»
Билет 34. «Коллективное мнение»
Коллективное мнение - разновидность общественного мнения, представляющая собой совокупное оценочное суждение, выражающее отношение коллектива (или его значительной части) к различным событиям и явлениям в жизни общества, данного коллектива.
Особенности коллективного мнения:
-сочетает в себе убеждения и принуждения
-отличается оперативностью и повседневностью
-оценки как правило неотвратимы и неоспоримы
Коллективное мнение во многом определяют групповые нормы, т.е. те правила и стандарты которые приняты в коллективе и регулируют норму поведения. Важным элементом в процессе формирования коллективного мнения является конформизм (подчинение индивидуальной воле, мнению большинства) отдельных сотрудников. (поведение депутатов 3 съезда рсдрп большевики и меньшевики образовались)
Виды Конформизма:
-внешняя конфорность (внутренне сопротивление+внешнее согласие)
-внутренняя конфорность (и внутренне и внешне согласен, сторонник)
-негативизм (внутренне согласен, внешне сопротивляется)
-самостоятельность (внутренне и внешнее несогласие)
Билет 35. «Коллективное настроение»
Коллективное настроение – совместное переживание событий и фактов а также схожие эмоциональные состояния овладевающее на какое то время коллективом и влияющее на его жизнь и деятельность.
Особенности Коллективного настроения:
-заразительность
-большая побудительная сила (энтузиазм, вера в успех и т.д.)
-обусловленность социальными факторами (условия жизнедеятельности коллектива и т.д.)
-особый динамизм (смена + на -)
Способы управления КН:
1)заражение собственным положительным настроением
2)повышение статуса и роли лидеров оптимистов
3)использование психологического влияния произведений искусства
4)совместные мероприятия за переделами профессиональной среды
5)своевременное пресечение слухов
6)пресечение паники
Билет 36. «Коллективные традиции»
Коллективные традиции – сложившиеся в коллективе и передающиеся из поколения в поколение правила, обычаи и нормы поведения.
Виды традиций:
-ценностно-исторические (памятные даты, долг товарища помочь, именинники)
-коллективные привычки (коммуникативные, вежливости)
-ритуалы
Традиции «встроены» в психологический механизм коллектива, занимая в нем наряду с общественными мнениями и взаимоотношениями определеннее место и выполняя специфические регулирующие функции. В этой системе они вторичны в том смысле, что закрепляют такие духовные ценности, как общественные мнения, нормы поведения, принципы взаимоотношений и общения, а также способы организации деятельности, быта и отдыха.
Преемственность, а значит, сохранность, превращение однажды найденного решения коллективной проблемы в традицию достигается благодаря закономерностям социально-психологического научения. Ключевую роль играет положительное подкрепление, а именно удовлетворение изначальной потребности коллектива..
Сопоставление различных традиций свидетельствует о том, что они имеют определенную структуру, образуемую взаимосвязанными социально-психологическими явлениями, обеспечивающими мотивацию и исполнительную регуляцию целесообразного поведения коллектива по решению воспроизводящейся задачи. Социально-психологическая структура традиции включает следующие компоненты:
групповая проблема и связанные с ней потребности, эмоции и мотивы;
способ организации деятельности группы или решения внутригрупповой проблемы;
ритуал, нормы, программы (описания), закрепляющие соответствующие способы поведения и взаимодействия;
ролевая расстановка персонала, включающая организаторов, хранителей данной традиционной формы, ее режиссеров и других участников;
знания и навыки традиционного поведения;
стимулы и санкции, которые использует группа при подготовке и осуществлении традиционной процедуры;
результаты реализации традиции, выраженные в разрешенности соответствующей проблемы.
Билет 37. «Коллективные устремления»
Коллективные устремления – направленность деятельности коллектива, вектор приложения усилий всех сотрудников.
Билет 38. «Межличностные отношения»
МЛО – различные формы психических связей между членами коллектива которые формируются на основе взаимного познания, оценки и межличностных действий. МЛО возникает в процессе совместной деятельности в рамках исполнения социальных ролей и включают 3 аспекта: поведенческий, отношения (эмоционально-экспрессивное) , познание (социально-перцептивный компонент). В результате межличностных отношений возникают устойчивые эмоциональные реакции на других членов коллектива и выступают как регулятор поведения (основные социальные чувства при мло: симпатия, антипатия, амбивалентные чувства).
Уровни МЛО:
-деловые
-игровые
-манипулятивные
-духовные (бескорыстная дружба любовь)
-примитивные
-конвенциональные (в соответствии с инструкцией)
Групповая динамика – это феномен МЛО связанный с процессами интеграция и дезинтеграции коллектива, изменения уровня его психологической сплоченности.
Психологическая совместимость сотрудников. Виды:
1)социально-идеологическая совместимость (сходство взглядов в оценке факторов действительности, совпадение духовных запросов и ценностных ориентаций)
2)социально-психологическая совместимость (взаимная уверенность в функционально-ролевой дополнительности, взаимопонимание в коммуникациях, отсутствие негативных межличностных установок, отсутствие внутригрупповой конкуренции за статус)
3)психологическая совместимость (интеллектуальная, эмоционально-волевая, психомоторная, психодинамическая)
4)психофизиологическая (не только тип Высшей нервной деятельности, но и биоритмы)
Принципы исследования групповых отношений:
Методологический подход
-принцип деятельности (не только по формам, но и социальном контексте)
-принцип системности
-принцип развития
Методы изучения групповых отношений:
-наблюдение
-изучение документов связанных с результатами деятельности
-обобщение независимых характеристик
-эксперимент
-беседа
-опрос и тесты