3 курс / Патофизиология / Учебник Атаман
.pdfКиiв
Вища школа
2000
УДК
ББК
Л92
616-092
52.5я73 А92
Олександр Васильович Атаман - доктор медичних наук, професор,
завiдувач кафедри нормальноi патологiчноi фiзioлorii Сумського
державного унiверситету
Р е ц е н з е н т и: д-р мед. наук, проф. М.М.Бiдкж (Львiвський державний медичний унiверситет), д-р мед. наук, проф. А.I.Гоженко (Клiнiчно
дiаrnостичний консультативний центр, м.Одеса)
Редакцiя лiтератури з природничих наук та АПК
Редактор Л.е.Канiвецъ
У посiбннку у формi запитань i вiдповiдей викладено оrновнi роздiли патологiчноi фiзioJJorii згiдно з навчальною нрограмою ;tля студентiв
медичних вузiв, затвердженою Мiнiстерством охорони :щоров'я Украiни
(Киiв, 1993).
Для студентiв медичних вузiв. Може бути корисним щ1я лiкарiв ycix
спецiальностей пiд час пiдготовки до iспитiв на квалiфiкацiйну кате
горiю.
Атаман А.В.
бие1Iатол. 01·и·1еская физиология в вопросах и ответах: Учеб. посо
ISBN К.: Вища шк., 2000. - 608 с.; ил. -
5-11-004778-2
В пособии в виде вопросов и ответов изложены основные разделы
патологической физиологии в соответствии с учебной программой для
студентов медицинских вузов, утвержденной Министерством здраво
охранения Украины |
(Киев, 1993). |
Для студентов медицинских вузов. Может быть полезно врачам всех
специальностей при подготовке к экзаменам на квалификационную
категорию.
ББК 52.5я73
ISBN 5-1 {-004778-2 ©Атаман А. В., 2000
Легко следовать правильно за тем, кто правильно идет впереди.
Я.Коменский
ОТ АВТОРА
·Идея написания "Патологической физиологии в вопросах и отве тах" родилась на кафедре патологической физиологии Киевского ме JLицинского института и принадлежит члену-корреспонденту АМН
СССР Н.Н.Зайко. Воплощая его идею в жизнь, я хотел почтить свет лую память учителя, которому обязан своим становлением как ученого
и педагога.
Жизнь Николая Никифоровича Зайка - это целая эпоха в оте
• 1ественной патофизиологии. Он имел счастливую возможность учить ся и работать у таких корифеев медицины, как А.А.Богомолец, Е.С.Лондон, Н.Н.Аничков. Это счастье - иметь выдающегося учите ля - он подарил и нам, своим ученикам.
Воспитанный на лучших традициях мировой науки, необычайно •1уткий ко всему новому и прогрессивному, он шел впереди и стре
мился быть первым всегда и во всем. |
|
|
|
|
|
лекции, |
|
|||||
Он был первым, |
когда чи ал |
свои |
лучшие |
выступал с |
||||||||
шил создать лучший |
|
|
лотив |
в |
|
ру |
г |
|
|
|||
лучшими |
докладами, |
|
ког;щ, с11 |
|
ок |
|
себя своих учеников, ре |
|||||
тяжении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
патофизиологов |
у•1сб11ик. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разрабатывая проблему нервной трофики, он впервые сформули ровал концепцию патогенеза нейродистрофического процесса в тканях
с нарушенной чувствительной иннервацией. Развиваемое под его руко водством научное направление стало одним из основных элементов в фундаменте теории медицины.
На про многих лет Н.Н.Зайко был признанным лидером
Украины. Возглавляемое им Украинское республи канское общество объединило лучших представителей теоретической медицины, стало центром научных дискуссий и генератором многих идей как в области собственно научных исследований, так и в вопро сах преподавания патологической физиологии.
Научные и педагогические заслуги Николая Никифоровича были nтмечены Государственной премией УССР, премией имени А.А.Бого мольца, медалями Ф.Шиллера и Я.Пуркинье, многочисленными пра вительственными наградами, почетными званиями.
Н.Н.Зайко всегда щедро делился со своими учениками тем, чем
3
т |
и и |
Его |
благород |
его |
так богато одарила природа и чему научила жизнь. |
|
ство, интеллигентность, мудрость и доброта всегда были прекрасным образцом для подражания. Мы всегда и во всем могли гордиться сво им Учителем.
Сегодня с радостью вспоминаю царившую на кафедре атмосферу высокой интеллигентности, доброжелательности, творчества, здоровой конкуренции. Благодарю судьбу за возможность учиться у старших
оварищей |
и коллег. У лучшего Учителя был |
лучшие ученики - |
Ю.В.Быць, |
ЛЯ.Данилова, В.А.Горбань, В.А.Михнев, И.И.Потоцкая, |
Л.А.Попова, Л.П.Заярная, Н.К.Симеонова, Н.С.Смирнова. Всегда ис пытывал радость от общения и с другими учениками Николая Ни кифоровича, с которыми не пришлось вместе работать, - Г.М.Бутенко, Э.В.Гюллингом, А.Г.Резниковым, О.И.Сукманским. Счастья им и твор ческих успехов.
Автор искренне благодарен фирме "Пхюн" и Хвостову Юрию Ни колаевичу, принявшим непосредственное участие в нодготовке и изда
нии этой книги.
ЧАСТЬ 1. ОБЩАЯ ПАТОЛОГИЯ
1.ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ ПАТОЛОГИЧЕСКОЙ ФИЗИОЛОГИИ. ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ ФИЗИОЛОГИЯ КАК УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА
1.1. Что ·такое патологическая физиология?
П а т о л о г и |
|
е с к а я ф из и о л о г и я - это |
наука, изучающая |
|
общие закономерности возникновения, развития |
и исхода болезни. |
|||
н |
едеятельности боль |
низма. |
||
: )то аука о жизнч |
|
ного орга |
|
1.2. В чем состоит особенность предмета патологической физиологии?
Болезнь и больной организм являются предметом изучения мно-
общетеоретических медицинских и всех клинических дисциплин.
< >собенность предмета патологической физиологии состоит в том, что 1111;1 и: уqает общее в болезни, т.е. наиболее общие закономерности воз-
и развития болезни, в то время как другие науки изучают
•1;1<т11оr', особенное, спениалыrо!'.
·
1. З. Какие задачи решает патологическая физиология как
наука?
1. Yc1·;11ю11m·1111t· cyщuocrnu болезни (что такое болезнь?).
2. И:1у•н·11ис ll/Jlf1um и условий возникновения болезни.
Т Раскрытие механизмов развития болезни и отдельных ее про
>111лс11ий, установление закономерностей течения болезни и механиз мов выздоровления.
4. Определение общих принципов профилактики и лечения бо
.11сзней.
Указанные задачи находят свое решение в рамках четырех со ставных частей патологической физиологии как науки: нозологии,
.1тиологии, патогенеза, экспериментальной терапии.
1. 4. Как связана патологическая физиология с другими нау ками?
Мnжно выделить следующие связи (рис. 1 ).
1. Связь с науками, изучающими свойства факторов окружающей
1l· реды, способных вызывать болезни (физика, химия, биология, микро110логия, социология). Эти науки дают сведения, необходимые для
11:1учения этиологии.
5
анатомия
Физика
Химия
Микробио логия
Биология
Социология
Иммунология
Генетика
Окружающая среда
Организм
Рис.1 Связь патологической физиологии < лругими
науками
2.Связь с науками, изучающими свойства организма и его жизне
деятельность (цитология, эмбриология, гистология, нормальная фи зиология, биохимия, иммунология, генетика). Эти науки создают ос нову для изучения патогенеза
3.Связь с общетеорсги<1ескими науками, изучающими болезнь (патологическая анатомия, фармакология) Эти науки вместе с патоло гической физиологией создают целостную картину болезни.
4.Связь с клиническими науками. lfатолоrическая физиология определяет основные этиологические и патогенrтические принципы
профилактики, диагностики и лечения болезни.
1.5. Какова взаимосвязь патофизиологии с клиникой?
Клиника ставит перед патофизиологами проблемы и предоставля ет необходимый для их решения фактический материал.
Патофизиология, являясь научной основой медицины (филосо фией медицины), устанавливает этиологию и патогенез болезней и на этой основе определяет главные направления их предупреждения и лечения (рис. 2).
По образному выражению А.А.Богомольца, врач, который в своей деятельности не умеет руководствоваться принципами патологической физиологии, никогда не поймет ни единой строки в чудесной книге природы о человеке.
6
Этиологические 1 |
|
|
1 |
|
|
1 |
|
1 |
|||
факторыСтруктурФункцио- |
Иммун- |
Метабо- |
|||||||||
|
Физи- |
|
Хими- |
Биоло |
- |
Соци- |
Наелед- |
||||
|
ческие |
|
ческие |
гические |
альные |
ственные |
|||||
* |
|
* |
* |
|
|
* |
|
* |
|||
Нарушения |
|
|
ОРГАНИЗМ |
|
|
|
|||||
i |
БОЛi |
|
ные |
|
! |
|
|||||
|
ные |
|
нальные |
|
лические |
||||||
|
l |
1 |
|
|
l |
|
1 |
||||
|
|
|
|
|
ЕЗНЬ |
|
|
|
|||
|
Профилак- |
Диагностика |
Лечение |
||||||||
|
|
тика |
|
|
|
|
|
|
|
}
}
Этиология
Клиника
Рис 2 Патофизиология - общетеоретическая основа медицины
Какие методы использует медицина в изучении болезней?
|
|
|
|
Для изучения болезни используют - клинический, эпидемиоло |
|||||||
гич!'ский, анатомический, |
1кс1н'1н1мс111·ал1,111,11i ме1·оды |
||||||||||
1111 |
|
|
/{л1111/Pff'rK1fй |
Mf'llff)() |
11\Н'/(110'1,11 ,! |
||||||
('1 11 1 ''1! '1111(' |
\\1111( |
11111 111 11()( \>!')\( 11\\'11 |
|||||||||
|
|
у |
н |
|
|
11t1111.11t110 |
•11 |
11овска llа- |
|||
|
ф |
|
11111 11·1111 |
||||||||
1о |
|
|
|
\ |
|
|
|
1н 1·1;\,\ |
использовала |
||
1. б. |
111111111011ш |
|
|
||||||||
|
|
·111;( |
/\JJ>I |
решения поставлен- |
|||||||
11'11 |
|
|
|
|
|
||||||
111.1' |
1н'JК'д |
11ей |
задач. |
Современные |
,\ОС 1ижения науки делают возмож ным исследование большого количе
ства функциональных, биохимиче-
ских, иммунологических и других показателей у больного человека. В связи с этим сегодня довольно бы-
стро развивается одно из направлений патологической физиологии -
клиническая патофизиология.
Эпuдеwuолоzическuй метод использует в качестве объекта изуче
ния бо rе;;ни популяцию людей. Он имеет огромное значение для ус тановления причин возникновения и закономерностей развития ин фекционных заболеваний. Патофизиология не применяет этот метод непосредственно, но использует полученные с его помощью данные,
7
касающиеся этиологии основных неинфекционных болезней (напри мер, изучение факторов риска атеросклероза).
Анатомический метод является основным методом патологиче ской анатомии, которая вместе с патофизиологией изучает сущность болезни, используя при этом в качестве объекта труп человека.
Экспериментальный метод предполагает изучение болезни на ла
бораторных животных, которые являются объектом моделирования болезней человека.
1.1. Что является основным методом патологической фи зиологии? В чем его особенность?
Основной метод патофизиологии - эксперимент. Эксперимент в широком понимании слова - это активное влияние человека на при роду и искусственное воспроизведение разных ее явлений с целью по
знания объективных закономерностей. Особенность патофизиологиче
ского эксперимента состоит в воспроизведении на лабораторных жи вотных экспериментальных моделей болезней с 11слыо установления механизмов их возникновения, развития и ИСХlЩа у 'Iеловека.
1. 8. Что мы называем эксперимен тальной моделью болезни?
Эксперименталь1ыя МСЩСЛЬ болез-