- •Методические рекомендации для студентов
- •Занятие № 27 тема: Биохимия эритроцита. Обмен железа. Синтез гема.
- •Значение темы в структуре дисциплины:
- •Перечень вопросов и задания для самоподготовки к данному занятию
- •5. Учебно-целевые вопросы и задания для сарс на занятии.
- •6. Студентам рекомендуется вести запись в отдельной тетради для выполнения заданий письменной работы.
- •7. Письменная работа.
Приложение 6
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЧИТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ
Кафедра химии биохимии
Методические рекомендации для студентов
для практического занятия по дисциплине «Биохимия»
Занятие № 27 тема: Биохимия эритроцита. Обмен железа. Синтез гема.
Контингент обучающихся: студенты 2 курса
По специальности «31.05.02. - Педиатрия»
Разработчики:
Доцент кафедры химии и биохимии ФГБОУ ВО ЧГМА к.м.н. Т.М. Караваева
Обсуждены и утверждены на учебно-методическом заседании кафедры,
протокол № 23____ от «17__» _июня_______ 2016___ г.
Заведующий (ая) кафедрой химии и биохимии ФГБОУ ВО ЧГМА,
к.б.н., доцент ____________________(Н.Н.Коцюржинская)
2016 г.
-
Значение темы в структуре дисциплины:
Знание биохимического состава крови, особенностей строения и метаболизма эритроцитов, обмена гема и гемоглобина необходимо для формирования представлений о функционировании тканей, органов, их систем и организма в целом, для возможности интерпретации отклонений от нормы показателей этих веществ в биологических средах, для способности выявления звеньев патогенеза развития заболеваний, связанных с нарушением жизнедеятельности эритроцитов, обмена гемоглобина, таких как анемии, гемоглобинопатии и ряда других, их диагностики, профилактики и лечения с помощью существующих способов и для изобретения новых.
-
Знать
-
Сущность биохимических процессов, протекающих в крови, в частности в эритроците, метаболизма железа, гема, гемоглобина, происходящих в живом организме взрослого человека.
-
Состав крови, ее функции, строение и особенности метаболизма эритроцитов, структуру гема и гемоглобина, виды и формы гемоглобина, основные этапы метаболизма железа, нарушения обмена данных веществ.
3. Биохимические показатели уровня гемоглобина, железа в биологических средах.
-
Уметь
-
Объяснять последствия изменений биохимических процессов эритроцитов, метаболизма железа, гема, гемоглобина для жизнедеятельности клетки, функционирования тканей, органов и систем.
-
Интерпретировать биохимические показатели уровня гемоглобина, железа в биологических средах при решении профессиональных задач
-
Изображать схемы метаболических путей эритроцита, обмена железа, синтеза гема.
-
Владеть
-
Навыками самостоятельной работы с учебной, научной и справочной литературой
-
Перечень вопросов и задания для самоподготовки к данному занятию
|
Перечень вопросов |
Задания |
||||
|
Функции крови
|
|
||||
|
Структура крови, химический состав плазмы
|
|
||||
3. |
Строение и особенности метаболизма эритроцита |
|
||||
4. |
Обмен железа в норме и патологии.
|
|
||||
5. |
Порфины. Синтез гема.
|
|
||||
6. |
Виды (нормальные и патологические) и формы гемоглобина, их свойства.
|
|
||||
7. |
Патология мембраны эритроцита
|
|
||||
8. |
Патология мембраны эритроцита
|
|
||||
9.
|
Патология анаболизма гемоглобина.
|
|
-
Повторить пройденные темы:
-
Белки. Ферменты.
-
Общие пути катаболизма.
-
Обмен углеводов
-
Обмен липидов
-
Азотистый обмен
-
Биологически активные вещества
-
Этапы занятия и конкретные задачи для студентов на каждом этапе
№ п/п |
Этапы занятия |
Задача для данного этапа |
2.1 |
Вводный этап5 |
|
2.1.1 |
Проведение организационного момента |
|
3.1.2 |
Постановка цели практического занятия Предъявление мотивационного блока занятия и выявление межпредметных и внутрипредметных связей |
Представление выполненного домашнего задания, постановка вопросов, которые вызвали затруднение при подготовке к занятию |
2.2 |
Основной этап6 |
|
2.2.1 |
Контроль исходного уровня знаний |
Выполнение тестовых заданий текущего контроля по вариантам |
2.2.2 |
Реализация учебно-целевых вопросов, выполнение заданий
|
Ответы на учебно-целевые вопросы занятия в процессе беседы |
2.2.3 |
Решение типовых ситуационных задач. |
Выполнение заданий с целью выработки умений и навыков через систему упражнений (воспроизводящих и тренировочных)
|
2.3 |
Заключительный этап 7 |
|
2.3.1
|
Заключительный контроль |
Выполнение письменной работы |
2.3.2
|
Подведение итогов занятия
|
Рефлексия |
2.3.3 |
Домашнее задание |
|
-
Литература, рекомендуемая для самоподготовки к данному занятию:
Основная литература
п/№ |
Наименование |
Автор (ы) |
Год, место издания |
Объем, стр. |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||
|
Биологическая химия: учебник. |
Под ред. Северина Е.С. |
М.: Издательство МИА, 2008 г. |
750 |
||||
|
|
|
|
368 |
Дополнительная литература
п/№ |
Наименование |
Автор (ы) |
Год, место издания |
Объем, стр. |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
Биохимия эритроцитов: Учебное пособие. |
Л.П. Никитина, З.Ц. Ринчинов |
Чита: РИЦ ЧГМА, 2006 г. |
92 |
|
Биохимия тканей Учебное пособие. |
Л.П. Никитина |
Чита: РИЦ ЧГМА, .2015 |
95 |
|
Патохимия наследственных болезней: учебное пособие - 2-е изд. , доп. и перераб. |
Никитина Л.П. |
Чита: РИЦ ЧГМА, 2014 г. |
121 |
Иные библиотечно-информационные ресурсы и средства обеспечения образовательного процесса, в т.ч. электронно-библиотечные системы и электронно-образовательные ресурсы (электронные издания и информационные базы данных).
Интернет ресурсы:
-
http://studmedlib.ru/ Биологическая химия с упражнениями и задачами [Электронный ресурс] / под ред. С.Е. Северина - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2014.
-
http://studmedlib.ru/ Биохимия [Электронный ресурс] : учебник / под ред. Е. С. Северина. - 5-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015.
-
http://studmedlib.ru/ Биохимия : руководство к практическим занятиям [Электронный ресурс] / Чернов Н.Н., Березов Т.Т., Буробина С.С. и др. / Под ред. Н.Н. Чернова - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009.
-
http://www.biokhimija.ru
-
http://www.studmedlib.ru/books/ISBN9785970417553.html