- •Глава I
- •И воспитания советских воинов
- •1. Советская армия—армия социалистического государства
- •2. Роль и задачи сержантов в обучении и воспитании личного состава
- •Сущность и основные принципы обучения советских воинов
- •Сущность, принципы, формы и методы работы по воспитанию солдат
- •Направления работы сержантов по укреплению воинской дисциплины
- •3. Основы советского военного законодательства
- •4. Работа сержантов по наведению и поддержанию уставного порядка
- •Роль сержантов в выполнении личным составом распорядка дня
- •Роль сержантов в подготовке личного состава к несению службы в суточном наряде
- •Забота сержантов о быте и нуждах личного состава
- •Глава II боевая подготовка
- •1.Тактическая подготовка Цели и задачи обучения
- •Организация тактической подготовки отделения
- •Основы общевойскового боя
- •Обязанности командира разведывательного отделения в бою
- •Оборона
- •Марш и походное охранение
- •Расположение отделения на месте
- •Отделение в сторожевом охранении
- •Войсковая разведка
- •72 Глава II
- •Глава II
- •Ведение разведки отделением (экипажем брм-1к)
- •164 Глава (1
- •Подготовка разведывательной группы
- •Боевой приказ командира рг № 1 на десантирование и ведение разведки
- •Глава II
- •Методика подготовки и проведения тактико-строевых занятий с отделением
- •План проведения занятия по тактической подготовке с 1-м отделением
- •Правила стрельбы
- •Основы методики огневой подготовки
- •5. Защита от омп противника Основы защиты от омп
- •Действия отделения на зараженной местности
- •Средства индивидуальной и коллективной защиты
- •Приборы радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля
- •Зажигательные и дымовые средства
- •Переправы
- •7. Подготовка по связи Работа на радиостанциях
- •9. Физическая подготовка Общие положения
- •Утренняя физическая зарядка
- •Учебные занятия
- •Попутная физическая тренировка
- •Спортивная работа
- •Особенности физической подготовки разведчиков
- •Глава III. Эксплуатация и ремонт боевых машин . ...... 319
Основы методики огневой подготовки
Занятия по огневой подготовке организуются и проподят-ся, как правило, в масштабе роты повзводно, а во взводах — по отделениям. Для полного охвата обучаемых в роте и взводах развертываются учебные места. Руководителями занятий на них назначаются офицеры и сержанты роты. Свое учебное место, содержание и порядок проведения занятия на нем командир отделения узнает во время инструкторско-ме-тодического занятия или инструктажа, проводимого накануне командиром роты или взвода. В соответствии с полученной задачей он изучает рекомендованную литературу, при необходимости тренируется в выполнении приемов, которым предстоит обучать солдат, после чего составляет план проведения занятия па учебном месте и в назначенное время представляет его на утверждение руководителю занятия. Одновременно он готовит список личного состава роты (взвода), который должен пройти через его учебное место (сграфами для оценок и замечаний).
По прибытии роты (взвода) в район занятия командир отделения готовит свое учебное место и докладывает руководителю о готовности. Командир подразделения, построив личный состав, объявляет тему, цель занятия и порядок его проведения (какие учебные места развернуты, кто руководители на них, порядок замены учебных мест), напоминает меры безопасности и дает команду разойтись по учебным местам, приступить к занятиям.
Каждый руководитель занятия на учебном мосте принимает доклад старшего прибьгтцей смены, проверяет личный состав, объявляет тему и цель занятия на данном учебгюм месте и приступает к обучению, применяя следующие методы:
рассказ, образцовый показ, объяснение, оеседа (опрос), тре-
ниповка (упражнение).
Вначале новый прием разучивается по разделениям (элементам) Команда подается всей смене а выполнение ее про-мояется индивидуально у каждого обучаемого. Не изучив один этемент, не следует переходить к другому. По мере ус-поения прием выполняется в целом сначала в медленном темпе ч затем в нормативное время до выполнения на оценку «отлично» Оценка выставляется в подготовленный список В него же записываются замечания по действиям обу-
За две^ри минуты до окончания занятия на учебном месте командир отделения приказывает старшему построить смену, изымает боеприпасы и имитационные средства, осмат-оивает оружие и подводит итог занятия, объявляя солдатам оценки и указывая на ошибки. Ответив на вопросы обучаемых, отправляет смену на новое учебное место. По прибытии очередной смены обучение проводится в том же порядке.
Перед подведением итогов командиром подразделения руководители занятий на всех учебных местах докладываю! ему о проделанной работе и представляют заполненные списки обучаемых с выставленными им оценками.
лесных машин по хорошей дороге с исправным рулевым уц. равлением и тормозами применяется гибкая сцепка (стальной трос), при неисправных тормозах и в трудных условиях движения—жесткая сцепка (стальная труба с приваренными на концах петлями).
Рис, 84. Самовытаскивание БТР с помощью лебедки
Неисправные машины на плаву буксируются катером или однотипной плавающей машиной. При использовании штатных буксирных тросов буксировка допускается в водоемах глубиной до 3м.
Буксировка машин осуществляется плавно, без рывков, крутых поворотов и внезапных остановок. Между экипажами обеих машин устанавливается надежная связь (зрительная пли по радио).