- •А.М. Бандурка,
 - •С.П. Бочарова,
 - •Е.В. Землянская
 - •Юридическая психология
 - •Раздел iвведение в юридическую психологию Глава 1Предмет и задачи юридической психологии
 - •1.1. Предмет юридической психологии
 - •1.2. Место юридической психологии в системе психологических и юридических знаний
 - •1.3. Методологические основы и структура современной юридической психологии
 - •1.3.1. Основные категории юридической психологии
 - •1.3.2. Принципы юридической психологии
 - •1.3.3. Задачи юридической психологии
 - •1.3.4. Структура современной юридической психологии
 - •Вопросы для самоконтроля
 - •Глава 2 Методы юридической психологии
 - •2.1. Системный подход к изучению личности и групп в юридической психологии
 - •2.2. Классификация методов юридической психологии
 - •2.2.1. Метод наблюдения и его модификации
 - •2.2.2. Метод эксперимента в юридической психологии и юридической практике
 - •2.2.3. Методы опроса (анкетирование,интервью, беседа)
 - •2.2.4. Метод тестов и границы его применения в юридической психологии
 - •2.2.5. Социометрия и ее модификации
 - •2.2.6. Метод психологического анализа документов. Контент-анализ
 - •Вопросы для самоконтроля
 - •Глава 3 История развития юридической психологии
 - •3.1. Становление и развитие зарубежной юридической психологии
 - •3.2. Русская и советская юридическая психология
 - •3.3. Юридическая психология в исследованиях украинских ученых
 - •Вопросы для самоконтроля
 - •Раздел II Основы психологии правосознания личности
 - •Глава 4 Правовая социализация личности
 - •4.1. Личность и процессы ее социализации
 - •4.1.1. Личность и ее психологическая структура
 - •4.1.2. Когнитивная сфера личности
 - •4.1.3. Регулятивная сфера личности
 - •4.1.4. Коммуникативная сфера личности
 - •4.1.5. Индивидуально-психологические свойства личности
 - •4.2. Правовая социализация личности
 - •4.2.1. Сущность правовой социализации
 - •4.2.2. Правосознание личности
 - •Вопросы для самоконтроля
 - •Глава 5 Правосознание и поведение личности
 - •5.1. Психологическое воздействие правовых норм на поведение личности
 - •5.2. Проблема правой переориентации сознания личности в реформационные периоды жизни общества
 - •Вопросы для самоконтроля
 - •Раздел iiiПсихология судебной деятельности Глава 6 Психологические аспекты гражданского судопроизводства
 - •6.1. Гражданское судопроизводство как условие правовой и психологической защищенности личности
 - •6.1.1. Гражданское право как средство регулирования социальных отношений
 - •6.1.2. Особенности гражданско-правового регулирования деятельности людей в условиях рыночных отношений
 - •6.2. Взаимодействие субъектов гражданско-правовых отношений в гражданском процессе
 - •6.2.1. Психологические аспекты взаимодействия субъектов гражданского праворегулирования
 - •6.2.2. Позиции сторон в гражданско-правовых отношениях
 - •6.2.3. Позиции сторон как проявление поведенческой активности в судебном процессе
 - •6.2.4. Регуляция взаимоотношений сторон в гражданском процессе
 - •Вопросы для самоконтроля
 - •Глава 7Психологические аспекты уголовного судопроизводства
 - •7.1. Психологическая структура судебной деятельности в уголовном процессе
 - •7.2. Познавательно-аналитические аспекты судебной деятельности
 - •7.3. Коммуникативные аспекты взаимодействия сторон уголовного судопроизводства
 - •7.4. Психологические аспекты правовой оценки преступного деяния и вынесения приговора
 - •Вопросы для самоконтроля
 - •Глава 8 Психологические особенности деятельности субъектов судопроизводства
 - •8.1. Общая характеристика профессиограмм юридической деятельности
 - •8.2. Психологическая структура деятельности судьи
 - •8.3. Психологическая структура деятельности прокурора
 - •8.4. Психологическая структура деятельности адвоката
 - •Вопросы для самоконтроля
 - •Раздел IV Психология следственной деятельности Глава 9Психология личности следователя
 - •9.1. Профессиографирование (профессиограмма). Психологический анализ деятельности следователя
 - •9.2. Структура профессионально важных свойств личности (психограмма следователя)
 - •9.3. Психологические аспекты профессиональной деформации личности следователя
 - •Вопросы для самоконтроля
 - •Глава10Психология отдельных следственных действий
 - •10.1.Психология допроса
 - •10.1.1. Краткая история становления и развития допроса
 - •10.1.2. Психология допроса несовершеннолетних
 - •10.1.3. Учет подростковой и юношеской психологии при допросе
 - •10.1.4. Допрос несовершеннолетнего свидетеля и потерпевшего
 - •10.1.5. Психология допроса совершеннолетнего обвиняемого
 - •10.1.6. Психология допроса при очной ставке
 - •10.2. Психология осмотра места происшествия
 - •10.3. Психология обыска
 - •10.4. Психология опознания
 - •10.5. Психология следственного эксперимента (проверка показаний на месте)
 - •Вопросы для самоконтроля
 - •Глава 11Судебно-психологическая экспертиза
 - •11.1. Сущность судебно-психологической экспертизы и пределы ее компетентности
 - •11.2. Условия назначения и структура судебно-психологической экспертизы
 - •11.3. Виды судебно-психологических экспертиз
 - •11.3.1. Судебно-психологическая экспертиза несовершеннолетних обвиняемых
 - •11.3.2. Судебно-психологическая экспертиза способности воспринимать важные для дела обстоятельства и давать о них правильные показания
 - •11.3.3. Судебно-психологическая экспертиза потерпевших по делам о сексуальных преступлениях
 - •11.3.4. Судебно-психологическая экспертиза эмоциональных состояний
 - •Вопросы для самоконтроля
 - •11.3.5. Посмертная судебно-психологическая экспертиза
 - •11.3.6. Судебно-психологическая экспертиза по делам о происшествиях, связанных с управлением техникой
 - •11.3.7. Судебно-психологическая экспертиза групповых преступлений
 - •11.3.8. Судебно-психологическая экспертиза по делам (вопросам) о причинении морального вреда
 - •11.3.9. Судебно-психологическая экспертиза по гражданским делам
 - •11.3.10. Особенности проведения комплексных судебных экспертиз
 - •Вопросы для самоконтроля
 - •Раздел vКриминальная психология Глава 12 Психология преступного поведения
 - •12.1. Преступное насилие
 - •12.2. Мотивация преступного поведения
 - •12.3. Психологические особенности преступной личности и типология преступника
 - •12.3.1. Психологические особенности преступной личности
 - •12.3.2. Типология личности преступника
 - •12.3.3.Психологические особенности отдельных категорий преступников
 - •12.4. Объективные и субъективные факторы формирования личности преступника
 - •12.4.1. Взаимодействие личности с социальной действительностью
 - •12.4.2. Учет влияния ранних возрастных периодов на последующее развитие личности правонарушителя
 - •11.4.3. Условия нравственного формирования личности
 - •Вопросы для самоконтроля
 - •Глава 13 Психология несовершеннолетних правонарушителей
 - •13.1. Социально-психологические детерминанты преступного поведения несовершеннолетних
 - •13.1.1. Общая психологическая характеристика причин и условий девиантного (отклоняющегося) поведения несовершеннолетних
 - •13.1.2. Психологические особенности личности несовершеннолетних правонарушителей
 - •13.2. Психологические особенности преступного поведения несовершеннолетних
 - •13.3. Психологические аспекты профилактики правонарушений несовершеннолетних
 - •Вопросы для самоконтроля
 - •Глава 14 Психология преступных групп
 - •14.1. Сущность и типология преступных групп
 - •14.1.1. Понятие преступной группы
 - •14.1.2. Типология преступных групп
 - •14.2. Структура и функциональные характеристики организованных преступных объединений
 - •14.3. Конфликты в преступных группах
 - •14.4. Социально-психологические механизмы возникновения и организации преступных групп
 - •Вопросы для самоконтроля
 - •Список рекомендуемой литературы:
 - •Оглавление
 - •Раздел I введение в юридическую психологию 4
 - •Раздел II Основы психологии правосознания личности 70
 - •Раздел III Психология судебной деятельности 124
 - •Глава 6 Психологические аспекты гражданского судопроизводства 124
 - •Раздел IV Психология следственной деятельности 197
 - •Глава 9 Психология личности следователя 197
 - •Раздел V Криминальная психология 414
 - •Глава 12 Психология преступного поведения 414
 
6.2. Взаимодействие субъектов гражданско-правовых отношений в гражданском процессе
6.2.1. Психологические аспекты взаимодействия субъектов гражданского праворегулирования
Важнейшей формой взаимодействия субъектов общественного производства – производителя и потребителя – являются товарно-денежные отношения. В процессе исторического развития производства и обмена складывались определенные правила взаимодействия между людьми. Эти правила выступали регуляторами товарно-денежных отношений в виде обычаев, морально-этических предписаний (которые осуждали воровство, зависть, пожелание имущества ближнего своего и др.), а затем в форме юридически оформленных законов. Поскольку товарно-денежные отношения складываются между людьми, это одновременно и межличностные отношения, в которых обязательно присутствует не только стремление к прибыли, но также мотивация и мораль. К.Маркс подчеркивал, что ради высокой прибыли капиталист пойдет на любое преступление. Не стоит идеализировать и современные рыночные отношения, однако опыт развития современного цивилизованного рынка все больше убеждает предпринимателей в необходимости соединить понятия прибыли с моралью. Частное право предпринимателя не осознается как антиобщественное. Разработанные формы государственного и общественного контроля побуждают предпринимателя действовать в пределах существующих гражданско-правовых норм и норм морали, так как их нарушение неизбежно ведет к наказанию, штрафам, банкротству, потере имиджа фирмы, падению спроса на товар, утрате потребителя. Поэтому в современные цивилизованные товарно-денежные отношения включаются отношения этические и социально-психологические. Производственные комплексы и торговые фирмы используют профессиональных психологов и социологов для решения многих жизненно важных для них проблем: изучение спроса на товары, анализ особенностей спроса у различных социальных групп населения, научно обоснованное использование рекламы, создание и поддержание имиджа фирмы и т.п. Становится правилом, что недопустимо обогащение за счет мероприятий, не совместимых с требованиями морали. Превращаются в нормы требования о правовом равенстве участников товарно-денежных отношений, эквивалентности при товарообмене, ответственности за реализацию принятых решений, за причиненный вред.
Из множества психологических понятий, которыми обозначается отдельный субъект гражданско-правовых отношений (человек, лицо, граждане, личность), юристы в качестве субъекта гражданского права предпочитают употреблять понятие «гражданин», ибо именно он является лицом, находящимся в определенных отношениях с государством. Именно гражданин может выступать в качестве юридического лица. Понятие личность является более широким и поэтому менее точным в отражении юридических правомочий.
В широком понимании всякий участник правовых отношений является личностью, если мы рассматриваем его как сознательного и дееспособного индивида, способного давать отчет о целях и результатах своей деятельности.
Гражданско-правовые нормы обычно включают в себя наряду с юридическими аспектами также психологические и морально-этические: оспаривание сделок, совершенных обманным путем; путем насилия и угроз, преднамеренного сговора сторон, совершение сделки на крайне невыгодных условиях, используя стечение обстоятельств и. т.п. В таких случаях правильное решение вопроса достижимо с учетом психологических особенностей лиц и сложившихся отношений (например, решение вопроса о том, допущена ли лицом простая неосторожность или намеренное злоуптребление). В гражданском праве особую роль играютпсихологические состояния вины и ответственности.
Процессы гражданско-правовой регуляции и гражданского судопроизводства требуют от юристов глубокого понимания закономерностей человеческой психики: генезиса формирования мотивов и целей деятельности, выбора способов действия, структуры эмоций и чувств, волевой регуляции поведения, межличностных отношений, видов и причин конфликтов и т.д. Эти понятия широко отражены в гражданском праве, так как указанные психические явления обязательно представлены во всех сферах частной жизни граждан: производстве и бизнесе, решении жилищных и иных имущественных проблем; в жизни семьи (вопросы брака и развода, воспитания детей, усыновления, лишения родительских прав и т.п.).
При этом гражданские правоотношения проявляются как различные варианты трех основных правомочий:
1) правомочия требовать от обязанного субъекта исполнения им своих обязанностей;
2) правомочия на собственные действия;
3) правомочия на защиту (возможность требовать использования государственных мер в случаях нарушения субъективного права).
Интересы правового общества требуют реализации принципа законности и справедливости, права граждан на судебную защиту своих интересов, чести и достоинства. Для объективности решений, принимаемых в процессе гражданского судопрозводства, в ряде случаев возникает необходимость установления способности субъекта быть сознательным участником гражданских взаимоотношений. В таких случаях иногда целесообразно назначить судебно-психологическую экспертизу. Так, адвокат, приглашенный гр-кой Н., обратился в суд с просьбой о проведении судебно-психологической экспертизы в отношение ее бывшего мужа Г., мотивируя эту просьбу признаками ненормального поведения Г. в отношение его малолетней дочери. Н. требовала лишения бывшего мужа отцовских прав и права посещения ребунка. Судебно-психологическая экспертиза показала, что, кроме несколько экзальтированного проявления любви к ребенку, Г. никаких аномалий в своем поведении не проявлял. Суд оставил просьбу гр-ки Н. без удовлетворения.
Инвалид Великой Отечественной войны С. неоднократно подвергался публичным оскорблениям и угрозам, а также аналогичным письменным посланиям в свой адрес и в сельсовет от своего соседа Б. С. обратился в суд с заявлением о защите своей чести и достоинства. Судебно-психологическая экспертиза, проведенная в отношении Б., показала, что он относится к эмоционально-неуравновешенному агрессивному психопатическому типу, в силу чего совершал неспровоцированные действия против С. Суд вынес адекватное определение в части хулиганских действий гр. Б.
Объективность и справедливость решений в гражданском процессе требуют, чтобы психологические знания стали для юристов профессиональными, наряду с их знаниями в области юриспруденции.
