Раздел II

Потом была еще одна поездка. Оля предусмотрительно взяла с собой бутылку "столичной". Поездка удалась... Сейчас Ане 14 лет. Учителя, тренеры отзываются о девочке хорошо. Но у родной мамы девочка постоянно вызывает раздражение. Она старается не нахо¬диться с ней в одной комнате. Ей неприятны прикосновения Ани. Она никогда не целует ее перед сном. Никогда не отправляется с ней в длительные поездки. Оля часто срывается, кричит на нее. Такие эмоциональные реакции обычно ей несвойственны. Они обнаружи ваются только во взаимоотношениях с дочерью...

Опять из дневника: "Мы регулярно натыкаемся друг на друга бьемся лбами, пару раз она пребольно ударила меня дверью. В е присутствии у меня часто падает посуда из рук, а сама я ударяюс об углы и полки. Нам часто одновременно что-то надо на противо¬положных концах стола, я всегда нервничаю, не могу отделатьс шуткой". Подруга Оли говорит: "Знаешь, когда ты была маленькой, ты, судя по всему, была точно такой же..." Несколько раз Оля в серд цах оставляла Аню в центре города и убегала от нее.

Неужели возможно такое? Почему ситуация в семье возобнов ляется один к одному? Почему Оля не может спокойно относиться собственному ребенку? Отчего с первых дней жизни дочка сопро¬тивляется матери и отчаянно борется с ней? Вообще возможна ли такая трансляция невроза?

Да, к сожалению, аналитикам приходится постоянно сталки¬ваться с этой проблемой. Один из моих студентов на приеме гово¬рит о том, что он ни к кому не испытывает нежных чувств, вокруг него много девушек, он воспринимает их как подружек. Никогда в жизни ни в кого не влюблялся. Он произносит изящную фразу: "Нет энергии заблуждения". Иначе говоря, он не понимает, как можно идеализировать какую-нибудь девушку, испытывать к ней глубокие чувства. В ходе беседы выяснилось, что в семье моего студента тоже не принято выражать чувства. Родители заботятся о том, чтобы все были накормлены. Но чтоб телячьи нежности...

§ 2. Характер и спонтанность

В течение первых двух десятилетий жизни у человека складывается характер. У него формируется определенный тип мышления, чувствования и поведения. Но тут обнаруживается, чт< i основные черты имеют своим истоком раннее детство. Именно тог

да закладывается определенная структура эмоциональных реакций индивида. Он воспринимает реальность по неким шаблонам. Его поведение в известной степени предсказуемо. Каков характер, та¬ковы и поступки.

Однако само понятие характера в психоанализе отличается от бытового употребления этого слова. В повседневности мы относим к характеру некие свойства человека, которые выражают его лич¬ность. Он капризный или целеустремленный, щедрый или скупой, компанейский или замкнутый. В психоанализе специалисты фик¬сируют постоянные, стойкие формы реагирования. Можно сказать примерно так: в психике каждого человека есть зона спонтанности. В этой сфере он непредсказуем, стихиен, демонстрирует живую, непосредственную экспрессию. Чем обширнее область спонтанно¬сти, тем лучше.

Но, к сожалению, зона спонтанности ограничена. За ней про¬ступает жесткий каркас, называемый характером. Это более масш¬табное образование, нежели защитные механизмы. В него включа¬ются положительные организующие функции сознания и личнос¬ти. Относительное постоянство характера обусловлено тремя фак¬торами: унаследованной составляющей "Я", природой инстинктов, против которой направлены защитные механизмы, но главным об¬разом основывается на особой установке личности, которая возни¬кает под давлением внешнего мира.

Как складывается характер? Фрейд считал, что сексуальность оказывает столь сильное воздействие на психическую жизнь, что через нее можно истолковать такие человеческие качества, как, например, жадность, скупость, строптивость, художественные стремления, иррациональную враждебность и страхи. Однако меж¬ду сексуальным влечением и чертой характера обнаруживаются непростые, а опосредованные связи. Например, Фрейд описал осо¬бенности истерического, мазохистского характера...

Но настоящим открывателем типологии характеров стал ученик и последователь Фрейда Вильгельм Райх (1897—1957). Он ввел в психоанализ новое слово "характероанализ". Так он обозначил ме¬тод лечения сексуальных неврозов, который во многом отличался от метода Фрейда. До Райха в основном изучались проблемы раз¬личных патологических невротических симптомов, исследовались болезненные состояния сексуальной психики человека. Разумеет¬ся, сложились первые попытки своеобразной типологии характеров.

140

141

щ

3. Фрейд и его ученики разработали учение об анально-эроти-ческом складе характера, показав такие его преобладающие черты, как любовь к порядку, бережливость и упрямство. В. Райх не огра¬ничился изучением невротического характера. Он пытался пока¬зать, как формируется генитальный характер, иначе говоря, каким путем ребенок идет к генитальной стадии развития, как человек обретает сексуальное здоровье...

Для современной психологии нет сомнений в том, что детская сексуальность формируется очень рано. В каком возрасте у маль¬чиков впервые появляется эрекция? Ультразвуковые исследования беременных показали, что уже в материнской утробе эмбрионы муж¬ского рода умеют возбуждаться, у них может возникать эрекция. Кстати, это наблюдение подтверждает концепцию инстинктивных реакций человека, которую признают все современные ученые. Сек¬суальная реакция человека возникает независимо от того, стремил¬ся ли он к ней сознательно и желательна ли такая реакция в данный момент. Эрекцию у младенцев наблюдали также в первые месяцы после рождения.

Способны ли младенцы испытывать оргазм? Разумеется, по на¬блюдениям американских ученых В. БлейкаиВ. Мартинсона, у мла¬денцев мужского пола об этом свидетельствует ритмичное сокраще¬ние мышц живота, а также последовательное напряжение и подер¬гивания таза в момент наивысшего удовольствия и заключитель¬ное расслабление. Согласно отдельным свидетельствам, у младен¬цев-девочек наблюдается регулярное выделение влагалищной сма¬зочной жидкости.

Способны ли дети дошкольного возраста испытывать сексуал ное влечение? Австрийский исследователь Эрнст Борнеман, изуч~ ший детскую сексуальность на протяжении последних 30 лет, утве ждает, что сексуальное влечение свойственно детям практически с самого рождения, это нормально и естественно и не должно вызы¬вать со стороны взрослых ни удивления, ни испуга, ни тем более порицания.