РПД Логика

Тема 7.

Дедуктивные

ОК-3, ОК-4,

В результате изучения обучающийся должен

умозаключения:

ПК-16

знать:

выводы

из простых

- что такое рассуждение, умозаключение,

суждений

структура умозаключения;

- понятие логического следования;

- типы классификаций умозаключений;

- виды дедуктивных умозаключений;

- спецификунепосредственных умозаключений;

- простой категорический силлогизм и его

структуру;

- понятия фигуры и модуса простого

категорического силлогизма;

- правила простого категорического силлогизма;

- понятие энтимемы, ее роль в аргументации;

- понятие сложного и сложносокращенного

силлогизма;

уметь:

-

преобразовывать

суждения

путем

превращения, обращения и противопоставления

предикату;

- определять термины и посылки силлогизма,

изображать отношение между терминами в

круговых схемах;

- использовать круговые схемы для проверки

правильности силлогизма;

- делать вывод из посылок силлогизма, уметь

проверять

необходимость заключения с

помощью правил силлогизма;

- определять фигуру силлогизма и использовать

правила фигур;

- восстанавливать энтимему до полного

силлогизма;

- делать выводы из суждений с отношениями;

владеть:

-

различными

методиками

проверки

правильности

рассуждений,

выявлять

некорректные выводы;

-

быть

способным

логически

верно,

аргументировано и ясно строить устную и

письменную речь;

- на основании владения методами правильного

вывода

быть

способным

давать

квалифицированные юридические заключения и

консультации в конкретных видах юридической

деятельности.

Тема 8.

Дедуктивные

ОК-3, ОК-4,

В результате изучения обучающийся должен

умозаключения:

ПК-4

знать:

выводы

из сложных

- чисто условные умозаключения;

суждений

- условно-категорическое умозаключение и его

модусы;

- разделительно-категорическое умозаключение

и его модусы;

- условно-разделительное умозаключение:

простая и сложная, конструктивная и

деструктивная дилемма;

- иметь понятие о современной логике,

классической и неклассической; модальной

логике как логике неклассической; значение

деонтической логики и логики оценок для

юридических наук;

уметь:

- выделить основание и следствие в условных

посылках;

- определить модус умозаключения;

- строить рассуждение по заданному модусу;

- определять вид дилеммы и проверять

правильность вывода;

- строить рассуждения в форме дилеммы;

- восстанавливать энтимемы на основе

условных и разделительных суждений;

владеть:

- навыками логически корректного, правильного

рассуждения;

- корректно излагать свои мысли в устной и

письменной форме;

- рационально

обосновывать принимаемые

решения, быть способным принимать решения

и совершать юридические действия в точном

соответствии с законом.

Тема 9. Недедуктивные

ОК-3, ОК-8,

В результате изучения обучающийся должен

умозаключения

ПК-4, ПК-16

знать:

- индуктивные умозаключения и их виды;

- понятия полной, неполной, популярной,

научной индукции;

- типичные логические ошибки в индуктивных

умозаключениях;

- методы научной индукции;

- спецификустатистических обобщений;

- понятие аналогии, виды аналогии;

- типичные ошибки в умозаключениях по

аналогии;

- условия состоятельности выводов по

аналогии;

- роль аналогии в науке и правовом процессе;

уметь:

- определять степень вероятности обобщения в

неполной индукции;

- избегать логических ошибок в в индуктивных

умозаключениях

и

умозаключениях

по

аналогии; видеть эти ошибки в чужих

рассуждениях;

владеть:

- навыками применения методов индуктивного

обобщения, научной индукции в правовых

исследованиях и правовом познании;

- навыками применения аналогии как вида

умозаключения в правовом процессе и в

процессе расследования, в том числе при

производстве криминалистических экспертиз;

- быть способным давать квалифицированные

юридические заключения и консультации в

конкретных видах юридической деятельности;

- быть способным использовать основные

положения и методы логики при решении

социальных и профессиональных задач.

Тема

10.

ОК-2, ОК-3,

В результате изучения обучающийся должен

Доказательство

как

ОК-4, ОК-8

знать:

логическая

основа

- понятия доказательства и аргументации;

аргументации

- структура доказательства;

- виды и способы (формы) доказательства;

- доказательство и опровержение;

- виды и способы опровержения;

- правила и ошибки по отношению к элементам

доказательства;

Тема 11. Аргументация:

ОК-1, ОК-2,

В результате изучения обучающийся должен

структура,

способы,

ОК-5, ПК-18

знать:

виды

- понятие аргументации, характерные черты

аргументации как процесса;

- субъекты и структура аргументации;

- модификация правил и ошибок доказательства

применительно к аргументации;

- критика, виды критики;

- основные подходы к классификации способов

аргументации:

универсальная

и

контекстуальная аргументация;

Тема 12. Вопрос и ОК-7, ПК-17,

В результате изучения обучающийся должен

гипотеза как формы ПК-19

знать:

познания

- роль вопросно-ответных техник в процессе

общения;

- вопросы и квази-вопросы;

- структура вопроса;

- виды вопросов;

- характеристика ответа, виды ответов;

- вопрос как форма выражения проблемы;

проблема и проблемная ситуация;

- гипотеза как форма развития научного знания;

- виды гипотез;

- построение гипотезы;

- проверка гипотез;

- гипотеза и версия, логическое обоснование

версий в судебном исследовании;

уметь:

- применять критерии правильности вопросов и

ответов в практических рассуждениях;

- различать корректно и некорректно

поставленные вопросы; вопросы по существу и

не по существу;

- выделить ложную предпосылку вопроса;

- использовать вопросы различных типов;

- использовать ответы различных типов;

владеть:

- вопросно-ответными техниками как методом

управления ситуацией общения;

- логическими методами построения и проверки

гипотез в научном познании и версий в

судебном исследовании;

- стремлением к саморазвитию, повышению

своей квалификации и мастерства;

- в педагогической деятельности: способностью

преподавать

правовые

дисциплины

на

необходимом

теоретическом и

методическом

уровне;

- способностью эффективно

осуществлять

правовое воспитание.