Правительство Российской Федерации Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Факультет истории

Программа дисциплины «История российской государственности»

для направления 030600.62 «История» подготовки бакалавра

Авторы программы:

Будницкий О.В. д-р ист. н., проф. obudnitskiy@hse.ru

Данилевский И.Н. д-р ист. н., проф. viddanin@mail.ru

Каменский А.Б. д-р ист. н., проф. akamenskii@hse.ru

Акельев Е.В. канд. ист. н., доц. eakelev@hse.ru

Одобрена на заседании кафедры политической «__»____________2011 г.

истории

Зав. кафедрой А.Б.Каменский.

Рекомендована секций УМС по истории «__»____________2011 г.

Председатель Н.А. Проскурякова

Утверждена УС факультета истории «__»____________2011 г.

Ученый секретарь О.С. Воскобойников

Москва, 2011

1. Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600.62 «История», обучающихся по бакалаврской программе.

Программа разработана в соответствии со стандартом НИУ ВШЭ.

2. Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель освоения дисциплины «История российской государственности» — дать цельное представление о развитии российской государственности в IX-XXвв.

При этом решаются следующие задачи:

• знакомство студентов с теоретическими проблемами, связанными с определением понятий «государство» и «государственность», пониманием происхождения государства, выявлением типологии государственных образований.

• знакомство с основными фактами и явлениями, характеризующими особенности развития российской государственности в IX-XXвв.

• знакомство с основными историографическими мнениями по важнейшим проблемам истории российской государственности IX-XXвв.

• овладение базовыми навыками анализа источников по истории российской государственности с целью извлечения информации о социально-значимых проблемах и процессах.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины студент должен:

• знать основные факты и явления, характеризующие особенности развития российской государственности в IX-XXвв.

• знать основные историографические мнения по важнейшим проблемам истории российской государственности IX-XXвв.

• уметь анализировать источники по истории российской государственности с целью извлечения информации о социально-значимых проблемах и процессах.

• уметь обобщать и формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения.

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция	Код по НИУ	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
Cпособность ориентироваться в культурно-историческом наследии прошлого	СЛК-1	Знаетосновные факты и явления, характеризующие особенности развития российской государственности вIX-XXвв.	Лекции, семинарские и практические занятия, дискуссии, написание контрольных работ и реферата.
Способность к критическому восприятию концепций различных научных школ исторической науки	ПК-8	Знаетосновные историографические мнения по важнейшим проблемам истории российской государственностиIX-XXвв.	Лекции, семинарские и практические занятия, дискуссии, написание контрольных работ и реферата.
Cпособность работать с информацией из различных типов и видов источников	ИК-7	Умеетанализировать источники по истории российской государственности с целью извлечения информации о социально-значимых проблемах и процессах.	Семинарские и практические занятия, написание контрольных работ и реферата.
Способность понимать существо исторических процессов и явлений; роль человека в историческом процессе, особенности социальной, политической и экономической организации общества и развития культуры в различные исторические эпохи	ПК-5	Умеетобобщать и формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения.	Лекции, семинарские и практические занятия, дискуссии, написание контрольных работ и реферата.

4. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к блоку профессиональных дисциплин, обеспечивающих базовую профессиональную подготовку.