Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний:

1. Матричные биосинтезы.

2. Репликация. Строение репликативной вилки. ДНК-полимераза. ДНК-лигаза. Фрагменты Оказаки.

3. Деградация и репарация ДНК.

4. Транскрипция. Промоторы, терминаторы. ДНК-зависимая РНК-полимераза.

5. Процессинг РНК.

6. Малые ядерные РНК, их биологическая роль. т-РНК, строение и функции.

Задания для срс во внеучебное время Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты):

1. Перенос генетической информации ДНК→ДНК называется:

а) элонгация б) транскрипция

в) трансляция г) репликация

2. Поток информации в клетке от генотип к фенотипу (РНК→белок) называется:

а) элонгация б) транскрипция

в) сплайсинг г) трансляция

3. Установить соответствие:

Особенности протекания Процесс

1) матрицей является одна из нитей ДНК а) репликация

2) матрицей являются обе нити ДНК б) репарация

3) субстраты - дезоксирибонуклеозидтрифосфаты в) транскрипция

4) субстраты - рибонуклеозидтрифосфаты

4. «Расплетающим» молекулу ДНК ферментом является

а) ДНК-полимераза б) ДНК-лигаза

в) ДНК-хеликаза г) ДНК-гликозидаза

5. Посттранскрипционные изменения всех видов РНК называются:

а) процессинг б) фолдинг

в) сплайсинг г) трансляция

6. Фермент РНК-зависимая ДНК-полимераза регулирует процесс:

а) репликации ДНК б) репарации ДНК

в) обратной транскрипции г) транскрипции

7. К ферментам системы репарации ДНК относят все, кроме:

а) эндонуклеаза б) ДНК-лигаза

в) экзонуклеаза г) ДНК-зависимая РНК-полимераза

8. Сшивку фрагментов ОКАЗАКИ осуществляет фермент:

а) ДНК-полимераза б) ДНК-лигаза

в) ДНК-аза г) ДНК-гликозидаза

9. Установите соответствие между названием этапа процессинга и химической модификацией м-РНК

а) кэпирование 1) присоединение поли-АМФ

б) полиаденирование 2) удаление поли- АМФ

в) сплайсинг 3) удаление интронов, сшивание экзонов

4) присоединение 7-СН3-ГМФ

10. Установите соответствие:

Ингибитор транскрипции Механизм действия

а) актиномицин Д 1) включается в м-РНК вместо азотистого основания

б) митомицин С 2) ингибирует РНК-полимеразу

в) α-аманитин 3) ингибирует синтез ДНК

г) 5-фторурацил 4) внедряется между основаниями ДНК

Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время:

1. Строение нуклеиновых кислот: их разновидности, нуклеотидный состав, физико-химические свойства. Комплементарность, вторичные и третичные уровни структурной организации ДНК и РНК, триплетный механизм кодирования наследственной информации.

2. Матричные биосинтезы как реализация в клетке основного постулата молекулярной биологии (ДНК → мРНК →белок)

2. Биосинтез ДНК (репликация):

- соотношение синтеза ДНК и фаз клеточного деления;

- необходимые субстраты и ферменты; ингибиторы процесса.

- идентичность ДНК разных клеток многоклеточного организма.

3. Повреждения ДНК, повреждающие факторы, последствия повреждений ДНК.

4. Репарация ДНК – основа стабильности генома.

5. Биосинтез РНК (транскрипция):

- роль ДНК как матрицы для синтеза всех видов РНК;

- необходимые субстраты и ферменты; ингибиторы процесса.

- сущность, этапность и назначение посттранскрипционной модификации пре-РНК.

6. Обратная транскрипция и возможность размножения вирусов в организме хозяина.

7. Значение изучения механизмов матричных синтезов для практической медицины.