4. Содержание подготовки

4.1. Соответствие содержания учебно-методических материалов требованиям ГОС и ФГОС.

а) Согласно государственному образовательному стандарту на кафедре общепсихологических дисциплин реализуется образовательная программа для специальности «Клиническая психология» по ознакомительной практике, по педагогической практике, по дисциплинам федерального компонента блоков общих математических и естественнонаучных дисциплин, общепрофессиональных дисциплин, а также по дисциплинам национально-регионального компонента блоков основных дисциплин специальности и дисциплин выбора. Бюджет времени в целом по всем дисциплинам соответствует требованиям ГОС, 2000 г. Аудиторные занятия составляют2/3 и СДС – 1/3 от ОТД, что соответствует требованиям ГОС. Преподавание ведется по рабочим программам, разработанным профессорско-преподавательским составом кафедры на основании ГОС специальности «Клиническая психология», 2000 г.Все дидактические единицы, федерального и национально-регионального компонентов отражены в рабочих программах. Рабочие программы пересматриваются ежегодно с учётом требований, при необходимости вносятся изменения и дополнения.

б) Согласно государственному образовательному стандарту на кафедре общепсихологических дисциплин реализуется образовательная программа для специальностей «Лечебное дело», «Медико-профилактическое дело», «Педиатрия», «Фармация», «Стоматология» по дисциплинам федерального компонента блока гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Бюджет времени в целом по всем дисциплинам соответствует требованиям ГОС, 2000 г. Аудиторные занятия составляют2/3 и СДС – 1/3 от ОТД, что соответствует требованиям ГОС. Преподавание ведется по рабочим программам, разработанным профессорско-преподавательским составом кафедры на основании ГОС по специальностям:«Лечебное дело», 2000 г., «Медико-профилактическое дело», 2000 г., «Педиатрия» 2000 г., «Фармация»2000 г., «Стоматология», 2000 г. Все дидактические единицы, федерального компонента отражены в рабочих программах. Рабочие программы пересматриваются ежегодно с учётом требований, при необходимости вносятся изменения и дополнения.

в) Согласно государственному образовательному стандарту на кафедре общепсихологических дисциплин реализуется образовательная программа для специальности «Сестринское дело» по дисциплинам федерального компонента блока гуманитарных и социально-экономических дисциплин, а также по психолого-педагогической практике. Бюджет времени в целом по дисциплине соответствует требованиям ГОС, 2000 г. Аудиторные занятия составляют2/3 и СДС – 1/3 от ОТД, что соответствует требованиям ГОС. Преподавание ведется по рабочим программам, разработанным профессорско-преподавательским составом кафедры на основании ГОС по специальности: «Сестринское дело».Все дидактические единицы, федерального компонента отражены в рабочих программах. Рабочие программы пересматриваются ежегодно с учётом требований, при необходимости вносятся изменения и дополнения.

г) Согласно государственному образовательному стандарту на кафедре общепсихологических дисциплин реализуется образовательная программа по направлению «Социальная работа» по дисциплине федерального компонента блока общепрофессиональных дисциплин. Бюджет времени по дисциплине соответствует требованиям ГОС, 2000 г. Аудиторные занятия составляют2/3 и СДС – 1/3 от ОТД, что соответствует требованиям ГОС. Преподавание ведется по рабочей программе, разработанным профессором доктором биологических наук Бочарниковым В.Н. на основании ГОС по направлению: «Социальная работа».Все дидактические единицы, федерального компонента отражены в рабочей программе. Программа пересматриваетсякаждый год с учётом требований, при необходимости вносятся изменения и дополнения.

Согласно государственному образовательному стандарту на кафедре общепсихологических дисциплинготовность УМКД составляет 100 %. При разработке данных УМКД не было опоры на примерные (типовые) учебные программы. УМКД имеется на кафедре, как в печатном, так и в электронном виде.

д)Согласно федеральному государственному образовательному стандарту на кафедре общепсихологических дисциплин реализуются образовательные программы для специальности «Клиническая психология»по ознакомительной практике, по педагогической практике, по дисциплинам блоков общих математических и естественнонаучных дисциплин, а также профессиональных дисциплин (базовой части и дисциплин специализации), «Медико-профилактическое дело» по дисциплинам блока гуманитарных и социально-экономических дисциплин, по направлению «Социальная работа» по дисциплинам профессионального цикла.Бюджет времени по дисциплинам соответствует требованиям ФГОС, 2010 г. по специальности «Клиническая психология» и «Медико-профилактическое дело» и требованиям ФГОС, 2009 по направлению «Социальная работа». Аудиторные занятия составляют2/3 и СДС – 1/3 от ОТД, что соответствует требованиям ФГОС.Преподавание ведется по рабочим программам, разработанным профессорско-преподавательским составом кафедры.

е) Согласно федеральному государственному образовательному стандарту на кафедре общепсихологических дисциплин планируется реализоваться образовательные программы для специальностей «Лечебное дело», «Педиатрия», «Стоматология», «Фармация» и по направлению «Государственное и муниципальное направление» по дисциплинам блока гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

Согласно федеральному государственному образовательному стандарту на кафедре общепсихологических дисциплин готовность УМКД составляет примерно 10 %. УМКД имеется на кафедре в электронном виде. До 1 июня планируется доработка УМКД, а также написание новых.

По дисциплинам учебного плана есть формы входного, текущего, промежуточного и итогового контроля, представленные компьютерным тестированием, контрольно-письменным опросом, реферативными работами, практическими заданиями, зачётом, экзаменом. Итоговые формы контроля соответствуют требованиям примерного учебного плана. По дисциплинам, итоговой формой которых является экзамен, проводится контроль остаточных знаний (АПИ).

На кафедре существуют фонды контрольных заданий текущего и промежуточного контроля, которые ежегодно изменяются или обновляются. Экзаменационные билеты (как итоговый контроль) составляются согласно требованиям ГОС и ФГОС и утверждаются за полгода до проведения итогового контроля.

Под руководством профессорско-преподавательского состава ежегодно проводится разработка тем курсовых и дипломных работ, среди которых более 90% соответствуют профилю основной профессиональной образовательной программы. Начиная с третьего курса, студенты начинают активно заниматься научно-исследовательской работой. Утверждение тем курсовых и дипломных работ проходит на заседании кафедры в начале учебного года. При утверждении тем учитываются следующие критерии: актуальность, научная новизна, практическая значимость. День защиты курсовых работ и дни предзащиты и защиты дипломных работ определяется заведующим кафедрой в присутствии остальных сотрудников. Курсовые и дипломные работы часто пишутся на базе клинических учреждений г. Владивостока, при этом студентами оформляются акты внедрения и разрабатываются практические рекомендации на основании проведённой работы. На кафедре Кадыровым Р.В. в 2008 году было разработано учебно-методическое пособие, которое предназначено в помощь студентам при выполнении курсовых и дипломных работ в области научной и практической клинической психологии. Составитель детально характеризует нормативные требования к ВКР, последовательность её выполнения и содержание. Даются рекомендации по поиску иизучению литературы, написанию теоретической и проведению эмпирической частей исследования, оформлению, подготовке и проведению защиты ВКР. В настоящее время разрабатывается усовершенствованное учебно-методическое пособие с учётом новых требований ГОСТ. Разработано положение о курсовых и дипломных работах, но ещё не утверждено. Научными руководителями дипломных и курсовых работ является профессорско-преподавательский состав кафедры. Имеются внешние рецензии выпускных квалификационных работ, которые позволяют сделать достоверный вывод о качестве работы. Организация пересдачи курсовых работ заключается в следующем: если студент за курсовую работу получают отметку «неудовлетворительно», его работа отдаётся на доработку с правом пересдачи. День пересдачи определяется также заведующим кафедрой в присутствии всех сотрудников кафедры.

4.2 Уровень учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения образовательного процесса.

Таблица 6.1

Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературы по специальности «Клиническая психология» за последние 5 лет

Наименование дисциплины	Кол-во обучающихся, изучающих дисциплину	Автор, название, место издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов	Количество экземпляров
1. Общая психология	66	Маклаков А.Г. Общая психология.-СПб.: Питер, 2008	2
		Немов Р. С. Общая психология. В 3-х томах.Введение в психологию. Учебник6-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮРАЙТ, 2011.	УБ ONLINE
		Леонтьев А. Н. Лекции по общей психологии - М.: Директ-Медиа, 2008.	УБ ONLINE
2. Психология личности	84	За последние 5 лет новой литературы не имеется
3. Методика преподавания психологии в высшей школе	23	Вачков, И.В. Методика преподавания психологии:учеб. пособие/И.В. Вачков.-М.:Ось-89,2008.-207 с.	1
4. Психология экстремальных ситуаций и состояний	61	Осухова, Н.Г. Психологическая помощь в трудных и экстремальных ситуациях: учеб. пособие. -3-е изд., стер.-М.:Академия, 2008. -288 с.-(Высшее профессиональное образование. Психология).	15
5. История психологии	149	За последние 5 лет новой литературы не имеется
6. Педагогическая психология	63	Габай, Т.В. Педагогическая психология: учеб. пособие для вузов / Т.В. Габай. -5-е изд., стер.-М.:Академия,2010.-240 с.:ил.-(Высшее профессиональное образование. Психология).	10
		Климов, Е.А. Психология профессионального самоопределения: учеб. пособие для вузов/Е.А. Климов.-4-е изд., стер.-М.:Академия,2010.-303, [1] с.-(Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности).	10
7. Общепсихологический практикум	126	Хозиев В.Б. Практикум по общей психологии.- М.: Академия, 2008.-272 с.	40
8. Психодиагностика	96	Суркова, Е.Г. Проективные методы диагностики:учеб. пособие/Е.Г. Суркова.-М.:Аспект Пресс,2008.-318, [1] с.:ил.	3
9. Специальная психология	22	За последние 5 лет новой литературы не имеется
10. Психология развития и возрастная психология	61	За последние 5 лет новой литературы не имеется
11. Антропология	72	Тегако, Л.И. Антропология: учеб. пособие/Л.И. Тегако, Е. Кметинский.-2-е изд., исп.- М.: Новое знание,2008.-399 с.:ил	10
		Хасанова, Г.Б. Антропология: учеб. пособие/Г.Б. Хасанова .-3-е изд., стер.-М.:КНОРУС, 2009.-232 с.	10
12. Дифференциальная психология	61	За последние 5 лет новой литературы не имеется

Таблица 6.2

Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературы по специальностям «Лечебное дело», «Медико-профилактическое дело», «Педиатрия», «Фармация», «Стоматология», а также по направлению «Социальная работа» за последние 5 лет

Наименование дисциплины	Кол-во обучающихся, изучающих дисциплину	Автор, название, место издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов	Количество экземпляров
1. Психология	4	Маклаков А.Г. Общая психология.-СПб.: Питер, 2008	2
		Немов Р. С. Общая психология. В 3-х томах.Введение в психологию. Учебник6-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮРАЙТ, 2011.	УБ ONLINE
		Леонтьев А. Н. Лекции по общей психологии - М.: Директ-Медиа, 2008.	УБ ONLINE
2. Социальные коммуникации	4	Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 2010	1
		Майерс Д. Социальная психология. – СПб., 2010 2011	4 1
		Кричевецкий Р.Л., Дубровская Е.М. Социальная психология малой группы. – М., 2009	1
3. Конфликтология в социальной работе	4	За последние 5 лет новой литературы не имеется
4. Психология семьи	304	Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. – М., 2008	40
		Силяева Е.Г., Артамонова Е.И., Екжанова Е.В. и др. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования. – М., 2008	2
		Кошелева А.Д., Шаграева О.А., Корнеева Т.В. и др. Психология семейных отношений. – М., 2008	2
5. Тренинг общения	398	Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение / Учебник для вузов. – СПб., 2009.	1
		Кричевский Р.Л., Дубровская Е.М. Социальная психология малой группы. – М., 2009	1

Таблица 7

Собственные учебно-методические материалы

№	Наименование дисциплины	Авторы	Название	ВИД			Гриф министерства			Объем		Тираж
				Учебник	Учебное пособие	Вид		Дата присвоения
1	2	3	4	5	6	7		8	9		10
	Военная и экстремальная психология; Психология экстремальных ситуаций и состояний; Профессиональный стресс; Психология семьи	Кадыров Р.В.	ПТСР. Состояние проблемы, психодиагностика и психологическая помощь*		Учебное пособие	ДВ РУМЦ			300		250

Примечание* - печать в центральном издательстве «Речь» (более 5000 экземпляров)

Преподавателями кафедры разрабатываются учебно-методические пособия и материалы по преподаваемым дисциплинам. За прошедший год были обеспечены учебно-методическим материалом дисциплины: «Психодиагностика». В стадии разработки находятся учебные пособия: «Общепсихологический практикум», «Телефонное консультирование», «Психология спорта», «Криминальная психология». На кафедре обеспечен достаточно высокий процент методических рекомендаций к практическим занятиям для студентов и преподавателей. А также для самостоятельной работы студентов. На кафедре нет учебно-методического кабинета, но разработан стенд с методическими рекомендациями по всем формам научных работ (реферат, диплом, курсовая работа, научная статья).

Таблица 9

Программные продукты, использующиеся при подготовке специалистов

Наименование дисциплины	Программно-информационное обеспечение	Годы
		2011	2012	2013	Итого
1	2	3	4	5	6
	Электронные учебники	253	311	321
	Обучающие программы	44	46	48
	Контролирующие программы	111	114	117
	Лекции в мультимедийных презентациях	50	65	84
	Базы данных	44	48	52
	Электронные каталоги	24	26	29
	Итого	526	610	651

4.3. Содержание подготовки через организацию учебного процесса

Учебный процесс на кафедре организуется в соответствии с учебным планом. На стендах кафедры имеются: расписание работы кафедры, график текущих консультаций и в период сессии. Учебная нагрузка преподавателей кафедры составляет на 2012-2013 уч. год: зав.кафедрой – 800 часов: преподаватели – 900 час. Нагрузка на осенний и весенний семестры распределяется по возможности равномерно.

В учебном процессе используются различные интерактивные методы обучения: круглый стол, « мозговой штурм», просмотр и обсуждение видеофильмов, обратная связь, разбор конкретных ситуаций, работа в группах и т.д. Количество занятий, проводимых винтерактивных формах, соответствует ФГОС (т.е. составляет не менее 5-10%).

На кафедре организован психологический видео-клуб, а также студенческий центр психологической помощи «Асимптота». Раз в месяц проводится заседание СНО, на котором рассматриваются актуальные научно-практические проблемы психологии. На заседании СНО присутствуют студент1-5 курсов.

В учебном процессе используются видеофильмы по дисциплинам: «Психология развития и возрастная психология», «Педагогическая психология», «Военная и экстремальная психология», «Психология экстремальных ситуаций и состояний», «История психологии», «Дифференциальная психология», «Психогенетика», «Юридическая психология», «Психология семьи», «Антропология». Для проверки контроля (входного, рубежного, заключительного) используются компьютерный класс учебного корпуса №4 (ауд. 306) на всех дисциплинах кафедры. В будущем планируется использовать компьютерный класс для проведения практических занятий по ряду дисциплин («Общепсихологический практикум», «Психодиагностика», «Практикум по психодиагностике» и т.д.).

Для индивидуальной работы преподавателей на кафедре имеется 4 компьютера, и 3 компьютерас установленными психодиагностическими программами, которые используются в процессе обученияи преподавателями.

Таблица 10

Компьютерная техника

Годы	Количество компьютеров	Из них подключены к сети INTERNET
2012	4	-
2013	4	3

5. Качество подготовки специалистов

5.1. Организация внутривузовского контроля качества подготовки специалистов.

Уровень обучения соответствует требованиям государственного образовательного стандарта. Контроль качества знаний студентов осуществляется как в течение учебного года (входной контроль, текущий и итоговый), так и после завершения изучения предмета (зачёт, экзамен).

Таблица 11

Результаты промежуточной аттестации

Специаль-ность	Название дисциплины	2011-2012						2012-2013
		Отл. %	Хор. %	Уд. %	Ср. балл %	Кач-во знаний	Отл. %		Хор. %	Уд. %	Ср. балл %	Кач-во знаний
Клиническая психология	Общая психология	34	45	20	4,15	79	Экзамен по данной дисциплине за 2012-2013 уч.год ещё не проведён
Клиническая психология	Педагогическая психология	75	10	3	4,18	85	Экзамен по данной дисциплине за 2012-2013 уч.год ещё не проведён
Клиническая психология	Психология развития и возрастная психология	46	28	14	3,9	74	Экзамен по данной дисциплине за 2012-2013 уч.год ещё не проведён
Клиническая психология	История психологии	51	28	2	3,8	79	Экзамен по данной дисциплине за 2012-2013 уч.год ещё не проведён
Клиническая психология	Психология труда	23	25	23	3,9	48	30		22	22	3,04	52
Клиническая психология	Эксперимен-тальная психология	45	30	12	3,8	75	41		26	15	3,5	67

Таблица 12

Результаты остаточных знаний (АПИ) студентов по дисциплинам

Специаль-ность	Название дисциплины	Контингент студентов	Количество опрошенных студентов			Из них получили оценки													Качество знаний
						Отл.			Хор.			Удовл.			Неуд.
			абс	%	абс		%	абс		%	абс		%	абс		%
Клиничес-кая психология	Общая 1 к. психология2 к.	66 29	58 29	87,9 100	20 9		34,5 31	26 11		44,8 38	11 5		19 17,2	1 4		1,7 13,8	46 20
Клиничес-кая психология	Педагогичес-кая психология	28	24	85,7	21		87,5	3		12,5	0		0	0		0	24
Клиничес-кая психология	Психология развития и возрастная психология	28	25	89,3	13		52	8		32	4		16	0		0	21
Клиничес-кая психология	История психология	39	32	82	20		62,5	11		34,4	1		3,1	0		0	31
В среднем по циклу дисциплин		190	168	89	83		53,5	59		32,3	21		11,1	5		5,2	142

5.2. Уровень качественного состава ППС кафедры

Таблица 13

Сотрудники кафедры (данные текущего учебного года)

Профессорско-преподавательский состав
	ФИО		Должность	Ученая степень, ученое звание		Доля ставки	Условия привле-чения (штатный, внешний совместитель)		Стаж работы по препода-ваемой дисциплине	Врачеб-наякатего-рия
1.	Кадыров Р.В.		Зав.кафедрой	канд. психол. наук, доцент		1	штатный		23	-
2.	Бочарников В.Н.		Профессор	д.б.наук, проофессор		0,25	внешний совмес-титель		23	-
3.	Черемискина И.И.		Доцент	канд. психол. наук		0,5	внешний совмес-титель		5	-
4.	Черненко В.В.		Доцент	канд. техн. наук, доцент		0,25	внешний совмес-титель		27	-
5.	Макаренко Т.А.		Доцент	канд. психол. наук		Декрет-ный отпуск	штатный		12	-
6.	Яковлева Н.В.		Доцент	канд. психол. наук		0,5	внешний совмес-титель		13	-
6.	Асриян О.Б.		Старший преподаватель	-		Декрет-ный отпуск	штатный		5,5	-
7.	Алесенко О.И.		Старший преподаватель	-		0,5	внешний совмес-титель		12	-
8.	Орлова А.В.		Старший преподаватель	-		0,5	внешний совмес-титель		10	-
9.	Потребич Ю.Г.		Старший преподаватель	-		Декрет-ный отпуск	штатный		7	-
10.	Береговская Л.В.		Старший преподаватель	-		1	штатный		3	-
11.	Боленкова Е.Ф.		Преподаватель	-		1	штатный		3	-
12.	Корнилова Д.С.		Преподаватель	-		1	штатный		4	-
13.	Ильина И.С.		Преподаватель	-		1	штатный		1	-
14.	Волкова Е.Е.		Преподаватель	-		1	штатный		1	-
15.	Скоробач Т.В.		Преподаватель	-		1	штатный		1	-
Общее количество ставок: 9,5
Процент преподавателей с ученой степенью доктора наук и (или) званием профессора: 7%
Процент преподавателей с ученой степенью кандидата наук: 33 %
Процент преподавателей с ученой степенью кандидата наук и ученым званием доцента: 14%
Учебно-вспомогательный персонал
		ФИО			Доля ставки			Стаж работы на кафедре
Делопроизводитель		Волкова Е.Е.			0,5			2
Делопроизводитель		Скоробач Т.В.			0,5			1

Общая численность ППС кафедры 14 человек, в том числе на штатной основе - 9 человек. Общее количество ставок на кафедре – 9,5, из них заняты штатными преподавателями - 7.Процент преподавателей с ученой степенью доктора наук и (или) званием профессора 7%, процент преподавателей с ученой степенью кандидата наук 29%. В целом по кафедре доля преподавателей с учеными степенями и званиями составляет 33%. Процент остепенённости кафедры 22,2 %.

Возраст заведующего кафедрой – 40 лет, средний возраст докторов наук, профессоров 53 года, к.психол.наук – 37 лет, ППС без уч. степени –34,5 года.

Количество преподавателей, обучающихся в аспирантуре – 2 человека.

Таблица 14

Повышение квалификации сотрудников кафедры

№ п/п	Программы повышения квалификации и переподготовки	2011/2012	2012/2013
		Количество человек	Количество человек
1.	Психолого-педагогическая квалификация по программам:
1.1	Преподаватель высшей школы(дополнительная квалификация)
1.2	ТУ. Педагогика высшей школы
1.3	Другие программы	1	2
2.	Научная квалификация:
2.1	Получили научное звание или степень
	д.м.н.
	профессор
	к.м.н.
2.2.	Обучается в аспирантуре	2	2
2.3.	Обучается в докторантуре
3.	Профессиональная квалификация по программам
3.1	СЦ
3.2	ТУ
4.	Творческие отпуска
5.	Стажировки
6.	Повышение квалификации учебно-вспомогательного персонала (УВП) кафедры		2

5.3. Научно-исследовательская деятельность кафедры

Отчет по НИР предоставляется согласно перечню отчетных форм (к отчету не прилагается, сдается в научный отдел).

Отчет по НИРС предоставляется в научный отдел ответственному по НИРС в соответствии с утвержденными формами (к отчету не прилагается)

5.4. Совместная работа с практическим здравоохранением

Отчет предоставляется в отдел по лечебной работе в соответствии с положением о лечебной работе и утвержденными формами (к отчету не прилагается).

5.5. Состояние материально- технической базы кафедры

За кафедрой общепсихологических дисциплин закреплена аудитория №105 учебного корпуса №4, площадь которой составляет 24,7 м² общее число посадочных мест – 22. В соответствие с договором об организации практической подготовки клинических психологов от 2 июля 2012 г. для осуществления образовательного процессав здании стационарного отделения «Седанкинский дом-интернат для престарелых и инвалидов», расположенного по адресу: г.Владивосток, ул.Маковского,41 выделены следующие помещения: комната № 101 (площадь 36,3 м² , число посадочных мест – 15) и комната № 118 (площадь 20,9 м², число посадочных мест – 10).

Отдельный компьютерный класс для занятий со студентами за кафедрой общепсихологических дисциплин не закреплён. Количество аудиторий, классов для проведения практических занятий, лекционных залов не соответствует нагрузке кафедры общепсихологических дисциплин.

5.6. Содержание и организация воспитательной деятельности кафедры

На кафедре общепсихологических дисциплин выбраны основные направления воспитательной работы: интерес к предмету, обучение культуре логико-психологического мышления, умение выразить личностное отношение к проблемам современности, умение увязать выполнение гражданского и профессионального долга, формирование гражданской позиции, воспитание здорового образа жизни, правового сознания, творческой инициативы, чувства патриотизма.

Все эти направления реализуются через преподаваемые на кафедре дисциплины, проведение информирования по дням воинской славы и памятным датам России, работу психологической службы, деятельность студентов в различных кружках ТГМУ, организацию психологического видеоклуба и видеоклуба «ЗОЖ», через организацию бесед в студенческих группах, кураторскую работу преподавателей кафедры и волонтёрскую работу студентов в Седанкинском доме-интернате для престарелых и инвалидов.

Воспитательная работа осуществляется, прежде всего, через предмет в рамках учебной, учебно-методической, научно-исследовательской работы и во внеучебное время.

6. Информация по недостаткам, выявленным при проведении самообследования. План устранения выявленных недостатков.

Припроведениясамообследования кафедры выявлены следующие недостатки: низкая остепенённость ППС, слабое материально-техническое обеспечение, ограниченность фонда учебной и научной литературы по психологическим дисциплинам, отсутствие учебно-методического кабинета, несоответствующая нагрузке площадь под учебные кабинеты.

В течение пяти лет планируется повысить остепенённость ППС до 80%. Также планируется издание следующих учебно-методических пособий: «Общепсихологический практикум» (2013 г.), «Психологическое сопровождение в профессиях экстремального профиля» (2013-2014 гг.), «Психологическая помощь личности в кризисных состояниях» (2014 г.), «Социально-психологический тренинг как способ адаптации первокурсников медицинских вузов» (2014 г.), «Дистанционные методы психологического консультирования» (2014 г.), «Пенитенциарная психология» (2015 г.), «Психологическая диагностика и программы в системе сопровождения специалистов экстремальных видов деятельности» (2015г.), «Спортивная психология» (2015 г.), «Психологическая работа в организациях здравоохранения» (2015-2016 г.), «Социальная психология здоровья» (2015-2016 гг.), «Возрастные проблемы социальной адаптации» (2017-2018 гг.).

7. Перспективы развития кафедры

1. Планируется издание учебных пособий по новым дисциплинам специализации ФГОС, одно из которых международное совместно с Херсонским государственным университетом.

2. В течение пяти лет планируется работа по доведению показателя штатных ППС с ученными степенями до 80 %.

В связи этим:

- в ближайшее время планируется прием по конкурсу, на должность доцента, кандидата психологических наук Сахаровой Веры Гавриловны

- утвержден план научной работы по подготовке и защиты 3 диссертаций на соискание ученой степени кандидата психологических наук.

- рассматривается возможность открытия лаборатории фундаментальных и прикладных проблем психологии здоровья и психосоциальных здоровье сберегающих технологий.

3. Планируется развитие в рамках деятельности вуза создание научно-производственного центра «Психологической помощи личности в кризисных ситуациях жизнедеятельности и организационной психологии здравоохранения»;

4. Планируется регистрация ежегодного сборника научных статей межрегиональной научно-практической конференции «Личность в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности» в РИНЦ и МИНЦ.

5. Планируется завершение разработки компьютерной программы психологической диагностики «12 Архетипов» и методик психодиагностики «Комплаентность» и «Отношение к жизни и смерти»

6. Планируется развитее в рамках деятельности всего университета конкурентно способной специализированной учебно-методической базы кафедры.