5. Качество подготовки специалистов

5.1. Организация внутривузовского контроля качества подготовки специалистов

Анализируется соответствие уровня обучения требованиям государственного образовательного стандарта, контроль качества знаний, оценка качества знаний специалистов.

Проводится сравнительный анализ за отчетный и предыдущий годы.

Таблица 11

Результаты промежуточной аттестации

Специальность	Название дисциплины	2011-2012					2012-2013
		Отл. %	Хор. %	Уд. %	Ср. балл %	Кач-во знаний	Отл. %	Хор. %	Уд. %	Ср. балл %	Кач-во знаний
Лечебное дело	Патологическая анатомия	23,0	44,0	33,0	3,9	67
Педиатрия	Патологическая анатомия	21,4	34	4,6	3,8	55,4
Медико-профилактическое дело	Патологическая анатомия	12,6	35,4	50	3,6	47,9
Стоматология	Патологическая анатомия	24	41,3	34,7	3,9	65,3

Таблица 12

Результаты остаточных знаний (АПИ) студентов по дисциплинам

Специальность

Название дисциплины

Контингент студентов

Количество опрошенных студентов

Из них получили оценки

Качество знаний

Отл.

Хор.

Удовл.

Неуд.

абс

%

абс

%

абс

%

абс

%

абс

%

Контроль остаточных знаний осуществляется после окончания изучения студентами дисциплин, интервал времени не превышает один год.

5.2. Уровень качественного состава ППС кафедры

Анализируется состояние и динамика кадрового обеспечения образовательного процесса.

Таблица 13

Сотрудники кафедры (данные текущего учебного года)

Профессорско-преподавательский состав
	ФИО		Должность	Ученая степень, ученое звание		Доля ставки	Условия привле-чения (штатный, внешний совместитель)		Стаж работы по препода-ваемой дисциплине	Врачебная категория
	Каминский Ю.В.		зав. каф.	Д.м.н.		1	штатный		Свыше 40 лет	высшая
	Тимошенко В.С.		доцент	К.м.н.		1,25	штатный		Более 35 лет	высшая
	Полушин О.Г.		доцент	К.м.н.		1,25	штатный		Более 35 лет	высшая
	Колесников В.И.		доцент	К.м.н.		1,25	штатный		Более 30 лет	высшая
	Соловьев В.П.		доцент	К.м.н.		1,25	штатный		25	высшая
	Олексенко О.М.		доцент	К.м.н.		1,25	штатный		19	высшая
	Фисенко А.Ю.		ст. преп.	К.м.н.		1,25	штатный		24	высшая
	Матвеев А.Г.		доцент	К.м.н.		0,5	внешний совместитель		20	высшая
	Коцюрбий Е.А.		доцент	К.м.н.		0,5	внешний совместитель		13	высшая
	Тихонов Я.Н.		ассистент	б/с		0,5	внешний совместитель		20	высшая
	Непрокина И.В.		ассистент	К.м.н.		0,5	внешний совместитель		6	высшая
	Рудакова Д.Д.		ассистент	б/с		0,5	внешний совместитель		1	Без категории
	Шерстюк Б.В.		доцент	К.м.н.		1,5	штатный		19	высшая
	Голубева А.В.		доцент	К.м.н.		0,5	внешний совместитель		6	высшая
	Дмитриева О.А.		доцент	Д.м.н.		0,5	внешний совместитель		12	высшая
	Сапрыкин А.А.		ассистент	б/с		0,5	внешний совместитель		6	высшая
	Баканович И.Б.		ассистент	б/с		0,5	внешний совместитель		1	высшая
	Коваль К.Г.		ассистент	б/с		0,5	внешний совместитель		3	первая
	Филатова Д.С.		ассистент	б/с		0,5	внешний совместитель		5	высшая
	Гончаренко Д.В.			б/с		0,5	внешний совместитель		7	высшая
Общее количество ставок: 16,25
Процент преподавателей с ученой степенью доктора наук и (или) званием профессора: 10%
Процент преподавателей с ученой степенью кандидата наук: 55%
Процент преподавателей с ученой степенью кандидата наук и ученым званием доцента: 40%
Учебно-вспомогательный персонал
		ФИО			Доля ставки			Стаж работы на кафедре
Старший лаборант		Полушина О.Г.			1			Более 30 лет
Лаборант		Теплова Е.Ю.			1			Более 30 лет
Лаборант		Иванова А.П.			1			Более 30 лет

Проводится анализ качественной характеристики ППС кафедры: общая численность ППС кафедры 20, в том числе на штатной основе 8 человек. Общее количество ставок на кафедре 16,25, из них заняты штатными преподавателями 10,5.Процент преподавателей с ученой степенью доктора наук

и (или) званием профессора 6,2%, процент преподавателей с ученой степенью кандидата наук 60%. В целом по кафедре доля преподавателей с учеными степенями и званиями составляет 66,2%.

Анализ возрастного состава ППС кафедры: возраст зав. кафедрой, доктора наук, профессора – 72 года, средний возраст преподавателей с ученой степенью к.м.н. – 48 лет; ППС без уч. степени – 38 лет.

Преподаватели кафедры своевременно обучаются на циклах повышения квалификации.

Сроки и формы прохождения повышения квалификации преподавателями кафедры (табл. 14).

Таблица 14

Повышение квалификации сотрудников кафедры

№ п/п	Программы повышения квалификации и переподготовки	2011/2012	2012/2013
		Количество человек	Количество человек
1.	Психолого-педагогическая квалификацияпо программам:
1.1	Преподаватель высшей школы(дополнительная квалификация)
1.2	ТУ. Педагогика высшей школы
1.3	Другие программы
2.	Научная квалификация:
2.1	Получили научное звание или степень
	д.м.н.
	профессор
	к.м.н.
2.2.	Обучается в аспирантуре
2.3.	Обучается в докторантуре
3.	Профессиональная квалификация по программам
3.1	СЦ	4
3.2	ТУ
4.	Творческие отпуска
5.	Стажировки
6.	Повышение квалификации учебно-вспомогательного персонала (УВП) кафедры		2

5.3. Научно-исследовательская деятельность кафедры

Отчет по НИР предоставляется согласно перечню отчетных форм (к отчету не прилагается, сдается в научный отдел).

Краткое наименование формы	№ формы	Название файла
Сводные показатели (результативность НИР)	Форма 1	FO1.doc
Проекты, поданные на конкурсы	Форма 3	FO3.doc
Гранты и программы российских фондов и международные гранты	Форма 4	FO4.doc
Гранты для поддержки исследовательской деятельности студентов, аспирантов, молодых ученых	Форма 4.1	FO4_1.doc
Публикации. Монографии	Форма 5.1	FO5_1.doc
Публикации. Учебники	Форма 5.2(0)	FO5_2(0).doc
Публикации. Учебные пособия	Форма 5.2(1)	FO5_2(1).doc
Публикации. Сборники научных трудов	Форма 5.3	FO5_3.doc
Публикации. Научные статьи	Форма 5.4	FO5_4.doc
Публикации. Доклады и тезисы докладов	Форма 5.5	FO5_5.doc
Другие публикации	Форма 5.6	FO5_6.doc
Проведение научных мероприятий	Форма 6	FO6.doc
Количество докладов, сделанных на международных форумах	Форма 7	FO7.doc
Количество докладов, сделанных на национальных форумах	Форма 7.1	FO7_1.doc
Участие в выставках, салонах инноваций	Форма 8	FO8.doc
Научный потенциал	Форма 9	F09.doc
Показатели исследовательской активности аспирантов	Форма 10	F10.doc
Участие в международных программах	Форма 11.1	F11_1.doc
Зарубежные научные командировки	Форма 11.2	F11_2.doc
Деловые научные контакты	Форма 11.3	F11_3.doc
Премии, медали, стипендии	Форма 12	F12.doc
Патентно-лицензионная деятельность	Форма 13	F13.doc
Научные направления (научные школы)	Форма 14	F14.doc
Показатели исследовательской активности студентов	Форма 15	F15.doc

Научно-исследовательская работа студентов

Отчет по НИРС предоставляется в научный отдел ответственному по НИРС в соответствии с утвержденными формами (к отчету не прилагается)

5.4. Совместная работа с практическим здравоохранением

Отчет предоставляется в отдел по лечебной работе в соответствии с положением о лечебной работе и утвержденными формами (к отчету не прилагается).

5.5. Состояние материально- технической базы кафедры

Кафедра располагается в морфологическом корпусе №5, дисциплина «патологическая анатомия» на 2 этаже, «судебная медицина» на 5 этаже. Кафедра входит в состав Приморского института региональной патологии, который также включает в себя краевое патологоанатомическое бюро и городское патологоанатомическое бюро.

На кафедре имеются 7 учебных аудиторий, музей макропрепаратов, кабинет заведующего, 3 кабинета доцентов, 5 ассистентских, комната для аспирантов, ординаторов и интернов, 4 лаборатории, 2 учебных секционных зала, фотолаборатория, ряд подсобных помещений. См. так же таблицу 1.

На кафедре созданы условия для осуществления образовательного процесса: площадь кафедральных помещений (около 700,0 м²), общее число посадочных мест (150). Количество аудиторий для проведения практических занятий достаточное. Лекционных залов на кафедре нет, лабораторий – 3, используется компьютерный класс морфологического корпуса. Занятия в тренажерном центре не проводятся, так как этого нет в требованиях ГОС и ФГОС. Методического кабинета (отдельного помещения) на кафедре нет, его функции выполняет кабинет завуча. Отдельной комнаты самоподготовки для заочной формы обучения нет, для этих целей используются учебные аудитории в зависимости от расписания.

Оборудование: микроскопы с автоматической подсветкой (для каждого студента и преподавателя), наборы микропрепаратов по всем изучаемым темам, диапроектор, диски с учебными программами, мультимедийный проектор, экран, микротомы, криостат, термостаты, центрифуга.

Большая часть (кроме микроскопов, полученных в 2012 году мультимедийного проектора и экрана) имеющееся специализированное и лабораторное оборудование находится в состоянии глубокого морального и физического износа, требует постоянного ремонта, а чаще списания, и не соответствует требованиям к реализуемым образовательным программам высшего профессионального образования.

5.6. Содержание и организация воспитательной деятельности

кафедры

В свете реализации «Концепции воспитательной деятельности в условиях реализации стратегического плана развития ГОУ ВПО ВГМУ на период 2009-2010 и до 2015года», целевых программ «Охрана здоровья и формирование здорового образа жизни обучающихся и сотрудников ВГМУ на период 2009 и 2013г.г.», «Профилактика ВИЧ – инфекции среди обучающихся и сотрудников ВГМУ на период 2010 и 2014 г.г.», «Профилактика правонарушений среди обучающихся ГОУ ВПО Владивостокский государственный медицинский университет на период 2010 и 2015 г.г.», «Социально-психологическая поддержка студентов и обучающихся ГОУ ВПО ВГМУ на период 2010 – 2015 г.г.», перспективного плана патриотической работы ГОУ ВПО ВГМУ и других документов (см. модуль учебно-воспитательной работы ВГМУ от 2009г.), основными направлениями воспитательной работы являются:

- формирование личности студента с активной гражданской позицией;

- профессиональное воспитание путем формирования профессионально-ориентированной личности специалиста с высокой степенью жизнестойкости, способной адаптироваться в современных социально-экономических условиях, творчески развиваться и реализовываться в качестве активного члена общества;

- этическое и нравственное воспитание путем формирования важнейших личностных качеств будущего врача, включая профессиональные и личностные компетенции, трудолюбие, дисциплинированность и другие;

- воспитание высоконравственной духовно развитой и физически здоровой личности через формирование здорового образа жизни;

- патриотическое воспитание путем воспитания гражданина и патриота России, способного к высококачественной профессиональной деятельности и ответственности за принимаемые решения;

- воспитание гражданской ответственности, правового самосознания, культуры, творческой инициативности;

- формирование у обучающихся социальных компетенций, нравственных, духовных и культурных ценностей и потребностей;

- создание условий для интеллектуальной и творческой самореализации личности.

Воспитательная работа со студентами проводится в ходе лекций, практических занятий, консультаций. ППС кафедры развивают у студентов клинико-анатомическое мышление и освещают вопросов этики и деонтологии в том числе и при посещении аутопсии.