Тесты / АПИ 2016 / АПИ_Клин психология_3курс / Профэтика_Клин психология_3курс_АПИ15

###TITLE###

Профессиональная этика_Клин психология_3курс_АПИ

###THEMES###

Профессиональная этика

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Содержание профессиональной этики

-{00}объяснение простых профессиональных норм морали

-{00}прояснение норм и требований морали

-{00}раскрытие общественной морали в понимании добра и зла к данному виду профессии

+{00}раскрытие профессиональной морали и оформление профессионального кодекса

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Термин «этика» появился в

-{00}рабовладельческую эпоху

+{00}античную эпоху

-{00}средние века

-{00}эпоху Возрождения

-{00}Новое время

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Наука этика изучает

+{00}мораль, нравственность

-{00}традиции, обычаи, народное творчество

-{00}поведение каждого конкретного человека в обществе

-{00}социальные проблемы общества

-{00}политическое устройство общества

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Совокупность профессиональных моральных норм, которая определяет отношение человека к своему профессиональному долгу, называется

-{00}ситуативной этикой

-{00}этикой межличностного общения

+{00}профессиональной этикой

-{00}нормативной этикой

-{00}прикладной этикой

##theme 1

##score 1

##type 2

##time 0:00:00

К области изучения «Профессиональной этики» относятся

+{00}нравственные отношения трудовых коллективов и каждого специалиста в отдельности

+{00}нравственные качества личности специалиста, которые обеспечивают наилучшее выполнение профессионального долга

-{00}совокупность правовых, организационных, охранных и иных мер по предупреждению и пресечению преступлений и административных правонарушений

+{00}взаимоотношения внутри профессиональных коллективов, и те специфические нравственные нормы, свойственные для данной профессии

+{00}особенности профессионального воспитания

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Совокупность необходимых профессиональных знаний, умений, навыков и профессионально-важных качеств личности называется профессиональной

-{00}мобильностью

-{00}направленностью

+{00}компетентностью

-{00}деформацией

-{00}ориентацией

##theme 1

##score 1

##type 2

##time 0:00:00

К основным этическим принципам профессиональной деятельности психолога относятся

+{00}ответственность

+{00}конфиденциальность

+{00}компетентность

-{00}гласность

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Правила этикета возникли в связи с необходимостью упорядочить

-{00}нравы людей

-{00}общение людей, сделать его более организованным, приятным и красивым

+{00}эстетическую сторону межличностного общения

-{00}всю систему государственных и общественных отношений

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Мораль – это

-{00}философская дисциплина, объектом изучения которой является мораль, нравственные отношения и нравственная деятельность (поведение)

-{00}формы поведения, деятельности и отношений людей; моральная практика

+{00}один из основных способов нормативной регуляции действий человека в обществе; форма общественного сознания

-{00}отрасль знания, которая анализирует проблемы социально ответственного поведения, определяет поведение управляющих и управляемых в коммерческой организации, партнеров по бизнесу

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Автором термина «этика» является

-{00}Эпикур

+{00}Аристотель

-{00}Лазурский А.Ф.

-{00}Фома Аквинский

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Правило корректного использования результатов исследования

-{00}обязанность психолога предварительно согласовать с заказчиком список лиц, получающих доступ к материалам, характеризующим клиента, место и условия их хранения, цели их использования и сроки уничтожения

+{00}ответственность психолога за предвидимые научные и социальные последствия своей работы, включая воздействие на лиц, группы и организации, участвующие или непосредственно затронутые исследованием, а также непрямой эффект, как, например, влияние научной психологии на общественное мнение и на развитие представлений о социальных ценностях

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Правило сотрудничества психолога и заказчика

-{00}обязанность психолога применять методы обработки и интерпретации данных, получившие научное признание и не зависящие от его научных пристрастий, общественных увлечений, личных симпатий к клиентам определенного типа, социального положения, профессиональной деятельности

+{00}обязанность психолога уведомить заказчика о реальных возможностях современной психологической науки в области поставленных заказчиком вопросов, о пределах своей компетентности и границах своих возможностей

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Принцип ненанесения ущерба клиенту

-{00}оказание психологом лишь таких услуг, для которых он имеет необходимую квалификацию и образование

+{00}принцип организации работы психологом, состоящий в том, чтобы ни ее процесс, ни ее результаты не наносили вреда здоровью клиента, его состоянию или социальному положению

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Принцип осведомленного согласия – принцип,

-{00}который предполагает недопустимость влияния положительного или отрицательного отношения заказчика к клиенту, а также выводов об испытуемом

-{00}организации работы психологом, состоящий в том, чтобы ни ее процесс, ни ее результаты не наносили вреда здоровью клиента, его состоянию или социальному положению

+{00}который требует, чтобы психолог, заказчик и испытуемый были извещены об этических принципах и правилах психологической деятельности, целях, средствах и предполагаемых результатах психологической деятельности и принимали в ней добровольное участие

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Этика – это

-{00}стандарт поведения, чувств и мыслей, который общество ставит перед человеком и контролирует его выполнение

+{00}совокупность, система норм нравственного поведения отдельной личности, общественной или профессиональной группы

##theme 1

##score 1

##type 2

##time 0:00:00

Профессиональная этика – это совокупность

+{00}профессиональных моральных норм, которая определяет отношение человека к своему профессиональному долгу

+{00}профессионально важных этических качеств специалиста, которые сформировались в процессе самой профессиональной деятельности и соответствуют принятым этическим нормам и правилам данной профессиональной группы

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Процесс сопровождения психотерапевтических действий, который способствует совершенствованию необходимых знаний, умений и навыков оказания психологической помощи и снижает риски нанесения вреда пациенту – это

-{00}ко-терапия

-{00}интерпретация

+{00}супервизорство

##theme 1

##score 1

##type 2

##time 0:00:00

Этические кодексы подразделяются на

+{00}профессиональные

+{00}корпоративные

-{00}международные

-{00}универсальные

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

В нормативную документацию детского практического психолога входят

-{00}квалификационная характеристика практического психолога образования

+{00}Конвенция ООН о правах ребенка

-{00}международная классификация болезней

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Основные руководящие положения, нормы и правила деятельности – это

+{00}принципы

-{00}установки

-{00}инструкции

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Представление чужих идей как своих собственных – это

-{00}фальсификация

+{00}плагиат

-{00}мистификация

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Принцип беспристрастности психолога не допускает

-{00}непредвзятое отношение к клиенту

-{00}уважение к клиенту

+{00}предвзятое отношение к клиенту

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Психолог может привлечь к лечению клиента своего коллегу

-{00}самостоятельно

-{00}в случае согласия сестры, брата, мамы или папы клиента

+{00}в случае согласия клиента

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Психологам запрещается предлагать свои услуги клиентам без

+{00}просьбы клиентов

-{00}просьбы родственников клиента

##theme 1

##score 1

##type 2

##time 0:00:00

Психологический эксперимент должен быть немедленно прекращен, если со стороны клиента возникает реакция

+{00}конфликтная

+{00}стрессовая

-{00}доброжелательная

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Этический кодекс психолога Российского психологического общества - это

+{00}название профессионального кодекса

-{00}Указ Президента РФ

-{00}Федеральный Закон РФ

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Стандарты профессиональной практики, которые выражают цели и нормы качественной практической деятельности, с которыми согласились члены ассоциации, – это требования

+{00}рекомендательные

-{00}обязательные

-{00}не обязательные

-{00}не обязательные и не рекомендательные

##theme 1

##score 1

##type 2

##time 0:00:00

Очевидные принципы работы психолога включают в себя

+{00}«не убивай клиента»

+{00}«не наноси ему увечий»

+{00}«не плюй в клиента»

-{00}«дерись с клиентом»

##theme 1

##score 1

##type 2

##time 0:00:00

Профессиональная компетенция психолога включает в себя

+{00}осознание пределов собственной компетентности

+{00}совершенствование практических навыков

+{00}оказание только профессионально компетентной помощи

-{00}честность

##theme 1

##score 1

##type 2

##time 0:00:00

Уважение личности и отсутствие дискриминации включает в себя

+{00}не навязывать собственные ценности и убеждения пациентам

-{00}ответственность

+{00}толерантность

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Нормативная часть этического кодекса включает в себя

-{00}миссию организации

-{00}ценности организации

+{00}стандарты поведения членов организации

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Не относится к признакам профессионализма

-{00}наличие харизмы

-{00}умение передавать свой опыт и знания

+{00}умение получать максимальную личную прибыль

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

I съезд Официального общества психологов в Мадриде, на котором были приняты Этические стандарты для психолога, состоялся

+{00}в 1984 г.

-{00}в 1988 г.

-{00}в 2000 г.

-{00}в 1998 г.

##theme 1

##score 1

##type 2

##time 0:00:00

Принципы конфиденциальности

+{00}информация, полученная психологом в процессе работы с клиентом на основе доверительных отношений, не подлежит намеренному или случайному разглашению вне согласованных условий

-{00}психолог должен отыскивать о клиенте информацию, которая выходит за рамки профессиональных задач психолога

+{00}клиент имеет право на консультацию психолога или работу с ним без присутствия третьих лиц

+{00}результаты исследования должны быть представлены таким образом, чтобы они не могли скомпрометировать клиента, психолога или психологическую науку

##theme 1

##score 1

##type 2

##time 0:00:00

Симптомы профессионального «выгорания» включают в себя

+{00}истощение, усталость

+{00}бессонницу

+{00}пренебрежение исполнением своих обязанностей

-{00}позитивные установки

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Родоначальник исследований феномена профессионального выгорания

-{00}С.Л. Рубинштейн

-{00}Л.С. Выготский

+{00}К. Маслач

-{00}Б.В. Зейгарник

##theme 1

##score 1

##type 2

##time 0:00:00

Противопоказания для работы психологом

+{00}ненависть к людям

+{00}откровенное психическое нездоровье

+{00}неумение общаться, неспособность выстраивать с людьми отношения навзаимоуважительной основе

-{00}активность, инициативность

##theme 1

##score 1

##type 2

##time 0:00:00

Основными этапами формирования индивидуального стиля деятельности психолога являются

+{00}учиться работать так, «как положено»

+{00}некоторое отступление от нормативно–одобряемых образцов работы

+{00}выработка своего стиля работы

-{00}использование своих методик

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Этический принцип психолога, который иногда уточняют как принцип не навешивания ярлыков

-{00}принимай человека таким, какой он есть

-{00}не навреди

+{00}не оценивай

-{00}не отнимай у клиента право самому отвечать за свои права и поступки

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Этический принцип психолога, который может проявляться в том, что психолог должен мгновенно замолкать каждый раз, когда клиент захочет что-то сказать

-{00}не оценивай

+{00}не выставляй своих знаний напоказ, стремись помогать клиенту сначала самостоятельно формулировать те или иные положения и выводы

-{00}не навреди

-{00}не отнимай у клиента право самому отвечать за свои права и поступки

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Уровень регуляции деятельности психолога, отражающий правила поведения в конкретном обществе на основе официально принятых законов и кодексов

-{00}моральный уровень

+{00}нормативно-правовой уровень

-{00}нравственный уровень

-{00}морально-этический уровень

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Этический принцип общения, проявляющийся как самоотречение, строгое выполнение моральных требований как основного долга в общении с людьми

-{00}альтруизм

+{00}стоицизм

-{00}аскетизм

-{00}квиетизм

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Принцип работы психолога, согласно которому психолог должен вселять в других оптимизм, показывать светлые стороны жизни, находить удовлетворение в своей работе

-{00}принцип преодоления конфликта интереса

+{00}принцип гедонизма

-{00}принцип коллегиальности

-{00}принцип экологической безопасности

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Принцип, который человек выбирает или формулирует для себя на основе личного опыта

-{00}профессиональная установка

+{00}максима

-{00}миссия

-{00}профессиональный долг

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Термин «синдром эмоционального выгорания» впервые был введен

+{00}Х. Дж. Фрейденбергером

-{00}З. Фрейдом

-{00}Э. Фроммом

-{00}К. Роджерсом

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Термин «синдром эмоционального выгорания» впервые был введен в

-{00}18 в.

+{00}20 в.

-{00}17 в.

-{00}21 в.

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Стадия синдрома эмоционального выгорания, характеризующаяся эмоциональным перенапряжением, чувством нехватки сил до конца рабочего дня и на следующий день, и как результат - снижением эмоционального фона – это

-{00}стадия деперсонализации

-{00}стадия редукции личностных достижений

+{00}стадия эмоционального истощения

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Стадия синдрома эмоционального выгорания, характеризующаяся резким падением самооценки, которое может проявиться в тенденции к негативному оцениванию себя, своих профессиональных достижений и успехов – это

-{00}стадия деперсонализации

+{00}стадия редукции личностных достижений

-{00}стадия эмоционального истощения

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Принцип работы психолога, согласно которому психолог должен повышать уровень своей профессиональной компетентности и свою осведомленность в области этики психологической работы (исследования)

+{00}профессиональное развитие

-{00}компетентность

-{00}конфиденциальность

##theme 1

##score 1

##type 2

##time 0:00:00

Нарушение Этического кодекса психолога включает в себя

+{00}неверное толкование изложенных в нем положений

+{00}игнорирование изложенных в нем положений

+{00}намеренное нарушение

-{00}ненамеренное отступление от изложенных в нем положений

##theme 1

##score 1

##type 2

##time 0:00:00

Совокупность моральных принципов, которых придерживаются учёные в научной деятельности, и которые обеспечивают функционирование науки - это

-{00}этика преподавания

+{00}научная этика

+{00}этика научно-исследовательской деятельности

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Принцип работы психолога, согласно которому результаты исследования должны быть открыты для научного сообщества - это

-{00}универсализм

-{00}бескорыстность

+{00}коллективизм

-{00}организованный скептицизм

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Этический принцип научно-исследовательской деятельности психолога, согласно которому оценка любой научной идеи или гипотезы должна зависеть только от её содержания – это

+{00}универсализм

-{00}бескорыстность

-{00}коллективизм

-{00}организованный скептицизм

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Этический принцип научно-исследовательской деятельности психолога, согласно которому при опубликовании научных результатов исследователь не должен стремиться к получению какой-то личной выгоды - это

-{00}универсализм

+{00}бескорыстность

-{00}коллективизм

-{00}организованный скептицизм

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Этический принцип научно-исследовательской деятельности психолога, согласно которому исследователи должны критично относиться как к собственным идеям, так и к идеям, выдвигающимся их коллегами - это

-{00}универсализм

-{00}бескорыстность

-{00}коллективизм

+{00}организованный скептицизм

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Этический принцип преподавательской деятельности, согласно которому всё, что обсуждается между педагогом-психологом и учеником, и вся информация, полученная об ученике в ходе уроков и вне их, остается известной только им двоим - это

+{00}принцип конфиденциальности

-{00}принцип ответственности за принимаемые решения

-{00}принцип юридической и правовой правомочности

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Этический принцип психодиагностического исследования, который проявляется как подбор безопасных методик – это

-{00}осведомлённое согласие

-{00}соблюдение тайны

+{00}не нанесение ущерба

-{00}беспристрастность

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Соответствие методик и результатов исследования поставленным задачам – это

-{00}надёжность

+{00}валидность

-{00}конфиденциальность

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Возникновение первых профессионально-этических кодексов относится к периоду

-{00}XIII-XIV вв.

+{00}XI-XII вв.

-{00}XIX-XX вв.

-{00}VI-VII вв.

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Профессиональная этика не изучает

-{00}отношения трудовых коллективов и каждого специалиста в отдельности

-{00}нравственные качества личности специалиста, которые обеспечивают наилучшее выполнение профессионального долга

-{00}особенности профессионального воспитания

+{00}особенности психологического климата в профессиональном коллективе

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Тип психологов, который характеризует людей, стремящихся поучать и воспитывать, людей, психологически настроенных на человека

-{00}гуманистический тип

-{00}аналитический тип

+{00}интеллектуальный тип

-{00}социабельный тип

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Этический принцип психодиагностического исследования, который проявляется как использование результатов исследования с целью сохранения здоровья испытуемого – это

-{00}осведомлённое согласие

-{00}соблюдение тайны

+{00}не нанесение ущерба

-{00}беспристрастность

##theme 1

##score 1

##type 2

##time 0:00:00

Уровни рассмотрения этических проблем

+{00}нормативно-правовой

+{00}моральный

+{00}нравственный

-{00}религиозный

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Уровень регуляции деятельности психолога, при котором чётко формулируются правила поведения в конкретном обществе - это

-{00}моральный

+{00}нормативно-правовой

-{00}нравственный

-{00}религиозный

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Этический принцип деятельности психолога, согласно которому нельзя передавать сложные психологические методики неподготовленным специалистам и не использовать самому методики, которыми в должной степени не владеешь - это принцип

-{00}конфиденциальности

+{00}профессиональной компетенции

-{00}добровольности участия в психологических процедурах

-{00}уважай своих коллег по работе

-{00}не навреди

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Этический принцип деятельности психолога, согласно которому должна быть сохранена профессиональная тайна – это принцип

+{00}конфиденциальности

-{00}профессиональной компетенции

-{00}добровольности участия в психологических процедурах

-{00}не навреди

-{00}уважай своих коллег по работе

##theme 1

##score 1

##type 1

##time 0:00:00

Этический принцип деятельности психолога, согласно которому коллега по работе имеет право на профессиональное творчество и самостоятельный выбор методов работы – это принцип