1 курс, 1 семестр, 2 тест
.docx|
|
Педагогический процесс, направленный на обучение движениям, воспитание физических качеств, овладение ... : Педагогический процесс, направленный на обучение движениям, воспитание физических качеств, овладение специальными физкультурными знаниями и воспитанием морально-волевых качеств, принято называть физическим |
упражнением |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
воспитаем |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
просвещением |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
развитием |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Готовность обучаемого к применению знаний в знаковых ситуациях характерна : Готовность обучаемого к применению знаний в знаковых ситуациях характерна |
Для первого уровня усвоения знаний |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Второго уровня усвоения знаний |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Третьего уровня усвоения знаний |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Четвертого уровня усвоения знаний |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Наиболее существенный результат полноценного функционирования физической культуры в обществе связано с ... : Наиболее существенный результат полноценного функционирования физической культуры в обществе связано с понятием “физическое |
совершенство |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
развитие |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
направление |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
упражнение |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Уровень физического развития и подготовленности человека, соответствующий требованиям жизни, принято ... : Уровень физического развития и подготовленности человека, соответствующий требованиям жизни, принято обозначать как физическое |
направление |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
изменение |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
движение |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
совершенство |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Укажите, решение каких задач способствует реализации общей цели физического воспитания : Укажите, решение каких задач способствует реализации общей цели физического воспитания |
1. Адаптационные задачи 2. Соревновательные задачи 3. Оздоровительные задачи 4. Гигиенические задачи 5. Образовательные задачи 6. Методические задачи 7. Двигательные задачи 8. Воспитательные задачи |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4, 6, 8 |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3, 5, 8 |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2, 4, 6 |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1, 4, 7 |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Базовая физическая культура преимущественно ориентирована на обеспечение : Базовая физическая культура преимущественно ориентирована на обеспечение |
Физической подготовленности человека к жизни |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Развития резервных возможностей организма человека |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сохранения и восстановления здоровья |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовки к профессиональной деятельности |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Процесс, направленный на совершенствование двигательных способностей, необходимых в жизни, обозначается ... : Процесс, направленный на совершенствование двигательных способностей, необходимых в жизни, обозначается как_____ Завершите определение, вписав соответствующее слово в бланк ответов. |
Физическая подготовка |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Физкультурное образование |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Физическое совершенство |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Физическая нагрузка |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Точкой отсчёта возникновения физического воспитания является осознание возможности : Точкой отсчёта возникновения физического воспитания является осознание возможности |
Освоения двигательных действий |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Воспитания физических качеств |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Укрепления здоровья |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Упражняемости |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Специфика физического воспитания заключается : Специфика физического воспитания заключается |
В повышении адаптационных возможностей организма человека |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формировании двигательных умений и навыков человека |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Воспитании физических качеств человека |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Создании благоприятных условий для развития человека |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Физическая подготовленность, приобретаемая в процессе физической подготовки к трудовой или иной ... : Физическая подготовленность, приобретаемая в процессе физической подготовки к трудовой или иной деятельности, характеризуется |
Высокой устойчивостью к стрессовым ситуациям, воздействию неблагоприятных условий внешней среды и различным заболеваниям |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уровнем работоспособности и запасом двигательных умений и навыков |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Хорошим развитием систем дыхания, кровообращения, достаточным запасом надежности, эффективности и экономичности |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Высокими результатами в учебной, трудовой и спортивной деятельности |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Какой этап освоения знаний в сфере физической культуры предполагает изучение закономерностей ... : Какой этап освоения знаний в сфере физической культуры предполагает изучение закономерностей физического воспитания |
Феноменологический |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аналитико-синтетический |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Прогностический |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аксиоматический |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Уровень физического развития и подготовленности человека, соответствующий требованиям жизни, принято ... : Уровень физического развития и подготовленности человека, соответствующий требованиям жизни, принято обозначать как физическое |
совершенство |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
действие |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
воздействие |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
образование |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Что из представленного не является отличительным признаком физической культуры : Что из представленного не является отличительным признаком физической культуры |
Знания, принципы, правила и методика использования упражнений |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Виды гимнастики, спорта, игр, разновидности комплексов упражнений |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обеспечение безопасности жизнедеятельности |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Положительные изменения в физическом состоянии человека |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Предметом обучения в физическом воспитании являются : Предметом обучения в физическом воспитании являются |
Физкультурные знания |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Физические упражнения |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Способы решения двигательных задач |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Двигательные действия |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Физическая культура представляет собой : Физическая культура представляет собой |
Учебный предмет в школе |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выполнение упражнений |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Процесс совершенствования возможностей человека |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Часть человеческой культуры |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Специфические прикладные функции физической культуры преимущественно проявляется в сфере : Специфические прикладные функции физической культуры преимущественно проявляется в сфере |
Производственной деятельности |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Образования |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Спорта общедоступных достижений |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Организация досуга |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Физическая культура ориентирована на совершенствование : Физическая культура ориентирована на совершенствование |
Физических и психических качеств людей |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Техники двигательных действий |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работоспособности человека |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Природных физических свойств человека |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Состояние организма, характеризующееся совершенной саморегуляцией органов и систем, гармоничным ... : Состояние организма, характеризующееся совершенной саморегуляцией органов и систем, гармоничным сочетанием физического, морального и социального благополучия, называется |
расслабление |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
утомление |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
здоровье |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
настроение |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Процесс изменения морфофункциональных свойств организма на протяжении жизни принято называть : Процесс изменения морфофункциональных свойств организма на протяжении жизни принято называть |
Физическим совершенством |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Физическим развитием |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Физическим воспитанием |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Физической подготовкой |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Необходимость подготовки людей к жизни, труду, другим необходимым видам деятельности исторически ... : Необходимость подготовки людей к жизни, труду, другим необходимым видам деятельности исторически обусловила возникновение |
Физической культуры |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Физического воспитания |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Физического совершенства |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Видов спорта |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Виды двигательной активности, благотворно воздействующей на физическое состояние и развитие человека, ... : Виды двигательной активности, благотворно воздействующей на физическое состояние и развитие человека, принято называть |
Физическими упражнениями |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Физическим трудом |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Физической культурой |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Физической подготовкой |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Теоретический материал учебного предмета “физическая культура” в общеобразовательной школе включает в ... : Теоретический материал учебного предмета “физическая культура” в общеобразовательной школе включает в себя |
Фундаментальные знания общетеоретического характера |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Инструктивно-методические знания |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Знания о правилах выполнения двигательных действий |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всё перечисленное |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Нормативные функции физической культуры особенно ярко проявляется : Нормативные функции физической культуры особенно ярко проявляется |
В кондиционной физической культуре |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Школьной физической культуре |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Базовой физической культуре |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Спорте |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Нормативные функции физической культуры особенно ярко проявляются : Нормативные функции физической культуры особенно ярко проявляются |
В кондиционной физической культуре |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Школьной физической культуре |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Базовой физической культуре |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Спорте |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Процесс становления и изменения биологических форм и функций организма, совершающийся под влиянием ... : Процесс становления и изменения биологических форм и функций организма, совершающийся под влиянием условий жизни, воспитания, называется физическим |
движением |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
развитием |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
качеством |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
процессом |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Какой из представленных определений сформулировано некорректно : Какой из представленных определений сформулировано некорректно |
Физическое совершенство – это оптимальная мера всесторонней физической подготовленности и гармоничного физического развития, соответствующая требованиям общества |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Физически совершенным может считаться человек, способный справиться с нормативами Президентского теста |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Физическое совершенство – это процесс изменения морфофункциональных свойств организма на протяжении индивидуальной жизни |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Физически совершенным можно признать человека, физическое состояние которого позволяет реализовать любую функцию, которую от него потребует общество |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Физическая подготовленность, приобретаемая в процессе физической подготовки к трудовой или иной ... : Физическая подготовленность, приобретаемая в процессе физической подготовки к трудовой или иной деятельности, характеризуется |
Запасом надёжности, эффективности и экономичности работы систем организма |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уровнем развития систем дыхания, кровообращения, энергообеспечения |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
высокой устойчивостью к воздействию неблагоприятных условий внешней среды |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уровнем работоспособности и разносторонностью двигательного опыта |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Основу непрерывности физического воспитания составляет : Основу непрерывности физического воспитания составляет |
Взаимодействие эффектов занятий физическими упражнениями |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разнообразие форм занятий |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Специфика урочных форм занятий |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сочетание занятий подготовительной и развивающей направленности |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Потребность в физическом совершенствовании относится к категории : Потребность в физическом совершенствовании относится к категории |
Биологических |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мотивов |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Привычек |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Убеждений |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Отличительным признаком физической культуры является : Отличительным признаком физической культуры является |
Воспитание физических качеств и обучение двигательным действиям |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Физическое совершенство |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выполнение физических упражнений |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Занятия в форме уроков |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
В системе знаний о физкультурно-спортивной деятельности социально-психологические основы содержат ... : В системе знаний о физкультурно-спортивной деятельности социально-психологические основы содержат информацию_____ Завершите определение, вписав соответствующее слово в бланк ответов. |
О биомеханике движения |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Физическом развитии |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Физических упражнениях |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Физической подготовке |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Какое из представленных утверждений не соответствует действительности : Какое из представленных утверждений не соответствует действительности |
Сочетая упражнения с закаливанием, можно повысить общую устойчивость организма к воздействию неблагоприятных факторов |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гигиенические факторы могут применяться как самостоятельные средства физического воспитания |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эффект воздействия природных факторов на организм человека обладает способностью к “переносу” – он проявляется в различных условиях повседневной жизни |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Все представленные утверждения соответствуют действительности |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Под физическим развитием понимается : Под физическим развитием понимается |
Процесс изменения морфофункциональных свойств организма на протяжении жизни |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Размеры мускулатуры, форма тела, функциональные возможности дыхания и кровообращения, физическая работоспособность |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Процесс совершенствования физических качеств при выполнении физических упражнений |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уровень, обусловленный наследственностью и регулярностью занятий физической культурой и спортом |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Педагогический процесс, направленный на обучение движениям, воспитание физических качеств, овладение ... : Педагогический процесс, направленный на обучение движениям, воспитание физических качеств, овладение специальными физкультурными знаниями и воспитание морально-волевых качеств, принято называть физическим |
упражнением |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
совершенствованием |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
воспитанием |
(1,00) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
образованием |
(0,00) |
|
|
|
|
|
|