Dragileva Russkiy yazyk, Praktikum, ucheb.pos., 2011

I. 1. Частично доставленные заготовки зубчатых колес не имеют маркировки и свидетелей. 2. Срок выполнения задания может быть пролонгирован. 3. В договоре мы опирались на вышепоименованный документ. 4. В данном соглашении следует учитывать следующие факторы. 5. Командировочный прибыл в указанное время. 6. Высылаем ответ на Ваше требование от

12.05.95.

II. 1. Задание выполнено согласно распоряжения директора. 2. Заявление Сергея Ремчук не было подписано. 3. Изменение графика отпусков работников отдела нежелательное. 4. Депутат встретился с шестьюстами шестьдесят шестью рабочими завода. 5. Проработав всего два месяца, у него возникли осложнения с начальником цеха. 6. Директор завода отметил о важности поставленной проблемы. 7. Для определения фонда оплаты в конце года уточняются расценки на продукцию.

Типичные ошибки в употреблении фразеологических оборотов:

искажение состава фразеологизмов в результате лексических подмен,

например: Предложения технического отдела оказались ниже любой критики (всякой критики);

изменение грамматической формы слов, входящих в оборот: Главный

инженер явно покривил в душе (покривил душой);

скрещение близких по значению фразеологизмов, например: власть предержащие (власть предержащая или власть имущие);

вставка лишнего компонента: отдать должную дань (отдать дань).

Задание 18. В данных предложениях найдите фразеологические обороты. Отметьте случаи ненормативного или ошибочного употребления фразеологизмов. Объясните характер допущенных ошибок.

1. Социальное страхование в области в настоящий момент находится ниже любой критики. 2. Комиссия отмечает, что положение на строительстве чревато и нуждается в немедленном вмешательстве вышестоящих органов. 3. Умение смотреть прямо в глаза фактов приходит с опытом, с уверенностью в

61

своих силах. 4. Бригадир давно махнул на те досадные неполадки, о которых говорили на собрании. 5. Мастер не раз уверял собрание, что сделает все по силе возможности, однако порядки остались прежними. 6. Каждый нарушитель должен твердо усвоить, что ему не сойдет даже малейшее отступление от устава и закона. 7. Такой руководитель любого саботажника подведет под ярлык. 8. Ему пришлось проглотить эту горькую пилюлю.

Задание 19. Прочитайте текст С. Силина «Пища наша». Составьте список фразеологизмов, использованных автором. Уточните значение неизвестных вам выражений по фразеологическому словарю.

ПИЩА НАША Питаемся мы хорошо. Видно, родились в сорочке, поесть всегда что

найдется. Утром на скорую руку наломаю дров. Накалю атмосферу, поддам жару, заварю кашу, подолью масла в огонь, потом расхлебываем целую неделю. Или жена воды решетом наносит, в ступе истолчет, из пустого в порожнее перельет. Закусим дыркой от бублика – вот и заморили червячка. А он у нас стреляный воробей, его на мякине не проведешь. Как удила закусит, сразу каштаны из огня таскать начинает. На работе у меня обед – проще пареной репы: кто лапши на уши навешает, кто свинью подложит, кто леща даст, а кто соли на хвост насыплет. Проглочу4 пилюлю, покусаю локти, выпью горькую чашу до дна в час по чайной ложке – и опять сыт. Ну, а на ужин мы шиш с маслом глазами едим да пищи святого Антония вкушаем… А ночью мне плохо спится, вот я и хожу вокруг да около как на иголках, облизываюсь на запретный плод. Но засучу потихоньку рукава, закину удочки и сорву к утру плоды удовольствия. И опять как огурчик, снова есть чем перекусить.

В письменных текстах деловой этикет проявляется, прежде всего, в следующих компонентах:

формулах обращения;

выражении просьб, отказов, претензий;

способах аргументации;

формулировании поручений;

аргументации своего мнения.

62

Задание 1.6. Познакомьтесь с рекомендациями Д. Карнеги «Как готовиться к выступлению».

Не пытайтесь сесть и приготовить речь за 30 минут. Нельзя испечь речь по заказу, как пирог. Речь должна вызреть.

64

Выберите тему в начале недели, обдумайте ее в свободное время, вынашивайте её, не забывайте о ней ни днём, ни ночью.

Обсуждайте её с друзьями. Делайте её предметом бесед. Задавайте самому себе всевозможные вопросы на данную тему. Записывайте на клочках бумаги все мысли и примеры, которые приходят вам в голову, и продолжайте искать.

Идеи, соображения, примеры будут приходить к вам в самое разное время - когда вы принимаете ванну, едете в центр города, когда вы ждёте, чтобы вам подали обед.

Таков был метод Линкольна. Этим методом пользовались все ораторы, имевшие успех.

Ответьте на вопросы:

1.Иллюстрацией к какому этапу риторического канона может послужить данный текст?

2.В чем заключается метод А. Линкольна?

Задание 2. Познакомьтесь с содержанием табл. 2. Расскажите, какие виды речи по цели высказывания принято выделять в современной риторике. Приведите примеры жанров различных видов речи.

65

Задание 3. Прочитайте выступление Д.С. Лихачёва и определите тему и цель выступления. К какому виду речи она принадлежит по цели высказывания? Какова структура выступления? Какие языковые средства выразительности использует автор?

Пушкин дорог нам всем

(Д.С. Лихачёв)

Пушкин — наше величайшее национальное достояние, он всегда с нами, он высший критерий для наших душ, нашей нравственности.

Вчём же причина нашей веры в то, что тема «Пушкин и мы» бессмертна, в то, что процесс расширения знания Пушкина, углубления любви к нему безграничен?

Втом, что Пушкин — это лучшее, что есть в каждом из нас. Это доброта и талант, смелость и простота, демократичность и жизнелюбие, верность в дружбе и бескрайность в любви, уважение к труду и к людям труда... И ещё мы нежно любим и постоянно оплакиваем Пушкина потому, что он погиб за свои убеждения, за честь, за любовь. Погиб в бою, с оружием в руках.

66

Говоря про честь, я в первую очередь имею в виду бой за честь поэта. Ибо не может ни уважать себя, ни жить, ни быть уважаемым и любимым читателями поэт с замаранной честью. Этот закон в полной мере действует и сегодня.

Думаю, что тайна безмерного обаяния Пушкина в том, что он в каждое мгновение жизни, в каждой её песчинке видел, ощущал, переживал огромный, вечный вселенский смысл. И потому он не просто любил жизнь во всех её проявлениях. Жизнь была для него величайшим таинством, величайшим действом. И потому он был велик во всём: и в своих надеждах, и

всвоих заблуждениях, и в своих победах, и в своей любви к людям, к природе,

влюбви к Родине, к её истории, её будущему.

Все простые хорошие люди на планете или знают, или догадываются, или смутно ощущают, что жизнь вокруг нас и в каждом из нас есть величайшая тайна. Эта тайна требует серьёзного, глубокого отношения, полной отдачи. И жизнь за это дарит нам ощущение счастья, гармонии, полноты существования. В конечном счёте это и есть идеал каждого из нас. И в Пушкине этот идеал был воплощён в полной мере. Потому он и есть наш идеал, вечно живой, вечно с нами. Николай Васильевич Гоголь, поклонник, ученик, друг Пушкина, сказал о нём, пожалуй, самые точные слова: «Пушкин есть явление чрезвычайное и, может быть, единственное явление русского духа: это русский человек в его развитии, в каком он, может быть, явится чрез двести лет».

Мы уважаем труд, знаем цену труду, ценим людей по их труду. Пушкин был первым профессиональным литератором России. Он жил своим трудом, боролся против произвола издателей, добивался достойной оплаты труда поэтов, писателей, драматургов.

Он был верным другом и добрым товарищем. Он не боялся царей и презирал карьеристов-вельмож.

Он был другом декабристов, их учеником и их учителем.

Он был нежным, заботливым мужем, заботился о чести и покое жены до последней минуты жизни.

67

Наконец, он был просто здоровым, нормальным, весёлым, смелым и сильным человеком.

И все эти простые, земные, общечеловеческие превосходные качества никогда не будут забыты, всегда будут залогом его бессмертия в наших сердцах.

Задание 4. Прочитайте образец анализа выступления Д.С. Лихачёва, посвящённого А.С. Пушкину.

О б р а з е ц Тема выступления названа совершенно определённо — «Пушкин дорог

нам всем» — и связана с празднованием пушкинского юбилея в 1999 г. Цель - убедить слушателей, что поэт, чьё рождение отделяет от нас 200 лет, для нас современен так же, как и для его соотечественников, живших в то время.

Структура выступления такова. Первый абзац содержит основную мысль: «Пушкин всегда с нами». Второй абзац заключает постановку вопроса: каковы причины бессмертия поэта? В последующих абзацах автор постепенно раскрывает эти причины. Он выделяет отдельные тезисы, подчиняя их основной мысли, и приводит аргументы, примеры, подтверждающие двигаемые положения. Так, говоря об А.С. Пушкине как великом труженике, Д.С. Лихачёв подчёркивает, что поэт был первым в России профессиональным литератором, жившим своим трудом. Для подтверждения своих рассуждений академик использует и цитирование — приводит мнение о Пушкине его «поклонника, ученика и друга» Н.В. Гоголя. Вывод, заключённый в последнем абзаце текста, вытекает из всего ранее сказанного: «И всё же эти простые, земные, общечеловеческие превосходные качества никогда не будут забыты, всегда будут залогом его бессмертия в наших сердцах». Несомненно, как во всём тексте, так и в каждой фразе чувствуется безмерная любовь автора к величайшему национальному поэту, преклонение перед его величием, личная заинтересованность в том, чтобы его имя всегда стояло в одном ряду с именами выдающихся современников.

Языковая форма выступления также хорошо продумана. Для соединения предложений используется, например, повтор слов: Он был верным

68

другом и добрым товарищем. Он не боялся царей... Он был другом декабристов... Автор постоянно усиливает своё единство с аудиторией, используя контактоустанавливающие средства: личные и притяжательные местоимения как бы объединяют выступающего со слушателями: «Пушкин — наше величайшее национальное достояние, он всегда с нами, он высший критерий для наших душ, нашей нравственности»; «Пушкин — это лучшее, что есть в каждом из нас»; «Мы нежно любим и постоянно оплакиваем Пушкина» и т.д. Автор прибегает и к диалогизации, используя риторический вопрос: «В чем же причина нашей веры в то, что тема «Пушкин и мы» бессмертна, в то, что процесс расширения знания Пушкина, углубления любви к нему безграничен?

В том, что Пушкин — это лучшее, что есть в каждом из нас».

Текст выступления обогащают средства художественной изобразительности: дуэль сравнивается с боем, каждое проявление жизни — с песчинкой бытия, сама жизнь — с действом, тайной и т.д.

Изложение Д.С. Лихачёва лаконично и просто по стилю, не содержит ни излишних длиннот, ни заумных слов, в том числе иностранных. Это выступление большого учёного, но перед массовой аудиторией, в составе которой могут быть подготовленные слушатели и школьники, взрослые и дети, русскоговорящие и недавно приступившие к изучению русского языка.

Таковы особенности структуры, содержания и языковой формы выступления Д.С. Лихачёва.

Построение структуры выступления – это ответы на вопросы:

как начать выступление;

как завоевать и удержать внимание слушателей;

о чём говорить;

как завершить выступление.

69

Задание 5. Проанализируйте структурные и языковые особенности выступления академика Д. С. Лихачёва о литературе по приведённому выше образцу.

Литература — это совесть общества, его душа. Честь и достоинство писателя состоят в том, чтобы правду, право на эту правду отстаивать при самых неблагоприятных обстоятельствах. Собственно, для писателя даже вопрос не стоит: говорить правду или не говорить? Для него это значит: писать или не писать. Я как специалист по древней русской литературе могу с убеждённостью сказать, что русская литература не молчала никогда. Да и разве можно считать литературу литературой, а писателя писателем, если они обходят правду, замалчивают её или пытаются подделаться под неё? Литература, в которой не бьётся тревога совести, — это уже ложь. А ложь в литературе, согласитесь, — худший вид лжи.

Хотя есть у нас замечательная литература, замечательные писатели (не буду называть их, вы их прекрасно знаете), всё же это открытия, в общем-то, двадцати-тридцатилетней давности. Мы не обрели новых крупных открытий за последние годы. В литературе за последние десятилетия возобладал дух потребительства. Появилась тенденция писать «на продажу», то, что пройдёт наверняка. Мне не раз приходилось слышать сетования, что вот, мол, не печатают.

Вас не печатают? Ну и что! Да вы пишите: напечатают, если напишете стоящее. Услышат ваш голос, услышат голос вашей совести. Терпение - мать мужества, а мужеству нужно учиться. Его нужно воспитывать. Нужно закалять себя, закалять свой талант, свой дар. Творчество требует мужества Творчество — не слава, не лавры. Это тернистый путь, требующий полной самоотдачи.

Задание 6. Прочитайте выступление и подумайте, какую часть выступления следует расширить, сократить или убрать? Почему? Выражается ли авторская позиция? Что хотел сказать оратор этим выступлением, насколько удачно раскрыта основная мысль? Какие речевые ошибки и недочеты вы обнаружили в работе?

Подготовьте устную рецензию на выступление, адресуйте её воображаемому оратору.

70